Question

阅读下面的文字，完成各题。

再忆萧珊

巴金

⑴昨夜梦见萧珊，她拉住我的手，说：“你怎么成了这个样子？”我安慰她：“我不要紧。”她哭起来。我心里难过，就醒了。

⑵病房里有淡淡的灯光，每夜临睡前陪伴我的儿子或者女婿总是把一盏开着的台灯放在我的床脚。夜并不静，附近通宵施工，似乎在搅拌混凝土。此外我还听见知了的叫声。在数九的冬天哪里来的蝉叫？原来是我的耳鸣。

⑶这一夜我儿子值班，他静静地睡在靠墙放的帆布床上。过了好一阵子，他翻了一个身。

⑷我醒着，我在追寻萧珊的哭声。耳朵倒叫得更响了。……我终于轻轻地唤出了萧珊的名字：“蕴珍。”我闭上眼睛，房间马上变换了。

⑸在我们家中，楼下寝室里，她睡在我旁边另一张床上，小声嘱咐我：“你有什么委屈，不要瞒我，千万不能吞在肚里啊！”……

⑹在中山医院的病房里，我站在床前，她含泪地望着我说：“我不愿离开你。没有我，谁来照顾你啊？！”……

⑺在中山医院的太平间，担架上一个带人形的白布包，我弯下身子接连拍着，无声地哭唤：“蕴珍，我在这里，我在这里……”

⑻我用铺盖蒙住脸。我真想大叫两声。我快要给憋死了。“我到哪里去找她？！”我连声追问自己。于是我又回到了华东医院的病房。耳边仍是早已习惯的耳鸣。

⑼她离开我十二年了。十二年，多么长的日日夜夜！每次我回到家门口，眼前就出现一张笑脸，一个亲切的声音向我迎来，可是走进院子，却只见一些高高矮矮的没有花的绿树。上了台阶，我环顾四周，她最后一次离家的情景还历历在目：她穿得整整齐齐，有些急躁，有点伤感，又似乎充满希望，走到门口还回头张望……仿佛车子才开走不久，大门刚刚关上。不，她不是从这两扇绿色大铁门出去的。以前门铃也没有这样悦耳的声音。十二年前更不会有开门进来的挎书包的小姑娘……为什么偏偏她的面影不能在这里再现？为什么不让她看见活泼可爱的小端端？

⑽我仿佛还站在台阶上等待车子的驶近，等待一个人回来。这样长的等待！十二年了！甚至在梦里我也听不见她那清脆的笑声。我记得的只是孩子们捧着她的骨灰盒回家的情景。这骨灰盒起初给放在楼下我的寝室内床前五斗橱上。后来，“文革”收场，封闭了十年的楼上她的睡房启封，我又同骨灰盒一起搬上二楼，她仍然伴着我度过无数的长夜。我摆脱不了那些做不完的梦。总是那一双泪汪汪的眼睛！总是那一副前额皱成“川”字的愁颜！总是那无限关心的叮咛劝告！好像我有满腹的委屈瞒住她，好像我摔倒在泥淖中不能自拔，好像我又给打翻在地让人踏上一脚……每夜，每夜，我都听见床前骨灰盒里她的小声呼唤，她的低声哭泣。

⑾怎么我今天还做这样的梦？怎么我现在还甩不掉那种种精神的枷锁……悲伤没有用。我必须结束那一切梦境。我应当振作起来，即使是最后的一次。骨灰盒还放在我的家中，亲爱的面容还印在我的心上，她不会离开我，也从未离开我。做了十年的“牛鬼”，我并不感到孤单。我还有勇气迈步走向我的最终目标——死亡，我的遗物将献给国家，我的骨灰将同她的骨灰搅拌在一起，撒在园中，给花树做肥料。

⑿……闹钟响了。听见铃声，我疲倦地睁大眼睛，应当起床了。床头小柜上的闹钟是我从家里带来的。我按照冬季的作息时间：六点半起身。儿子帮忙我穿好衣服，扶我下床。他不知道前一夜我做了些什么梦，醒了多少次。

一九八四年一月二十一日 

1.第⑻段画线句子与文中哪句话呼应？这两处呼应有什么作用？（4分）

2.文中说在做不完的梦中只有萧珊的哭泣、愁颜，“甚至在梦里我也听不见她那清脆的笑声”。请你谈谈这些话语的内涵。（5分）

3.文中第⑾段画线句子说“我应当振作起来”，你能感受到作者的“振作”吗？请作简述。（6分）

Answer

1.（4分）与“（第⑷段）我闭上眼睛，房间马上变换了”呼应（2分）。作用是标明似梦似幻的追忆的起止点（1分），点明⑸⑹⑺三段的内容是恍惚中的追忆（1分），使现实与思绪相融合（1分），又使文章结构脉络（段落层次）清晰可辨（1分）。本题最多得4分。

2.（5分）这些话语反映，在作者印象中，妻子总是关心、担忧作者；（2分）对此，作者满含感激、爱意；（2分）同时，作者为不能给妻子带来安全和幸福感到愧疚不安。（2分）这也从侧面反映出妻子去世后作者处境艰难。（2分）本题最多得5分。

3.（6分）示例：①在梦中主动追寻“笑声”，在追忆中凸显“笑脸”和“亲切的声音”；②对甩掉精神枷锁的精神追求、对“悲伤没有用”的清醒认识；③对病苦、死亡的超然态度；④生前身后都要做对社会有益的事的决心；⑤在冬天仍按时作息的坚持；⑥强忍病苦和精神折磨，努力保持风度和尊严（努力不给别人添麻烦）。每点1分，答对4点即可给6分。

【解析】

1.

试题分析：本题在解答时，考生可以从内容和结构两方面来分析。从内容上看，上文三段是回忆，这里写回到现实，因此可以很容易找到照应的句子。作用上看，一方面点明自己从回忆中加到现实，同时也点明上文的内容是回忆；另一方面在结构上也起到了使文章脉络清晰的作用。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：本题在解答时可以从作者对妻子的情感和妻子对作者的情感两方面来考虑。从妻子对作者的角度看，妻子的愁绪和眼泪正是因为作者而生的，所以表达出妻子对作者的担忧和关心；从作者对妻子的角度看，作者回忆中的妻子总是哭泣和愁苦的，表明作者心中的伤感、歉疚和思念。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：本题在解答时考生应首先表明自己的观点，就是自己认为作者是否振作了，然后从文中找出支撑自己观点的论据。从文章内容来看，作者虽在回忆中充满了悲伤，但又时时表现出积极向上的一面，比方说，有规律的作息“我按照冬季的作息时间：六点半起身”；用反问的形式表达自己的努力，“怎么我今天还做这样的梦？怎么我现在还甩不掉那种种精神的枷锁……悲伤没有用”等，所以考生的答案应选择“作者振作了”。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。