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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 奉济驿①重送严公②四韵 杜甫 远送从此...

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

奉济驿重送严公四韵

杜甫

远送从此别,青山空复情。

几时杯重把?昨夜月同行。

列郡讴歌惜,三朝出入荣。

江村独归处,寂寞养残生。

【注释】①奉济驿,在成都东北的绵阳县。②严公,即严武,宝应元年代宗即位,六月,召严武入朝。

1.诗的前两联运用了哪些艺术手法来传达作者的感情?请简要分析。(4分)

2.这首诗语言质朴含情,试分析尾联所传达的诗人的情感。(4分)

 

1.①拟人。“青山空复情”一句,把无知无情的青山写成有情有意,似乎是要挡住严武的去路,多情地挽留,一如作者此时心情。②虚实结合。第二联既写“何时”(虚),又写“昨夜”(实),诗人想到“昨夜”相送的情景,自然憧憬起重逢的情景。③对比。第二联把过去和将来进行对比,加重对严武不舍之情。 (答对一点2分,答对两点即可,如答“乐景写哀情”也可。) 2.①抒写诗人送别后的心境。“独”字见别离之后的孤单无依;“残”字含风烛残年的悲凉凄切;“寂寞”则道出知遇远去的冷落和惆怅。②这两句充分体现了诗人对严武的真诚感激和深挚友谊,依恋惜别之情溢于言表。(答对一点2分) 【解析】 1. 试题分析:诗一开头,点明“远送”,体现出诗人意深而情长。诗人送了一程又一程,送了一站又一站,一直送到了二百里外的奉济驿,有说不尽的知心话。“青山空复情”一句,饶有深意。青峰伫立,也似含情送客;途程几转,那山仍若恋恋不舍,目送行人。然而送君千里,也终须一别了。借山言人,情致婉曲,表现了诗人那种不忍相别而又不得不别的无可奈何之情。 伤别之余,诗人自然想到“昨夜”相送的情景:皎洁的月亮曾和他一起“同行”送别,在月下同饮共醉,行吟叙情,离别之后,后会难期,诗人感情的闸门再也关不住了,于是诗人发问道:“几时杯重把?”“杯重把”,把诗人憧憬中重逢的情景,具体形象地表现出来了。这里用问句,是问诗人自己,也是问友人。社会动荡,生死未卜,能否再会还是个未知数。诗人送别时极端复杂的感情,凝聚在一个寻常的问语中。 以上这四句倒装,增添了诗的情趣韵致。前人说得好:“诗用倒挽,方见曲折。”首联如果把“青山”一句提到前面,就会显得感情唐突,使人不知所云;颔联如果把“昨夜”一句放在前面,便会显得直白而缺少情致。现在次序一倒,就奇曲多趣了。这正是此诗平中见奇的地方。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:最后两句抒写诗人送别后的心境。“江村独归处,寂寞养残生。”“独”字见离别之后的孤单无依;“残”字含风烛余年的悲凉凄切;“寂寞”则道出知遇远去的冷落和惆怅。两句充分体现了诗人对严武的真诚感激和深挚友谊,依恋惜别之情溢于言表。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的文言文,完成第小题。

文学徐君家传

【清】魏禧

君讳谦尊,字玄初,吴县附学生。君天资英敏,读书观大略,慕古侠烈之士,好施与,矜然诺。里有争,必造门征曲直,君一言折之。家既落,君委曲以奉甘旨,故乡望公得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之,不以兄弟。君之伯性刚卞,君事之弥谨。季读书,君不贫故竭力佽助。

明末赋役重,首事者往往破家,君条利弊上巡抚张公,公览而击节曰:“此真读书人。”于是广义田以资通区,置役田给诸甲,至今犹食其利焉。崇祯末,旱蝗相仍,民殣道路,君岁减廪食以资乡里,又劝助有力之家,活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年,没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所,遗二寡妇一女,君悉心护之,以其女君从子,故黄氏终身不知有孤寡之苦,黄之姻某喜豪举,忽罹大祸,君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革初,州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中,君为谋舍馆资饮饩不倦,不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间,群盗大起。君以身保障一方,每闻盗则挺身出,里中壮士为守御,贼大恨,卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰:“斯人死,我辈无所恃矣。”

