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阅读下面这首唐诗,完成题目。(7分) 送人东归 温庭筠 荒戍①落黄叶,浩然②离故...

阅读下面这首唐诗,完成题目。(7分)

送人东归

温庭筠

荒戍落黄叶,浩然离故关。

高风汉阳渡,初日郢门山。

江上几人在,天涯孤棹还。

何当重相见,尊酒慰离颜。

[注] 荒戍:荒废的防地营垒。浩然:豪迈坚定的样子。

1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )

A.首联点明送别之地及时节——荒凉的古垒边,黄叶飘零,强烈渲染了此时此刻送友人远行的别绪离愁。

B颔联两句互文,意即“初日高风汉阳渡,高风初日郢山门。”统指荆山楚水,展示了辽阔雄奇的境界。

C.“江上几人在”句想象归客一个人归还将遇见哪些故人,这是对友人此后境遇的关切及对故交的情意。

D.诗的最后一句透露出依依惜别的情怀,当此送别之际,设想他日重逢,开怀畅饮,更见惜别之情。

2.有人说这首送别诗,“逢秋而不悲秋,送别而不伤别”。请结合具体诗句谈谈你的看法。(4分)

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

1.A 2.友人“浩然离故关”,诗人离别时就想到“尊酒慰离颜”的重逢,故虽是送别却有一份豪迈、一份达观,所以可以认可题干中给的那句话。但诗中也有“荒戍落黄叶”的秋景,有“江上几人在,天涯孤棹还”的凄楚,说全然没有悲秋、不伤别有些绝对,所以也可反对题干中所给语句的意思。无论你的看法是什么,只要能结合诗句,言之有理即可。因这首诗的情感本不单一,有送别的感伤,也有友人的豪迈,诗人的慰藉洒脱,所以可以有不同的理解。 【解析】 试题分析: 1.诗中说友人“浩然离故关”,即豪迈坚定地离开故地,所以A项中“强烈渲染了此时此刻送友人远行的别绪离愁”不合诗意。 试题分析: 2.①景象辽阔深远;(1分)结合具体诗句分析。(1分)②友人豪情出游,并不伤别;(1分)分别之时遐想日后的重逢,开怀畅饮。(1分) (也可从“天涯孤棹还”想象友人孤独回来,作者离别之情跃然纸上角度答。言之有理,意思对即可。)
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阅读下面这首清词,完成题目。(12分)

鹧鸪天

纳兰性德

背立盈盈故作羞,手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说,待得郎归恨却休。  云澹澹,水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月,断岸垂杨一叶舟。

1.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(  )

A.“背立盈盈故作羞”,描写女子背对情郎站立时故作娇羞的姿态,样子传神动人。

B.“手挼梅蕊打肩头”,通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。

C三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨,直到看见情郎恨意也未消除。

D.五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词,烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。

2.“一声横笛锁空楼”中“锁”字用词精当,请结合词句对“锁”字进行简要赏析。(4分)

答:________________________________________________________________________

3.本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面?请简要赏析。(5分)

答:________________________________________________________________________

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阅读下面这首诗,完成问题。(17)

再登岳阳楼感慨赋诗

[]陈与义

岳阳壮观天下传,楼阴背日堤绵绵。

草木相连南服内,江湖异态栏干前。

乾坤万事集双鬓,臣子一谪今五年。

欲题文字吊古昔,风壮浪涌心茫然。

[] ①宋钦宗靖康二年(1126)春,金军攻破东京(今河南开封),掳徽宗、钦宗二帝,北宋灭亡,史称“靖康之难”。陈与义于1124年被贬在陈留(今河南开封东南)做监酒税的小官,“靖康之难”发生后,流离失所,后流亡到洞庭湖。此诗写于高宗建炎二年(1128)秋。②南服:南方偏远的地方。

1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(  )

A.首联中“楼阴”指楼的南面,“背日”也指楼南,两词点明观景角度:站在楼南向远处眺望。

B.颔联继续写登楼所见景色。“江湖异态”写出倚栏远眺,江水与洞庭湖水不同,异态纷呈。

C.颈联意思是:诗人被贬官迄今已有五年,“靖康之难”后,宋室南迁,诗人颠沛流离,双鬓已白。

D.尾联中用“风壮浪涌”,既写出江水湍急汹涌,同时也表明诗人此时心潮起伏如波涛汹涌。

2.诗人登临远望看到怎样的景象?这种景象描写有何作用?结合诗句,简要分析。(4)

