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阅读下面的文字,按要求作文。 心态,即心理状态。一个人的心态很重要,一个幸运儿,...

阅读下面的文字,按要求作文。

心态即心理状态。一个人的心态很重要,一个幸运儿,如果心态不正常,可能身在福中不知福。一个命运坎坷的人,如果心态好,照样可以笑口常开。评价自己也要有个良好的心态。如果把自己看得过重,那就可能拒绝批评,陷入孤立;如果用一谨慎敬畏的心去对待周围的事,许多事情或许会迎刃而解。

根据以上材料,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,标题自拟。

 

摆正心态 泰戈尔说过:“如果你因错过了太阳而流泪,那么你也将错过群星。”人生的路上远不止一次机遇,我们应该摆正心态,迎接新的挑战。 西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陈蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,写出《说难》,这些人都是心中积聚了抑郁之气,在摆正心态后,给我们留下了一笔笔财富。 中国的诗人似乎命运多舛,但他们照样可以笑口常开。 苏轼——曾经豪气干云,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”;虽失去爱妻,落寞惆怅,“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”,又经历了“乌台诗案”,愤懑不堪,“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”;但他仍潇洒自如,“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”。 可见只要摆正心态,再大的困难也会迎刃而解的。 易安——是那位“人比黄花瘦”的易安,还是那位“却道海棠依旧”的易安?是那位“新来瘦,非千病”的易安,还是那位“至今思项羽,不肯过江东”的易安?明诚去世,易安伤心难过;国破家亡,易安痛心疾首。但她收起了亡夫之痛亡国之悲,用那支饱蘸感情的笔,写下了一首首爱国悼亡的词,纵然内心压抑、苦闷,但她仍以国耻为先,真乃巾帼不让须眉呀。 只要摆正心态,再大的痛苦也会一瞬间即逝。 哪一位成功者不是冒着风雨,顶着冰霜走过来的。郭小川诗云:“生活这杯酒,不经过千百次的锤炼,便不会这般可口。”是啊,摆正心态,笑迎生活,我相信苦蒂上会长出甘果,风雨后会出现彩虹。 泰戈尔说:“也许大海给贝壳下的定义是珍珠,也许时空给煤炭下的定义是钻石。”让我们摆正心态,越过困难的高山,踏上欢乐的平原吧。 大海•小溪 漫漫人生路上,有多少人追求着轰轰烈烈,有多少人倾心于出类拔萃。其实只要有一种平和的心态,平淡的人生也很精彩。 学习中,力争向前当然重要,然而刻意逼迫自己时时事事出人头地则大可不必,因为我们不可能人人都出类拔萃。只要我们尽了最大的努力,得到的结果就是“最好的”,不必苛求比别人更高,只要能超越昨日的自己,那就精彩。 事业上,不必渴求别人的羡慕,是块砖,你就坚实路基;是块瓦,你就遮挡风雨。如果人人都苛求自己站在“世界经济大会”的讲坛上,出现在“诺贝尔奖金”的的颁奖典礼上,我不知道我们这个世界会是个怎样的世界!放平心态,功到自然成,没有谁会永远落后于别人。 生活上,不必寻求“总统式”的豪华,不必期盼故事里的温馨、浪漫、轰轰烈烈,生活有时是一杯烈酒,酣畅淋淳;有时是一杯咖啡,苦涩中,透出一股清香;可更多的时候则是一杯白开水,虽然平淡无味,却是生命的第一要素。