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阅读下面这首词,完成问题。(8分) 满庭芳 [宋]张风子 咄哉牛儿,心壮力壮,几...

阅读下面这首词,完成问题。(8分)

满庭芳

[宋]张风子

咄哉牛儿,心壮力壮,几人能可牵系。为爱原上,娇嫩草萋萋。只管侵青逐翠,奔走后、岂顾群迷。争知道,山遥水远,回首到家迟。  牧童,能有智,长绳牢把,短梢高携。任从它,入泥入水无为。我自心调步稳,青松下、横笛长吹。当归处,人牛不见,正是月明时。

1.下列对本词的赏析,不正确的一项是(  )

A牛儿强健倔强,只管啃食原野上的嫩草,离家越来越远了。

B.牧童只顾着自己玩耍,放任牛儿入泥入水,却不加以管束。

C.青松下,牧童悠然自得地吹起了长笛,显示出愉快的心情。

D.本词语言朴实无华,饶有风趣,富有浓郁的田园生活气息。

2.本词最后三句“当归处,人牛不见,正是月明时”勾勒出一幅“月下晚归图”,请简要赏析这样写有何妙处。(5分)

答:________________________________________________________________________

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1.B 2.这几句描写了牧童骑着牛儿回家,在一片清澈的月光下,人和牛的影子渐渐消失在归途中的画面。(1分)融情于景,(1分)表现了强健倔强的牛儿和机智沉稳的牧童之间和谐美好的关系(或:“营造了和谐、宁静、美好的意境”);(1分)表达了词人对闲适自在的田园生活的热爱(或:“向往”“留恋”等)之情。(1分)全词以这样一幅牧童月下骑牛晚归的图景作为结尾,余韵悠长,令人回味。(1分) 【解析】 试题分析: 1.“只顾着自己玩耍,放任牛儿入泥入水,却不加以管束”与词意不符。词中表现的是牧童的沉稳、淡定、从容与闲适自处,而不是“只顾自己玩耍”的无知小孩。 试题分析: 2.赏析妙趣,首先是理解诗意,所以解释诗句就成了赏析的基础;而诗歌之妙往往在于诗人的妙笔诗心,在这首词中便表现在其巧妙的艺术手法的运用。正因为这些手法使得诗歌具有了妙处,表达了情感,即有了艺术效果。依此解答从语言到手法再到效果、主旨,就是不错的赏析。
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阅读下面这首诗,完成问题。(17分)

闻 笛

[唐]张 巡

岧峣②试一临,虏骑附城阴。

  不辨风尘色,安知天地心。

  开边月近,战苦阵云深。

  旦夕更楼上,遥闻横笛音。

[注] 张巡:“安史之乱”时期著名的英雄,亲率将士共守睢阳,后战死。岧峣(tiáo yáo):高峻。 城:指睢阳城。

1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(  )

A.首联第二句既指明安禄山叛乱的不义性质,也写出军情的紧迫。

B.尾联与首联遥相呼应,写明了作者是在更楼之上登高瞭望敌情。

C.本诗既是战乱时代的艺术展现,又是作者不朽人格的光辉写照。

D.全诗语言平易,采用虚实结合的手法,抒发了作者的思乡情怀。

2.这首诗的颈联“营开边月近,战苦阵云深”中的“近”和“深”用字

精妙,请简要赏析。(4分)

答:________________________________________________________________________

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3.对“不辨风尘色,安知天地心”,有人理解为:“守城将士不去辨认风云的愁惨,也不必询问天心的向背,只管奋勇杀敌。”还有人理解为:“只有像守城将士一样认识风云的愁惨,领会苍天考验将士的良苦用心,才能奋勇杀敌。”你认同哪一种理解?请结合诗句说说原因。(不少于200字)(10分)

答:________________________________________________________________________

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阅读下面这首词,完成问题。(17分)

行香子 过七里濑

[宋]苏 轼

一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴②,鹭点烟汀。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。  重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵③。君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,晓山青。

[注] 七里濑:又名七里滩、七里泷,在今浙江桐庐城南三十里处。两岸青山相对,江中水流湍急。鉴:镜子。严陵:东汉的严子陵,名光,少时曾与光武帝刘秀一同游学。刘秀即位后,征召到京,授谏议大夫,不受,隐居于富春江。

1.下列对本词的赏析,不正确的一项是(  )