或曰:君古游侠之流也。魏禧曰:游侠士以好义乱国,君以好义庇民,此其不同也。 世之盛也,上洁己砺治以利其下,下尽职以供其上,上下相安,盗贼不作。其衰也,大吏贪纵武威以督其下,小吏削百姓,自奉以奉上,细民无所依倚。当是时,千家之乡,百室之聚,苟有巨室魁士,好义轻财利,能缓急一方者,则穷民饥寒有所资,大兵大寇有所恃,不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德,不敢为非,不忍负其人。故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失,而有功于生民。君者,庶几于是者与?嗟乎,是非独为徐氏言之也。

(选自《魏叔子文集》,有删节)

【注】①附学生:明清科举生员名称之一。②乡望公:对徐谦尊父亲的尊称。③鼎革:指改朝换代。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A.不以兄弟    科:分摊

B.活甚众    全:全部

C.以其女君从子    字:许嫁

D.里中壮士为守御    纠:聚集

2.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(   )

A.君不贫故竭力佽助      犹不能不之兴怀

B.民殣道路              河内凶,则移其民河东

C.上下相安,盗贼不作    秦以城求璧赵不许,曲在赵

D.庶几于是者与          尔无忘乃父之志

3.以下各组句子中,全都表现徐谦尊侠义之风的一组是(   )

①君天姿英敏,读书观大略②好施与,矜然诺

③广义田以资通区④君岁减廪食以资乡里

⑤君为谋舍馆资饮饩不倦⑥每闻盗则挺身出

A.①②④      B.②③⑤   C.③④⑥     D.②⑤⑥

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)君条利弊上巡抚张公,公览而击节曰:“此真读书人。”(4分)

                                                                              

(2)乡里人皆欷歔流涕曰:“斯人死,我辈无所恃矣。”(4分)

                                                                             

(3)故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失,而有功于生民。(4分)

                                                                              

 

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阅读下面的文字,完成第小题。

家训,是中国历史上的家长用于训诫、教育子弟后代的文字。它包括家诫、家规、家书、家范、家箴、家语、遗训等形式。

家训的产生和发展源远流长,从周文王的《诏太子发》算起,成文的家训至今已有三千多年的历史了。历代的名人志士、文家学者、文武大臣多以家训的形式训诫子弟、垂饬后代。这些家训有不少一直流传到今天,为我们留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。有些家训收集了不少警世哲语,并将这些警世哲语加以编排、分类,读来朗朗上口,对今人也颇有警策意义。有些家训,如颜之推的《颜氏家训》,除了教子、治家等内容外,还涉及音乐、风俗等内容,简直可以说是一部家教百科全书了。

一般来说,家训的内容包括修身、治家、处世、为学、立志、气节、为政等几个方面,其中又以修身、处世、治家为最主要。

封建士大夫历来重视对子孙后代的人格教育,反映在家训中,就是勉子立志、劝子为学、教子修身的内容。教子为学方面的家训,关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大,尤其在家书中,更是占绝大部分。其中如“志当存高远”、“有志者当勉学以就业”、“君子忧天下不忧个人”等,足可让人奋发;“生不可不惜,不可苟惜”、“正不可不守”、“清白之家,当以家声为要”等,又足可让人守定气节,义不受辱;反映戒骄戒躁、反躬自省、节欲制怒、淡泊寡欲等思想的力诫之言也举不胜举。

因为是“家训”,所以“治家”在其中占主要地位是可以理解的,由于中国封建时代盛行宗法制度下的大家族,所以“治家”不仅仅是父慈子孝,耕读传家,而且包括了相当部分的有关宗族礼法、墓域祠堂、田产房屋、奴仆侍役等方面的规定。其中立家以勤俭的思想为主,中间还夹杂安贫乐道、耕读传家、教子当早、教子当严、齐家以和、忍让兴家、教子以正等思想,这些思想都是今天应该加以弘扬的。

已广为人知的家书,是家训的一种重要形式。家书往往随事而写,有感而发,尽管不很系统,但富有情感,词气真切。在家书中,有的直接点出了教子的主题,如西汉刘向的《诫子歆书》、三国诸葛亮的《诫子书》等。