不必耻于父母的平凡普通,家境的贫穷寒伧,那种善良、那种淳朴、那种苦难中磨砺出的意志,更是我们一生受益不尽 的财富。 人生天地间,有帝王将相,也有平民百姓;有青史流芳,也有草野无闻,。虽然陈胜说“王侯将相,宁有种乎”,但“平凡”毕竟是大多数人一生的写照,如果能从从容容地面对,就会少一些悲苦,多一份安然。更何况,“尺有所短,寸有所长”,每个人都有他自己的亮点。把世界上的任何电灯置于太阳之下,都会黯淡无光。“山上有棵小树,山 下有颗大树”,你能知道哪个更大,哪个更高吗? 一味地去追求轰轰烈烈,去掩饰内心的悲哀,终究会失去自己的心理防线,在顾影自怜自我歧视中迷失自己。找不到自己的长处,固然悲观,可只要心平,努力寻出自己的优点,不更可喜吗? 没有大树的挺拔,你可以有小草的清新;没有大海的汹涌,你可以有小溪的幽雅。用平静 的心去思量自己,不必倾心于别人的伟大,因为你有你的高贵,我有我的典雅。更不必追求别人的轰轰烈烈,因为不是每个人都能拥有。追求自我的一点亮光,生活一样精彩。 拥有真正的自我,那才是真正的生活,我不奢求大海,我只追求小溪,心态平了,道路自然平,人生自然精彩! 拥有真正的自我,那才是真正的生活,我不奢求大海,我只追求小溪,心态平了,道路自然平,人生自然精彩! 【解析】 试题分析: 审题:俗话说“态度决定一切”, 这里的“态度”其实就是一个心理健康的问题。在当前激烈的社会竞争和学习竞争中,学生的心态或多或少地出现了一些问题,在这种情况下,培养一个健康积极的心态就显得尤为重要了,所以本次话题“心态”旨在考察学生对心态与生活关系的深入思考及表达。 写作时应根据话题要求加以解读、挖掘:现实生活中因过度专注于做某事而紧张、颤抖,以至于太渴求成功而事与愿违的事例很多,有的人因为没有良好的心态而焦急不安、胆小怕事、甚至于发挥失常。一般地说,有什么样的心态就会有什么样的结果。另外,题目没有具体文体要求,话题作文虽说可以写实,也可以写虚(编故事、想象等),写虚的作文虽能考查出学生的想象力、创造力,但也应重视其合理性,如果虚的太"假"了,反而不如写实的好。这是构思时应该特别注意的。 构思:乐观者与悲观者之间,其差别是很有趣的:乐观者看到的是油炸圈饼,悲观者看到的是一个窟窿。一个在厄运面前不会绝望的人,注定是一个永远不被生活打垮的人。话题背景材料给我们提供了一个酋长的故事,命题者在材料中隐含的价值导向是非常明显的,那就是酋长是一个值得肯定的心态乐观的人。我们在作文立意时一定要注意材料中寓含的价值取向对作文范围和立意是有着有效的限定作用。 立意时还要注意话题材料后的引导语中的限制性、揭示性的文字。即“在生活中我们也常会遇到‘处境十分危险’的情况”,这句话提示我们作文时要根据写作要求对材料加以解读、挖掘的同时,要把目光投向身边的现实生活,注意现实生活中因“心态”问题而导致的成功和失败。悲观者和乐观者的表现成因是不一样的,它们的实质和效果也是大不相同,古今中外因心态不同而影响甚至决定着事情的成败的事例也举不胜举,一般地说,有什么样的心态就会有什么样的结果,均可以由此分析论证,灵活作文。当然,也可以围绕“心态”,从现实生活中选取材料写一个故事,来表现以上道理。 心态是一个比较大的话题,作文构思时要善于大处着眼、小处落笔,给文章选一个有价值的最小的突破口、落笔点。可以采用适合自己的文体把文题具体化,拟题的开口要小一些。比如可以拟题为《乐观的人生》《在逆境面前》《成功之后》《给自己开一扇窗》《人生,也可以笑着过》《哭过之后》等,就新颖小巧,容易下笔。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E  
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阅读下面的文字,完成小题。

