Question

阅读下面的文字，完成后面各题。

我是落花生的女儿（节选）

许燕吉

①爸爸猝然死在家里了，那是1941年8月4日下午2点15分。

②暑假期间，爸爸总要到新界青山上的寺院里去住一段时间，安心写他的《道教史》。这次，他回来已几天了。回来的那晚，他冲了个冷水澡，睡觉又受了风，感冒发烧，躺了一天，已经退烧了，还在家里休养着。这天，妈妈出去给他买东西，袁妈、刘妈正管着我和哥哥吃午饭，爸爸出来到饭厅拿走一沓报纸。袁妈说：“您别看报，还是睡午觉吧。”爸爸说：“我不看，我把报纸放在枕头下面才睡得着。”他总是爱说笑话。之后他就回卧室去了。我们饭还没吃完，妈妈就回来了，她拿着东西径直去了卧室，忽听到她大喊一声，叫着：“快来人！怎么啦！”我们一起奔到她那里，只见爸爸面色发紫，躺在床上没有反应。也不知谁说了句“快请大夫”，哥哥拔腿就跑下楼去，我在后面紧跟着。

③跑到院子，哥哥忽然停步，转身对我说：“你去吧，我没穿裤子。”——他只穿条内裤，没穿短外裤。我向来就怕去医院，说：“你不去我也不去！”哥哥“嗨”了一声，转身撒腿就跑，我还跟着。到了胡惠德医院，哥哥就大喊：“我爸爸快死了，你们快去呀！”护士长原来都很熟悉的，看哥哥急得直跳，慌慌张张拿了药械跟我们跑到家里。那天中午院里没有医生，护士没有权力给人治病。她一手托着爸爸的上臂，一手拿着注射器，头颈转过来，对身旁的我妈妈连声说：“你负责啊！你负责啊！”妈妈攥手在胸前点着头，也连说：“我负责，我负责。”针打下去，爸爸长哼了一声，就像睡熟一样了。

④我和哥哥被领到房门外，过了一会儿，妈妈走了出来，哥哥一下扑上去大哭大喊：“爸爸死了呀！爸爸死了呀！”妈妈张开胳膊搂着他说：“不要紧，还有我哪！”事后，妈妈回忆说，爸爸晴天霹雳似的一死，她脑中一片空白，听见哥哥哭喊，忽然意识到自己的责任，顿时清醒镇定。这一幕，我记得特别清晰，终生不忘。

⑤这时爸爸的朋友开汽车来看望，一见这情况，稍定惊魂，马上就去找人办丧。他的车还没出院子，就又来了一辆，两车相对数秒，后来的车掉转方向，两车一块儿疾驰走了。我再到爸爸房里，爸爸已被摆放好，盖上了白床单，一只手露在单子外，指甲都是紫的，我伸手去摁也还是紫的。妈妈躺在床旁的沙发上，连声哭着说：“怎样让你爸爸活过来呀！”我不知道该说什么，只是按着爸爸的手，木木地站在那里。

⑥不一会儿家里就来了好多人，我被领回自己房间，和哥哥并排坐在他的床沿上。婆婆站在旁边一边哭，一边唱着数落，样子挺滑稽的。我一点儿都笑不出来，心像被重东西坠着。也不知过了多久，袁妈、刘妈来给我们两个梳头、洗脸，穿戴整齐带到客厅，原来是记者要照相。妈妈还嘱咐我们放自然一点儿，我们都学妈妈那样挺直了背照了。晚饭后，我悄悄溜到妈妈房间，推开房门，见有好几位妇女陪着她，都在数硬币、包硬币，妈妈的眼哭得很红肿。我没敢进去，退回来，从客厅门外看见爸爸已被移到客厅里了。客厅的沙发搬到了我们房间，人很多，袁妈、刘妈忙得也顾不上管我们，我一夜也没睡着。客厅里的人们通宵在打牌，吵吵嚷嚷的，只有爸爸顶器重的学生金应熙一个人低着头坐在我们房间的沙发上。我想，他的心情和我是一样的。

⑦第二天上午，灵堂已布臵好了。宋庆龄昨天就送来的大花圈放在中间，两旁都是花圈。爸爸还盖着单子，他脚头一侧的地上放了两个垫子，让我和哥哥两人跪上，谁来鞠躬，就给谁磕头回礼。来的人很多，川流不息，有些我们见过、认识，更多的不认识。开始我们还规规矩矩地磕，后来就马马虎虎地磕，再后来我俩就坐在垫子上了，最后，我俩就打起架来。有一个来吊丧的女士看见我们打架，竟泣不成声，吓得我们又老老实实地坐着。

