阅读下面这首唐诗，完成题目。
赠卖松人
于武陵注
入市虽求利，怜君意独真。
欲将寒涧树，卖与翠楼人。
瘦叶几经雪，淡花应少春。
长安重桃李，徒染六街尘！
注：据《唐才子传》称，于武陵在唐宣宗大中年间尝举进士，不称意，携书与琴，往来商洛、巴蜀间，或隐于卜中，存独醒之意。
1.这首诗的第二联运用了什么艺术手法？有什么作用？
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2.这首诗寄托了诗人怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面这首古诗，完成题目。
平凉①
李攀龙
春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。
惟余青草王孙路，不入朱门弟子家。
宛马如云开汉苑②，秦兵③二月走胡沙。
欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。
注：①平凉城在汉唐盛世时并不属于边塞地界，可是明王朝自永乐年间弃大宁徙东胜，宣德年间又迁开平与独石，嘉靖时复弃哈密、河套，嘉峪关以外大片土地尽失。②“汉苑”原指汉朝马苑，这里借写明代平凉府的大牧马场。平凉府西有群牧监。“宛马”原为汉代著名的大宛马，这里借指当地饲养的西北良种战马。“如云”形容奇多。③秦兵，指明朝军队。
1.请指出首联诗句景与情的关系，并对其加以分析。
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2.该诗的尾联运用了哪一种表达技巧？并请分析诗人内心有着怎样复杂的情感。
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阅读下面这首诗，回答问题。
野水孤舟
梁栋注
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。
孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心，坐见门前水日深。
袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。
注：梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。
1.请从景与情关系的角度分析颔联的表现手法。
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2.颈联中的“空”和“坐见”用得极为传神，请结合诗句赏析。
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阅读下面这首宋诗，完成题目。
除夜二首(其一)①
陈与义
城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。
多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。
比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。
明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。
注：①这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。
1.从这首诗的中间两联来看，第二句中的“意”有哪些含义？请简要分析。
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2.古人评价这首诗“结有神致”，你认为尾联表现出诗人怎样的情怀？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成题目。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。
古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。
日暮鸟飞散，满山荞麦①花。
注：①荞麦：瘠薄山地常种的作物，春间开小白花。
1.这首诗中“卢岵山居”的景色具有怎样的特点？请简要分析。
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2.诗歌的尾联为什么要写荞麦花？表达了作者怎样的情感？请简要分析。
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(2012·高考江西卷)阅读下面的文言文，完成第27～30题。
彻里，燕只吉台氏。曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐、邳二州，因家于徐。彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。
至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之。从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给。帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。二十三年，奉使江南，时行省理财方急，卖所在学田①以价输官。彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。还朝以闻，帝嘉纳焉。
二十四年，桑哥为相，引用党与，钧考天下钱粮，民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。廷臣顾忌，皆莫敢言。彻里乃于帝前，具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。彻里辩愈力，且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。桑哥既诛，复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。
进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他栅②闻之，悉款附。未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。
九年，以疾薨，年四十七。薨之日，家资不满二百缗，人服其廉。
(选自《元史·彻里》，有删改)
注：①学田：旧时办学用的公田。②他栅：其他营寨。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给 给：供给，施与。
B．则劳以酒食而慰遣之 劳：烦劳。
C．民不胜其苦 胜：能够承受，禁得起。
D．即命帅羽林三百人往籍其家 籍：登记，没收。
2.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？
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(2)谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。
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(3)吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。
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