Question

阅读下面的语段，完成后面问题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．荆轲顾笑武阳      顾：回头看      

B．因左手把秦王之袖   把：抓住

C．秦王惊，自引而起   引：伸直身子   

D．乃引其匕首提秦王   提：用手提起

2.下列加点词的意义和用法，与例句中加线词相同的一项是（3分）

例：而乃以手共搏之

A．以次进                      B．以故荆轲逐秦王

C．必得约契以报太子也           D．侍医夏无且以其所奉药囊提轲

3.下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是（3分）

A．秦武阳色变振恐   振：通“赈”     B．群臣惊愕，卒起不意   卒：通“猝”

C．秦王还柱而走     还：通“环”       D．图穷而匕首见       见：通“现”

4.下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是（3分）

A．选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄场面。

B．写荆轲“笑”——“顾”——“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。

C．作者以群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。

D．选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。

Answer

1.D

2.D

3.A

4.B

【解析】

1.

试题分析：解答此题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境，考察其同语境是否相符。题中，D项解释有误，“提”在这里应是“投掷”之意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：解答此题，应先将例句中“以”的意义和用法弄明白。例句中的“以”作介词，表工具或手段，相当于“用”。各选项中，只有D句同其相同。其余A句的“以”作介词，相当于“按照”；B句的“以”作介词，表原因，相当于“因为”；C句的“以”作连词，可译为“来”（也可不译）。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查对通假字的辨识能力。A项错误在于，“振”应是“震”的通假字。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：回答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以确定正误。题中，B项错误在于，荆轲的动作并没有突出亲王的威严。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。