生活中，总有那么一些特殊的时候让你难以忘怀，或感动、或忧伤，或愤怒，以“这一刻，如此_______”为题，横线上填上一个表心情的词语，描写一个场景。
要求：（1）突出“这一刻”和横线上的词语；
（2）侧重描写中抒情；
（3）运用心理描写、场面描写；
（4）至少要用比喻、排比修辞；
（5）结构相对完整，语言准确、鲜明、生动；
（6）不少于200字。
名著简答题
“她（爱斯梅拉达）相信全城只有两个人恨她。”这两个人是谁？为什么恨她？（3分）
阅读下面的文字，完成小题。（21分）
最后一趟生意
（新西兰）吉姆·拉蒙特
漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。
他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。
天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。
“该死的战争！”他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来。于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。
“莎拉，孩子们，我爱你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。”
他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。
不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。
几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，用那些士兵能听懂的语言生疏地答：“长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了，”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”
“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。”
“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，仍然微笑地回答。
“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。
“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。”
“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？”
他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人。一字一句地说道：“天堂。”
他最后能看到的，是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。然后，他按下了按钮。
1.第一段和第三段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.小说中有三处写到主人公的“笑”，结合相关内容分析其内涵及作用。（6分）
①他笑了笑，用那些士兵能听懂的语言生疏地答……
②他看了看外国士兵，仍然微笑地回答。
③他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框……
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.小说以“最后一趟生意”为题，十分巧妙，耐人寻味，请结合作品简要分析。（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
古诗文默写。(8分)
(1) ，此时无声胜有声。(《琵琶行》)
(2) ，大珠小珠落玉盘。(《琵琶行》)
(3)座中泣下谁最多， 。(《琵琶行》)
(4)画图省识春风面， 。(《咏怀古迹》其三)
(5)地崩山摧壮士死， 。(《蜀道难》)
(6) ，以手抚膺坐长叹。(《蜀道难》)
(7)江间波浪兼天涌， 。(《秋兴八首》其一)
(8) ，孤舟一系故园心。(《秋兴八首》其一)
阅读下面这首诗，完成后面问题。
暮过山村
贾岛（唐）
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽不过秦。
萧条桑柘外，烟火渐相亲。
1.作者在首联怎样描绘了山村景象？（4分）
2.结合全文看，作者内心的情感发生了怎样的变化？（4分）
阅读下面文言文，完成小题。
武训兴学
武七，名训，堂邑人。家贫，乞食村落间，长而有力，恒为人转磨负绳。以己不识字，每伺儿童入学，随其后，群儿争厌侮之，于是发大愿，欲广立义学。行乞所得钱，积不用，数年，得二百余串。有黠者为谋曰：“汝蓄钱无利，盍放母生子？他日不可胜用也。”武难其人，黠者乃自荐，愿为代。武尽以予之，仍作苦自食，不用一钱。黠者以其朴拙，从而干没之。武屡索不得，愤极而病。同邑岁贡生杨树坊哀其诚，谓曰：“义学非可赤手办，此后有钱，我为代存，决不负汝，毋听匪人言，一再误也。”病痊，仍日行乞，且为人佣。又数年，积钱数百千，悉付杨，兼收子母，其数日增。杨劝令娶妇，为嗣续计，武不可，曰：“吾所志未一刻忘，今将以此钱设义学也。”杨议令设于本庄，武庄距柳林尚数里，武嫌本庄涉于私，且虑奸人侵蚀，不如柳林庄大，乃购腴田，建学舍。近庄闻其义举，皆捐助。储蓄既富，租粒出纳，均有定章。次第设经、蒙二席，蒙童延诸生训之，经席请举人主讲，修丰隆，礼待尤优异。入学日，武先向塾师叩头，次徧拜诸生童，具盛馔，请邑绅陪塾师饮，自立门外，屏息以俟燕罢，而啜其余沥，自以乞人不敢与塾师抗也。既开塾，武来往塾中，一日，见塾师昼寝，长跪床前，久之，塾师醒，见而惊起，自是不昼寝。或遇学生嬉戏，亦向之长跪，学生遂相戒不敢出位。人有乐施，无多寡，必叩头谢，口喃喃为祝词，俚而有韵，盖天籁也。邑令闻而义之，呼至署，问之，不言，与之食，不食而去。武之首常蓄发一握，蓄左则去右，蓄右则去左，貌寝身肥，蠢蠢然乡愚也。行乞，与之蒸饼，食碎者，留其整卖之，以助学费。延之入坐，不可。或命至明伦堂小憩，从之，俯仰四顾，逡巡出。所设义学，始于柳林，次临清、馆陶，凡四所。远近皆呼为武善人，年五十余卒。邑人感其义，为立祠于柳林，祀之。此光绪庚子以前事也。
（选自《清稗类钞》）
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：
A．同邑岁贡生杨树坊哀其诚 哀：悲伤
B．从而干没之 干：求取
C．自以乞人不敢与塾师抗也 抗：相当
D．貌寝身肥，蠢蠢然乡愚也 寝：丑陋
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：
A．以己不识字 申之以孝悌之义
B．长跪床前，久之 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
C．塾师醒，见而惊起 吾尝终日而思矣
D．此光绪庚子以前事也 回也不改其乐
3.下列句子编为四组，全都属于武训“兴学”作为的一项是:
①长而有力，恒为人转磨负绳 ②行乞所得钱，积不用 ③于是发大愿，欲广立义学 ④见而惊起，自是不昼寝 ⑤或遇学生嬉戏，亦向之长跪⑥行乞，与之蒸饼，食碎者，留其整卖之
A．①②⑤ B．②③④ C．①④⑥ D．②⑤⑥
4.请把文中言文材料中划线句翻译成现代汉语。（12分）
① 汝蓄钱无利，盍放母生子？他日不可胜用也。
②自立门外，屏息以俟燕罢，而啜其余沥。
③邑人感其义，为立祠于柳林，祀之。
