依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ② 不见一个人，却有着说不出的意境
③ 不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④ 三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
有了风景，有了诗情，有了意象，这种美好就足够了吗？________________
①这种艺术境界就是意境，让人品味，让人沉湎。
②在中国诗歌里，还有意境。
③景物与人心，一静一动，互相映衬、互相呼应乃至融合。
④就是林语堂说的，“精神和自然融为一体”。
⑤什么是意境呢？
⑥主观情意和客观物境构成一个流动的空间。
A． ④②⑤①⑥③ B． ④⑤③⑥①② C． ②④⑤⑥③① D． ②⑤④③⑥①
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
______，________，_______。_______。_______。_______。画家、诗人为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。
①齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的
②杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”
③意匠即表现方法、表现手段，简单地说，就是加工手段
④画画要有意境，否则力量无处使
⑤意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空
⑥但是有了意境还不够，还要有意匠
A．④⑥①③②⑤ B．④⑥③①⑤② C．②④⑤①⑥③ D．④⑤②①⑥③
把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。
②虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。
③在对学生进行评价时，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。
④教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，如何适时地、恰当地给
予表扬应引起高度重视。
⑤因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。
⑥一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。
A．③①⑥⑤②④ B．③⑥⑤②①④ C．④⑥③②⑤① D．④③⑥⑤②①
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
法谚有云，对司法裁决的尊重，有赖于公众对法官正直和独立的信心。 ， ， ， ， ， 。
①如果法官违法违纪 ②其形象不仅关涉个人
③比其他人影响更坏 ④而法官行使着司法权
⑤更与司法公信力乃至公众的法治信仰息息相关 ⑥司法是社会公正的重屏障
A．⑤③①⑥④② B．⑤①③⑥④② C．⑥④②⑤①③ D．⑥④②⑤③①
请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（ ）
①他能辨别，他不能这样笼统地概括。
②什么是中国诗的一般印象呢？
③一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。
④具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这种高帽子、空头大话。
⑤他要把每个诗人的特殊、独特的美一一分辨出来。
⑥发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。
A．②⑥①④⑤③ B．④②①⑤③⑥ C．②⑥③①⑤④ D．②③⑥④⑤①
