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下列各句中,没有语病的一句是( ) A. 从已发生的全球飞机事故系统数据来看,绝...

下列各句中,没有语病的一句是(  )

A 从已发生的全球飞机事故系统数据来看,绝大多数的航班事故都发生在飞机起飞阶段的三分钟和着陆阶段的七分钟,故有“黑色十分钟之说”。

B “如果一旦发现了MH370的残骸,我们将不惜一切代价地去救助。”澳大利亚官方新闻发言人对媒体说。

C 中国联通新闻发言人宣布,2013年的营业额为24亿元人民币,相比2012年减少了一倍多。

D 社区主任接受采访时表示,去年大家做了许多调节工作,今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助,让他们不再那么痛苦,那么不知所措。

 

D 【解析】 试题分析:注意常见的成语错误类型:望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析,一般三个错误的类型不会一样,所以可以用排除法确定成语的错误类型,错误选项,同时,注意多义词语的积累记忆。A“已发生”应该放在“全球”后;B“如果”“一旦”都表示假设;C减少不能用倍数。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是 

①研究表明,长期暴露在高强度的电磁场中,可能增加癌症发病的      ,也有可能引起人体染色体的畸变。

②我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的    ,曾经屡次为之感叹。

            ,所有为世界末日设定的日期都无声无息地过去了。但是这些预言家经常为他们显然的失败找借口解释。

A.概率   气势    自始至终      B.概率    气概    迄今为止

C.比例   气概    自始至终      D.比例    气势    迄今为止

 

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下列各组词语中没有错别字的一项是:(   )

A.打烊   贸然   颠扑不破   出奇不意    B.蝉联   伸张   见微知著   老生常谈

C.荟萃   招徕   辞不达意   芒刺在背    D.宣泄   通牒   惹是生非   看风驶舵

 

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下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是:(   )

A.慰(jiè)    安(bì)     追(sù)      然长逝(kè)

B.位(cuàn)   取(jí)     缱(juǎn)    妍必露(chī)

C.除(fú)     然(niǎn)   俪(kànɡ)    风声鹤(lì)

D.赘(léi)    称(jiàn)   口(nè)      官野史(bài)

 

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阅读下面的材料,根据要求作文。(50分)

孩子学习成绩不好,父母难免难过,看到孩子又抄作业,更是“恨铁不成钢育方式只有拳头相向吗? 每起事件当然有其偶然性,当事父母也没有料到体罚的严重后果,可问题在于,不管有无严重后果,体罚都是错误的。而我国父母体罚孩子的事之所以频繁发生,除了传统的“棍棒出孝子”思想外,更重要的原因在于父母把孩子视为自己的私有财产,认为可以随意处置,孩子的独立人格不被尊重,孩子和父母之间的关系,不是平等的,而是依附。 很多时候,在父母教训孩子、体罚孩子,周围有人去劝阻时,父母会反驳,这是我的孩子,怎样教育,关你屁事。还有一些时候,父母在谈起孩子的未来时,会说道,我自己没有出息,希望孩子有出息,完成我没有完成的梦想。这都是把孩子作为自己私人财产,把自己意愿强加给孩子的做法,但对这些做法,整个社会习以为常。 在公民社会,未成年孩子,是未成年的公民,其公民权利是和成人平等的。父母和孩子的关系,是监护人和被监护人的关系,也是成年公民和未成年公民的关系,父母不得侵犯未成年公民的权利,否则,不但会失去监护人的资格,还将面临法律的严惩。 这其实是制定未成年保护法律的基础,我国也以这为基础制定了未成年保护法,可是,整个社会还没有形成尊重、保护未成年公民权益的意识,这是我国体罚、变相体罚未成年孩子层出不穷的社会环境。 要切实保障未成年孩子的权益,在笔者看来,有必要立足未成年公民平等的权利,重”。于是,打一顿,让孩子长长记性,这是很多中国家庭教育孩子的方法。惩罚的目的原本是改变孩子的不良习惯,然而前天晚上,就读于下城区某小学四年级的女生小莉,却因抄作业被父亲过度体罚致窒息,后经医院长达15小时的竭力抢救,还是永远地离开了这个世界。目前,嫌疑人已被警方刑事拘留,相关调查工作正在进行当中。

对这样的教育,你有何体验、见闻或思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

要求:(1)写记叙文或议论文,(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭,不得套作。(4)字数不少于700字。

 

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我们教室内有盆景,教室外有花草树木,哪一株植物给你留下最深刻的印象?请抓住它的形状、颜色、气味等方面的特点,写一段文字,写出你的喜爱之情。

要求:(1)主要运用描写的表达方式。

(2)运用比喻、拟人两种修辞手法。

(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。

(4)不少于200字。

 

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