与家诫的板起面孔的训诫相比,家书中那些妮娓道来的长者之言,更富于感染力,更能启发、教育和鼓舞下一代。如诸葛亮的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,彭端淑的“学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣”,左宗棠的“志患不立,尤患不坚”等,都是家书中的教育名言。这些名言,今天读来,仍使我们的心为之震撼。

                                      (选自《华人时刊》,2011年第十期,有删改)

1.下列关于“家训”的理解,不正确的一项是(    )

A.家训分家诫、家规、家书、家范等多种形式,历史上家长用其对子弟后代进行训诫和教育。

B家训的产生和发展历史悠久。有些家训一直流传至今,最早的家训是周文王的《诏太子发》。

C有的家训除了教子、治家等内容外,还涉及音乐、风俗等内容,如颜之推的《颜氏家训》。

D家训中“治家”这一内容占主要地位,其中安贫乐道、齐家以和等现在也应弘扬的思想在家训中都有所体现。

2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是(    )

A.家训的内容主要是修身、治家、处世,而家训中关于学习方法和治学态度方面的论述占绝大部分。

B“治家”不仅仅倡导父慈子孝,耕读传家,还起到了强化封建社会宗法制度的作用。

C古代家书富有情感而又词气真切,那些娓娓道来的长者之言比板起面孔的训诫更富于感染力,更能启发、教育和鼓舞下一代。

D古代家书中不乏教育名言,如“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,就充分表现出诸葛亮对求学者的教诲与期望。这些名言今天读来仍使我们受到鼓舞。

3.据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(    )

A古代的名人志士多用家训训诫子弟,这些家训既教育鼓舞了子孙,又为今人留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。

B家书中那些含有让人奋发、守定气节、戒骄戒躁、淡泊寡欲等思想的训诫之言举不胜举,这和封建士大夫重视对子孙后代的人格教育有很大关系。

C封建士大夫注重“勉子立志、劝子为学、教子修身”,尤其注重“劝子为学”,在这方面也留下了不少名言警句。

D对于家训中有关宗族礼法、墓域祠堂、田产房屋、奴仆侍役等方面的规定,今人需要辩证地看待。

 

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下列各项中,对《三国演义》前六十回内容的表述,正确的一项是(    )

A.张松想说服曹操攻打汉中张鲁,解益州之围,准备把西川地图献给曹操。曹操见张松相貌猥琐,不予礼遇。张松失望之余把图献给了刘备,又通过内应,引刘备入主西川。

B.周瑜和孙权设下美人计,孔明将计就计,让刘备前往娶亲,致使东吴“赔了夫人又折兵”,周瑜羞愧难当,再次生病。这是孔明三气周瑜。

C.桂阳太守赵范投降赵云,并拜赵云为兄,要将嫂子樊氏献予赵云。赵云大怒,打倒赵范,上马出城。后来,关羽问了赵云拒婚缘由,并赞“子龙真丈夫也”。

D.鲁肃曾经向孙权推荐过庞统,但庞统因貌恶不被孙权重视。后来诸葛亮建议庞统投靠刘备,刘备也不肯重用庞统,刘备仅命他做耒阳县令,庞统最终也只能郁郁不得志。

 

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下列句子没有语病的一句是(    )

A互联网主流机顶盒已经形成基于以ARM架构为基础的芯片平台生态系统,拥有海量的应用和开放的软件框架,满足用户的不同需求。

B日本执政党自民党内出现“反安倍”,该党对安倍急于通过内阁决定,为集体自卫权解禁的种种决策唱反调。为此,安倍处境尴尬。

C“扶一把——中美扶爱基金”是首个国内聚焦摔伤医疗救助、见义勇为保障的公益项目,有助于解决“路人摔倒扶不扶”的道德难题。

D 户籍制度改革牵动无数人的心,因为它带来的将不仅是城市和农村称谓上的变革,更预示着变革背后,人们的命运可能由之发生的改变。

 

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下列各句标点使用无误的一句是(    )

A 在这次北人南迁的过程中,有相当数量的是中原士族,史书记载“中州士女避乱江左者十六七”。(《晋书·王导传》)

B 对各级干部来说,廉不廉?贪不贪?是一种考验,更是一种抉择。

C.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。

D.国家卫计委科研所所长马旭预计,今年全国将有20多个省份放开“单独二孩”,预计新增生育人口大约200万,这“对社会资源会形成一定压力。”

 

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