答:________________________________________________________________________

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3.有学者盛称“乾坤”一联为“学杜而得其骨”者,为家国之忧而心碎,而头白,正是杜诗与陈诗共具的思想特色。结合这首诗,联系自己的阅读体验,谈谈你对这种思想特色的认识。(10)

答:________________________________________________________________________

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阅读下面这首诗,完成问题。(7)

卖花词

[]高 启

绿盆小树枝枝好,花比人家别开早。

陌头担得春风行,美人出帘闻叫声。

移去莫愁花不活,卖与还传种花诀。

馀香满路日暮归,犹有蜂蝶相随飞。

买花朱门几回改,不如担上花长在。

1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(  )

A.卖花郎的花与众不同,枝叶繁茂青翠,花朵鲜艳美丽,花期也早于其他人家。

B.卖花郎担着花担一路走来,脚步如春风般轻盈,他的叫卖声引来美人出帘买花。

C.日暮之时,卖花郎卖花归来,只有蜂蝶相随,他因担有余花,心情孤寂而无奈。

D.诗的结尾两句运用对比手法,含蓄地表达了作品的主旨,意蕴丰富,给人启迪。

2.有人评价这首诗“亦俗亦雅”,请任选一个角度对这一特点加以具体分析。(4)

答:________________________________________________________________________

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阅读下面这首诗,完成问题。(7)

冬夜对雪忆胡居士家

[]王 维

寒更传晓箭,清镜览衰颜。

隔牖风惊竹,开门雪满山。

洒空深巷静,积素广庭闲。

借问袁安舍尚闭关。

[] ①箭:指漏箭,古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时,袁安未达时,洛阳大雪,人多出乞食,安独僵卧不起,洛阳令按行至安门,见而贤之,举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③然:自由自在的样子。

1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(  )

A.首联:诗人听着声声更漏,一夜未眠,拂晓时分,对镜自照,看到自己衰老的容颜。

B.颔联:诗人夜间隔窗听见竹动的声响,清晨推门一看,才发现满山已是皑皑白雪。

C.颈联:对雪展开铺写,从天空到地上,从深巷到广庭,立体描绘出素静的雪境。

D.尾联:由实入虚,由雪景描写转入对人的怀想,表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。

2.清人沈德潜评价本诗颔联时说“咏雪之妙,全在上句‘隔牖’五字,不言雪全是雪声之神”,请结合本联诗句简要分析。(4)

答:________________________________________________________________________

 

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阅读下面的文段,完成文后题目。(18)

唐诗的意象是跳脱的、疏离的、并置的,意象与意象间的空间较大;而宋词的意象大多是紧密的、蝉联的、链接的,其间的空间较小。我们来看欧阳修的《踏莎行》:

候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔[]。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。

寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。

我们从中不仅可以体味到意象的绵密,而且还能看出,这绵密的意象,与词人的内向、细腻的性格有关。他们喜欢“思量”,喜欢这样曲曲折折反反复复地忖度,他们注力于某一点,一往而不复一往而情深。这种递进层深之笔,都是宋人情怀幽深的表现。

(取材于鲍鹏山《天地词心》,有删改)

[] 辔:驾驭牲口的嚼子和缰绳。

1.下列对文段和《踏莎行》的解读不正确的一项是(  )

A.上片写词人所见所感,因为战乱,词人远离家乡,尽管看到春日美景,仍离愁难解。

B.下片写行人想象思妇登楼远望的情形,但行人远在春山之外,望而不见,更添愁情。

C.全词的意象具有绵密、蝉联、链接的特点,表现的情感是细腻动人的,“递进层深”。

D.作者认为宋词的意象具有绵密的特点,与词人的性格有关,与幽深的情怀也有关。

2.下列词句中与“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”用了同一种修辞手法的两项是(5)(  )(  )

A.少年不识愁滋味,爱上层楼。

B.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

C.到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

D.十二阑干闲倚遍,愁来天不管。

E.试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

3.古代诗词中常用到叠词,或摹形,或摹声,或摹色……,用来表达思想感情。请选取自己熟悉的包含叠词的诗词句(上文中的叠词句也可作为例句),说一说运用叠词的好处。150200字。(10)

答:________________________________________________________________________

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