A.上片前六句,用简练的笔墨,形象地描绘了七里濑的美景:轻舟惊鸿,水清波平,鱼儿翻腾,白鹭点点。

B.上片“过”字点题,写出行程;“急”“冷”“明”不仅状写出景物特点,同时写出作者不断变化的主观感受。

C.“算当年”四句用典,吟咏刘秀称帝后严子陵隐居一事,归结为“一梦”和“空名”,蕴含着人生感叹。

D.下片由山起笔,中间插入议论感慨,顺势抒怀,最后以远山、云山、晓山三座山结尾,落于景语,隽永含蓄

2. “双桨鸿惊”句,有人认为是船桨划动如鸿雁惊飞,有人理解为船桨划动使鸿雁惊起。你认为哪一种理解更合理?请结合诗句说明理由。(4分)

答:________________________________________________________________________

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3.下片表达了作者怎样的人生感慨?结合本词,并联系作者的其他作品,谈谈你对这种人生感慨的理解。不少于200字。(10分)

答:________________________________________________________________________

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阅读下面这首唐诗,完成题目。(7分)

送人东归

温庭筠

荒戍落黄叶,浩然离故关。

高风汉阳渡,初日郢门山。

江上几人在,天涯孤棹还。

何当重相见,尊酒慰离颜。

[注] 荒戍:荒废的防地营垒。浩然:豪迈坚定的样子。

1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )

A.首联点明送别之地及时节——荒凉的古垒边,黄叶飘零,强烈渲染了此时此刻送友人远行的别绪离愁。

B颔联两句互文,意即“初日高风汉阳渡,高风初日郢山门。”统指荆山楚水,展示了辽阔雄奇的境界。

C.“江上几人在”句想象归客一个人归还将遇见哪些故人,这是对友人此后境遇的关切及对故交的情意。

D.诗的最后一句透露出依依惜别的情怀,当此送别之际,设想他日重逢,开怀畅饮,更见惜别之情。

2.有人说这首送别诗,“逢秋而不悲秋,送别而不伤别”。请结合具体诗句谈谈你的看法。(4分)

答:________________________________________________________________________

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阅读下面这首清词,完成题目。(12分)

鹧鸪天

纳兰性德

背立盈盈故作羞,手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说,待得郎归恨却休。  云澹澹,水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月,断岸垂杨一叶舟。

1.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(  )

A.“背立盈盈故作羞”,描写女子背对情郎站立时故作娇羞的姿态,样子传神动人。

B.“手挼梅蕊打肩头”,通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。

C三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨,直到看见情郎恨意也未消除。

D.五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词,烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。

2.“一声横笛锁空楼”中“锁”字用词精当,请结合词句对“锁”字进行简要赏析。(4分)

答:________________________________________________________________________

3.本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面?请简要赏析。(5分)

答:________________________________________________________________________

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阅读下面这首诗,完成问题。(17)

再登岳阳楼感慨赋诗

[]陈与义

岳阳壮观天下传,楼阴背日堤绵绵。

草木相连南服内,江湖异态栏干前。

乾坤万事集双鬓,臣子一谪今五年。

欲题文字吊古昔,风壮浪涌心茫然。

[] ①宋钦宗靖康二年(1126)春,金军攻破东京(今河南开封),掳徽宗、钦宗二帝,北宋灭亡,史称“靖康之难”。陈与义于1124年被贬在陈留(今河南开封东南)做监酒税的小官,“靖康之难”发生后,流离失所,后流亡到洞庭湖。此诗写于高宗建炎二年(1128)秋。②南服:南方偏远的地方。

1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(  )

A.首联中“楼阴”指楼的南面,“背日”也指楼南,两词点明观景角度:站在楼南向远处眺望。

B.颔联继续写登楼所见景色。“江湖异态”写出倚栏远眺,江水与洞庭湖水不同,异态纷呈。

C.颈联意思是:诗人被贬官迄今已有五年,“靖康之难”后,宋室南迁,诗人颠沛流离,双鬓已白。

D.尾联中用“风壮浪涌”,既写出江水湍急汹涌,同时也表明诗人此时心潮起伏如波涛汹涌。

2.诗人登临远望看到怎样的景象?这种景象描写有何作用?结合诗句,简要分析。(4)

答:________________________________________________________________________

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3.有学者盛称“乾坤”一联为“学杜而得其骨”者,为家国之忧而心碎,而头白,正是杜诗与陈诗共具的思想特色。结合这首诗,联系自己的阅读体验,谈谈你对这种思想特色的认识。(10)

答:________________________________________________________________________

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