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阅读下面的文言文,完成小题。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也...

阅读下面的文言文,完成小题。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始祸焉。赵尝五战于秦,二败三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,为秦人积之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.嬴而不助五国也  与: 亲附

B.且燕赵处秦革灭尽之际    殆:危险

C.祸焉   速:招致

D.则胜负之   数:命运

2.下列句子中“而”字的用法与例句不相同的一项是

例句:惑不从师

A.二败三胜

B.是故燕虽小国后亡

C.有如此之势,为秦人积之所劫

D.犹有可以不赂而胜之之势

3.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是

A.第一段采用举例论证的手法,围绕着不赂秦的国家灭亡的原因进行论述,说明“不赂者”的灭亡也是“赂”的结果。

B.第二段用“秦人食之不得下咽也”的事实形象地写出了六国并力抗秦的结果,总结了历史教训,为后文的评论现实做了铺陈。

C.第三段点明题旨,将六国的形势和北宋的形势进行比较,借古讽今,提醒北宋王朝统治者切勿重蹈六国的覆辙。

D.文中“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹词的运用,让文章在具有雄辩力量的同时也富有充沛的气势,表现了作者对北宋王朝的深深担忧。

 

1.B 2.A 3.B 【解析】 1. 试题分析:此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。殆:全都。 考点:解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。 2. 试题分析:例句的“而”表转折,A项的“而”表并列。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:“秦人食之不得下咽也”不是事实,而是假设。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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下列赏析,不恰当的一项是

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

A.“浔阳江头夜送客”只七字,就概括介绍了人物、地点、事件的时间。

B.“枫叶荻花秋瑟瑟”一句渲染环境,写出秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C.“主人下马客在船”描写了主人和客人在岸边告别的场景,表达两人依依惜别之情。

D.“醉不成欢惨将”一个“惨”字,点出了饯行时的无限凄凉。

 

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下列句子翻译正确的一项是

A.若不阙秦,将焉取之?--------如果不使秦国的土地受到侵损,晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢?

B.萦青绕白,外与天际--------青山白水相互萦绕,山顶和天一样高而无边无际。

C.今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师---------如今有很多的人,他们的学识修养比圣人差得远,却把从师学习当作是一件可耻的事。

D.盖失强援,不能独完--------大概是失去了强大的支援,国家不能单独保全。

 

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下列各句的句式,与其他三句不同的一句是

A.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。

B.然而不王者,未之有也。

C.计未定,求人可使报秦者,未得。

D.不然,籍何以至此

 

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下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 

A.吾从而师之               B。游于是乎始

C.今老矣,无能为也矣       D。以为凡是州之山水有异态者

 

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下列对联的内容与店铺不对应的一项是

A.悬将小日月,照彻大乾坤。(眼镜店)

B.虚心成大器,劲节见奇才。(竹器店)

C.虽为毫末技艺,却是顶上功夫。(雕刻店)

D.刻刻催人资警省,一寸光阴一寸金。(钟表店)

 

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