Question

阅读下面文字，完成后面的问题。

还 童 药 店

马光老汉，号还童。人称小城第一中医。

他家三代行医。祖父在清朝做过御医，父亲给袁总统开过方子。马光则做了江湖郎中，走州过县，给许多共产党和国民党的大官小官治过病。解放那年，他在小城歇脚，那时的小城军管会主任老韩介绍他参加工作。于是，马光便在小城落户，在小城医院门诊。马光医术高，不久便在小城声名大噪。

“文革”那年，马光被小城的红卫兵“提拔”到国民党少将军医的名位上。然后，“履行”了戴高帽子流动展览和坐土飞机的仪式。再然后，被轰回老家交贫下中农监督劳动去了。

马光一生没结婚，是个谜。又过了多年，马光被政府落实政策回到小城。医院委他做到院长，他不干，仍在医院门诊。那年马光六十岁。医院留他，于是他没有退休。

马光带回来一个乡下小伙子，名叫马建华，是马光的本家侄子。建华黑黑的，很腼腆，总关在屋里读书，较少上街。不久，建华考上大学走了，考中的是医学院。

建华走后不久，马光退休了。退休没几天，马光竟在街上开了一个药店。那天，乒乒乓乓放了一通鞭炮，便挂出了字号：还童药店。匾额是马光写的。那匾额写得极雄浑气派。马光即在药店诊病开方，慕名者云集，还童药店生意红火。

那天，做了省卫生局长的老韩路过小城歇脚。饭后逛街，逛到还童药店，便进门，喊了声老马。马光抬头看，一时红了脸。

“韩主任？”马光走上前端详。“不是我是谁？”老韩大笑。二人用力拉拉手，感叹了好一刻。旁边有人凑趣，请韩局长给马大夫题字。马光一笑：“很好很好。”

老韩也是个写家，不觉技痒，点头应了。立刻有人捧过笔墨纸砚。老韩抓起笔，饱蘸了墨，很有气势地写了“还童药店”。写毕，老韩掷笔笑道：“替你扬扬名气。”马光拱拱手：“多谢多谢。”老韩走后，马光让人把老韩的字拿去做匾额。做好，马光却收起不用。

又过了两年，老韩又来小城。此时老韩已做了副省长。他来小城检查工作。临走那天，他又来“还童药店”。抬头看匾额。老韩不觉大笑：“马光，我为你写的匾额为何不用？嫌我字丑？”马光迎出门，笑笑，不答话。二人拉手走进店，坐下吃茶。拉了阵子谈话，话题又转到字上。老韩起身笑道：“我最近字长进不少，再给你写一块匾如何？”说罢，跃跃欲试。“如此最好。”马光吩咐药工取来笔墨纸砚。老韩提了笔，吸一口气，伏身笔走龙蛇。“还童药店”四个大字，顷刻完成。力透纸背。气势磅礴。马光看呆了，脱口喝彩：“好字！好字！”

第二天，马光让人拿了老韩的字去做匾额。做好取回，马光却仍不用，仔细收起。有人惊诧：“韩省长轻易不肯给人写字，您得来却不用？”马光笑笑，却不回答。“还童药店”仍是马光的手笔。

又过了一年，马光突然病倒，躺了十几日，汤药大药吃了不少，仍不能起床。老汉便不再用药，让人打电报叫马建华回来。建华赶回来，摸着老汉的脉，眼泪汪汪地伏在老汉床前。马光淡淡一笑：“我大限已到，你不必伤感。”然后，老汉一一交待后事，要建华毕业后接管药店。建华鸡啄米似的点头，已是一脸的泪。马光闭上眼，微微有些恶气喘，稍顷又睁开眼：“你把我写的那匾额取下，换上韩省长写的那块。”马建华照办了。

老韩写的匾额十分生色，来往行人夸赞字好。

又过了几日，马光果然死了。建华办完丧事，便托人暂且照管药店，他赶回学校。没了马光，药店只卖药，不诊病。

又过几个月，马建华毕业回到小城，接管了“还童药店”。他像马光一样诊病开方卖药。没有生意时，他总是踱到门口，抬头盯着老韩写的那匾额发呆。

有人见他到工商局跑了几遍。

一天早上，他吩咐店里的人搬来梯子，取下老韩写的那匾额，另换上一块新匾额：“建华药店”。字是他写的，挺丑。来往行人，呆看，有懂行的窃笑：“太丑！太丑！”

建华却不吭气。

（选自谈歌《人间笔记》，有删改）

1.简析小说中马光这一人物形象的主要特点。（6分）

2.小说围绕还童药店“的匾额”，主要写了哪几件事？请分条回答。（4分）

3.结合小说内容，回答下面的问题。（6分）

（1）“没有生意时，他总是踱到门口，抬头盯着老韩写的那匾额发呆。”建华此时会有怎样的心理活动？

（2）“马光则做了江湖郎中，走州过县，给许多共产党和国民党的大官小官治过病。”这句话在小说中的有何作用？

4.这是一篇意蕴丰富的作品，结合文本和社会现实，探究小说的主题和作者的创作意图。（8分）

Answer

1.①医术高明。如退休医院留用，开店生意红火。②淡泊名利。如不做副院长。③自尊自强，保持独立人格。如不挂老韩题写的匾额。

2.①还童药店开张时，马光自题匾额。②老韩两次主动为马光题写匾额。③马光没有挂老

韩题写的匾额。④马光临终叫建华改挂老韩写的匾额。⑤最终，建华改挂自己写的匾额。(每条1分，答对4个即可。)

3.（1）建华理解马光要他改挂老韩题写匾额的用意，还是做出了同样不挂老韩题写的匾额的决定。 (2) 既表现了马光医术的高明，又为下文在文革中遭受迫害埋下伏笔。

4.小说主题：小说主要通过写马光两次不挂老韩题写的匾额，赞颂了马光身上所体现出的传统美德和高尚精神；通过写马光与老韩几十年的交往，表达了对“君子之交淡如水”的真挚友情的肯定。

创作意图：作者借写马建华最终不挂老韩题写的匾额而改挂自己写的匾额这一情节，含蓄表达了对传统美德应当传承，高尚精神应当继续发扬光大的希望；通过写别人对马光、马建华行为的不理解，委婉批评了现实生活中存在的某些人喜欢攀附权贵、不能自尊自强的现象。

【解析】

1.

试题分析：要简析人物的性格特点，需要结合文章所叙的内容，例如：马光退休医院留用，开店生意红火；不做副院长；如不挂老韩题写的匾额等均可概括出人物性格来。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：本题需要概括文章的所有故事情节，逐段整合，凡是同一情节的均可以归为一件事，注意用自己的语言加以概括。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：思考本题答案，第一问，需要注意一个细节：“抬头盯着老韩写的那匾额发呆”，这细节暗示着建华已经理解了马光要他改挂老韩题写匾额的用意，但他还是纠结，到底还是做出了同样不挂老韩题写的匾额的决定；第二问，分析“做了江湖郎中，走州过县”说明他的医术高，“给许多共产党和国民党的大官小官治过病”，联系背景，不难想到，为后来文革受迫害埋下伏笔。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：探究小说的主题，要注意结合全文，联系上三个小题的内容，加以分析，主要分析小说中的一个重要情节：两次不挂老韩题写的匾额，这一情节需要分析它的写作目的；至于探究小说的写作意图，需啊联系当前社会来加以分析。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。