⑧下午，殡仪馆的人来，给爸爸抹身穿衣。我在阳台上隔着门玻璃看的。他们把爸爸拉坐起来，爸爸的背很黄，上面还有一片片的斑，我觉得奇怪，可一点儿都不害怕。第三天中午盛殓，是西式棺木，板子很薄。妈妈站在靠爸爸头处，哥哥在她旁边，我在哥哥下边。灵堂里站满了人，我扶着棺材沿，看爸爸穿了一身长袍马褂，他平时参加隆重集会也穿的，可现在戴了顶瓜皮帽，看起来怪怪的。知道以后就再看不见爸爸了，专心致志，目不转睛地看着，直到他们盖上棺材板，拧上螺丝。随后，棺材就被抬出了家，我们也跟着去了香港大学的大礼堂。

⑨大礼堂里面、外面挂了许多挽联，一副挨着一副。我转着脖子四面一看，只看懂也只记住了两副，一副是“赤子之心”，一副是“若是有人喊救救孩子，就请去问问先生”。

⑩追悼会上有好些人讲了话，我似懂非懂，最后哥哥讲了几句答词。人们又把棺材抬出了礼堂，放进一辆黑色的大汽车里，开始出殡。学生们走在灵车两边，我和哥哥、妈妈在后面坐一辆小汽车，也一步步地慢慢开。那天天很热，我穿了一件现做的黑布长袍，更热，在车里还加上闷，我也一声不吭。好不容易到了坟场，将爸爸放进了挖好的穴里。我们朝上撒了土，听见砸到棺材上的咚咚声，很沉重。

⑾爸爸死了，自始至终我没有号哭，也没有掉眼泪。妈妈说我是没有感情，属无情无义之类！

【注】本文中的“爸爸”指《落花生》的作者许地山。

1.阅读第3、4自然段，概括人物语言特点，并分析作者为什么要这样写。（4分）

2.阅读文中划线句子，你觉得作者为什么说“只看懂也只记住了两副”？（5分）

3.亲人去世一般家人都会嚎啕大哭，但是作者说自己“自始至终我没有号哭，也没有掉眼泪”，因而“妈妈说我是没有感情，属无情无义之类”。结合全文，你认为作者真的是无情无义吗？（6分）

Answer

1.第3、4自然段中人物语言多是重复一个简单的句子。（2分）这样写既生动地再现了当时父亲去世前后的情景，也写出了人物内心的急躁、不安和恐惧。（每点1分，共2分）

2.（1）这两句挽联字面上非常简单，因为作者当时是小孩，所以只能看懂这两幅。（2分）（2）作者之所以记住了这两幅，实际上是对父亲性格特点记忆深刻。“赤子之心”说明许地山是一个拥有赤子之心的人，并且关心国家和民族的命运，能够体现作者父亲的性格特点，也是许地山一生的写照。（3分）

3.作者虽然没有哭，但绝不是无情无义，反而体现了对父亲的无比怀念。（2分）作者当时年纪还小，对人去世并不完全了解。就算他看到父亲的遗体一点也不害怕，所以没有号哭，没有掉眼泪。（2分）但是作者对父亲去世的件件事情包括对父亲后世处理的细节、父亲的挽联都记得非常清楚，说明作者对父亲一直保持着深深的爱和缅怀。（2分）

【解析】

1.

试题分析：本题在解答时考生需要首先梳理出第3、4段中人物语言，然后分析这些语言有哪些特点，是在什么情境下说出的，表达了说话人什么样的思想情感，表达了作者什么样的思想情感。本文3、4段中的人物语言是作者、哥哥、母亲的对话，句子简短，情境是父亲去世前后，表达的情感即有当时说话人的不安恐惧，也有作者的哀伤和思念。考生把这些要点概括出来即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：本题涉及到对句子的考查，也涉及到对作品选材的考查。在解答时要从作者和突出文中的主人公的作用两个角度考虑。作者说“只看懂也只记住了两副”，联系作者当时的年龄考虑，小孩子识字不多，记忆能力有限，这样写合情合理；从所记住的对联内容看，显然有突出父亲伟大品格的作用，考生从这两个角度总结就可以得到答案了。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：本题是一道探究题，涉及到对文章主旨和作者写作意图的理解，考生在解答时首先要明确自己的观点，然后结合原文进行分析，证明自己的观点，注意一定要自圆其说。从文章内容看，作者对父亲去世前后的情形记忆深刻，文中有很多细节描写，很明显，作者并不是无情无义，而是对父亲有着深深的爱与思念。因此考生在解答时，应首先明确作者对父亲不是无情无义的，然后结合文章内容分析即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。