Question

阅读下面的材料，按要求作文。

“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己!”语文课上，老师引用德国著名作家赫尔曼黑塞的名言告诫同学们应该热爱读书。老师无奈地说：“以前，校园的各个角落都有看书的同学，而现在取而代之的是玩手机。”

学生甲：“读书虽不一定能改变我们的命运，但能改变我们的品位。正如陆游所说‘万般皆下品，惟有读书高’，所以，我们还应重视传统的读书习惯。”

学生乙：“你太奥特了，现如今信息技术这么发达。电脑、手机、媒体等都能迅速快捷的学到很多知识。何必孤独而又单调的抱着书本死啃，况且，现在的书籍又贵得吓人。”

学生丙：“何止是书是如此呀，现在动笔写字的人都少了。社会发展了，科学进步了，很多传统的东西都在悄悄地改变甚至消失。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

传统的应珍惜

纸质的书，是一种传统的文化传播方式，即使是今天，虽然电脑、手机、媒体等都能迅速快捷的学到很多知识，但读书仍有着不可替代的作用，因为它代表着一种静下心来学习的精神，因此，我说，传统的应珍惜。

想必大家都知道热门电视剧《大长今》，相信有许多人都看过，其中汇集了以宫中菜肴为中心的传统饮食文化与医学常识，随着这部电视剧登陆中国，韩国的饮食文化也在中国传播开来，网络上、电视中介绍的各种美食文化使国人“大开眼界”。于是，国人争相效仿，韩国馆火了，以异国美食为主题的blog也火了。这韩流的影响之大使我惊叹不已，同时也引起了我的深思。想来这中国的饮食文化远比韩国更加源远流长，从世界上来讲，中国人可能是最讲究饮食的，可如今我们竟把本家的宝贝扔到脑后，跟着别人家的新奇玩意跑了。每个中国人都应该为自己本国的文化而自豪，可随便找来一个中国人问中国的八大菜系是什么，能答全者能有几人？浮躁的人们静不下心来去阅读，静不下心来去研究。

你也应看过《中国小当家》吧——一部讲述中国饮食文化的日本动画片，当听到某个角色说“中国料理”时，坐在一旁的外婆竟笑了：“哪有什么‘中国料理’，应该是‘中国烹饪’才对。”我听了这话再也无法看下去了：中国这样博大精深的饮食文化，竟需要由日本人制作成动画片向中国普及，而身为中国人的翻译者却连这点常识都没有——这种事情，孰不尴尬！自己国家的文化不珍惜，却盲目地跟从异国文化，这算不算太傻？

如今，“文化快餐”迅速产生，电视中“戏说”系列渐多，电脑手机，片断式文学。这种趋势使这一代的孩子们以为看过几段电视剧就已算了解历史，会背几句古诗名句就认为足以彰显文采。每个人都“看”过《红楼梦》，每个人都可以讲出《红楼梦》的故事梗概，可又有多少人真正看过厚厚的三大本《红楼梦》？他们了解其中隐藏着多么博大精深的历史文化么？他们了解曹雪芹的遣词造句之妙么？不了解，他们只求了解故事的情节。而又试问，所有流传至今的名著中又有几个是单靠情节取胜的呢？——他们不了解，所以也不懂得珍惜。

当今的世界有这样一种趋势，外国人越来越推崇中国文化，中国人越来越崇拜外国文化，我想其中的本质就在于有些中国人根本不了解自己国家文化的魅力。我也曾是一个很“西化”的孩子，吃麦当劳肯德基，过外国节，买外国CD，但随着一天天成熟，我开始仰望着自己国家的文化，我渐渐意识到，这文化的高度或许令我一生都无法到达。余秋雨曾说，在这广大的土地上，真正了解这五千年文化的人是一小部分。而现在，我也想加入这一小部分之中，我想去了解，我想去靠近，我想去珍惜。

最后我想对我同龄的朋友们说，珍惜我们深远的文化吧，珍惜一些传统的文化传播方式，别让“戏说”冲淡了历史，别让五千年的厚重变成浮躁，静下心来，让我们捧起书本，去了解，去学习，去珍惜，这会增添你作为一名中国人的自豪。

【解析】

试题分析：审题立意：本题是由读书引发的讨论，老师和不同学生对待读书的看法是不同的，站在不同的角度看，他们的观点都有各自的道理，关键是要分析出他们提出这些看法的实质是什么。 

①从老师角度。老师对传统的良好读书习惯的丧失有些惋惜。深入分析一下，我们可以知道老师惋惜的不单单是读书习惯，还有很多传播方式的消逝。由此可以立意：珍惜传统文化的传播方式。

②从学生甲的角度。学生甲是坚守传统文化阵线的代表。由此可以得出第二个立意：传统文化传播方式仍有很顽强的生命力，不会轻易消失。

③从学生乙的角度。学生乙关心的是怎样更廉价并便捷的搜寻信息，从实用角度而言，传统的形式被取代是应该的。由此可以得出第三个立意：新事物必然代替旧事物或物竞天择，适者生存等。

④从学生丙的角度。学生丙的观点基本上是在学生乙的基础上的提升。他认为，不只读书如此，很多传统的东西都在改变甚至消失。由此可以得出第四个立意：社会要发展，就一定有变化；对传统的东西要有合理的保存方式等。 

本题立意较多，但是无论哪种立论都要注意不能就事论事地讨论，而要以话题为切入点，探讨社会发展的相关问题。本题适合写议论文。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。