万元先生(陈洁)

周民的个子在身材上是166米,在气质上绝对是188米。所以身处于数学系的芸芸众生之中,他懒洋洋地翘着鼻子,一点儿也不显得矮。恰恰相反,众人在他眼睛里,倒反而是矮了一截。作为年轻的微积分专业助教,周民觉得自己才华横溢、前途无量并不是没有一点根据的。所以数学系的学生们就把“感觉最良好先生”的桂冠赐给了他。

周民走进一年级三班的教室的时候,总是一派眼睛朝天、漫不经心的学者风采。他把教科书和讲义像堆破烂似地往讲台上一扔,然后就再也不朝它们望上一眼。似乎望了它们一眼,就有辱他的学问和才华似的。他在教室的前方迈着两条短腿踱来踱去,暗自陶醉在自己的讲课中。兴之所至,就在黑板上一阵激烈地乱涂乱抹,指甲擦着黑板的“吱吱”尖叫让人不堪忍受。有时候他会突然在某个正做鬼脸的学生前停下步子,和蔼可亲地问一声“听明白了么?”

听周民的课有一个特点,本来不明白的学生听了课以后还是不明白,本来明白的学生听了课以后也变得不明白了。所以学生们就把周民的课称为“糊涂加工场”,不管你原先明白不明白,听完课出来全都成了糊涂蛋。

系主任不是糊涂蛋。所以在学期结束的时候,他对周民说,这样的基础课,你下个学期就不要再上了吧(意思是上基础课太委屈他了)。系主任说,编教材怎么样?我们多么缺乏一本高质量的教材啊!周民当时懒洋洋地叹了口气说,看样子也只有我来编了。

周民一编书,他的夫人就激动得简直不知道该为他做些什么好了。打从谈朋友的时候起,她就对他满心的崇拜和敬佩。“我们周先生在写书”,她敲开邻居家的门,压低嗓音说,“请把录音机的音量开小一点好么?”“我们周先生在写书”,她在吵吵嚷嚷的菜场上对售货员理直气壮地喊,“这一块猪肝你一定要卖给我!”售货员对她笑笑说:“你们先生写书管我妈的屁事!”

很多日子过去了,但见周民捧着一堆堆的书在图书馆的走廊上和教学楼的大厅里匆匆而过。碰到朋友了,就停下来,苦笑着说太忙了,实在是太忙了。“系主任缠着我要我编教材,不编不行啊。组里其他的老师,你是知道的,肚里就那么点东西。”朋友就说:“能者多劳,能者多劳嘛。”周民无可奈何地摇摇头,随随便便地、仿佛漫不经心地说:“可我手头上正在写部专著。真是要命,一点儿时间也没有,而出版社又没完没了地催。”朋友就假装大吃一惊地问:“真的么?真是要出专著了么?”周民就灰心丧气地叹息一声道:“据说这本书的出版将引起整个数学界的大地震。”“但是我已经阻止了这一说法。”周民谦虚诚恳地又说。

寒假结束的时候,周民交给系主任洋洋十万言的一叠手稿。系主任看完以后,一言不发地塞到了书柜的最下面一层。数学界的大地震自然连影子也没有。倒是周民本人一天天地被夫人调养得脑满肠肥,发福起来。

这时候系里来了一个援外名额,是援助非洲一个名叫冈比拉的国家。系领导排来排去排不出人来,而周民又恰恰闲散着,就把名额给了他。想来冈比拉教育水平低下,周民去教教函数、方程总不成问题。

周民人还没出洋,派头却早早地出了洋。蓄着一把大胡子,穿上了胡里花哨的格子西装。跟人讲起话来,常常恰到好处地嵌上几个法语单词。令人迷惑的是,他句子里的法语单词中国腔十足,而汉语单词又法国腔十足。弄到后来法国人和中国人都有点不知所云了。倒是他的那种满腹经纶却又百无聊赖的风度,的确是修炼到了炉火纯青的地步。不认识他的人猛一见他,还以为是见到了冈比拉总统本人呢。

周民回来时一下子阔了起来。他成了数学系惟一的一位万元先生。

这几天他正在埋头书写破格提升为副教授的申请书。他一针见血地指出:再也不能容忍不学无术之辈占据教授、副教授的职位了!

人们说,是啊是啊。

1.小说最后“人们说,是啊是啊”一句的含义是什么?(2分)

2.小说第五段重点写了周民的妻子,他的妻子有怎样的性格特点,对突出主人翁周民起了什么作用?(4分)

3.归纳小说的主要情节,分析其中的内在联系。(4分)

4.周民具有怎样的性格特征?简要分析。(6分)

 

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阅读下面的文字,完成小题。

禽流感如何“从禽到人”?

流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型,其中,甲型流感依据流感病毒特征可分为HxNx共135种亚型。禽流感是甲型(A型)流感病毒引起的一种传染性疾病,通常只感染禽鸟,但近年来传播的H5N1病毒,是一种未知的禽流感病毒类型,它对野生鸟类、家禽、哺乳动物等造成感染,偶尔也对人类造成致命性感染。禽流感的传染链条究竟是怎样的呢?

野生水鸟被认为是所有低致病性禽流感病毒的天然宿主。它们携带流感病毒很可能已有数百年,但没有造成明显的损害。岸边鸟类和野生鸭子之间的禽流感病毒传播可发生在二者共用的栖息地,这就为不同禽流感病毒亚型之间发生混合和重配提供了机会。

在与人类环境紧密接触的鸟类中,例如人工饲养的火鸡、雉鸡、鸽子和鹦鹉等,禽流感病毒的存在不是很普遍。但大量证据表明,候鸟能够将低致病性H5和H7病毒传给家禽。如果听任其在家禽种群中传播,病毒可变异为高致病性病毒。

猪是禽流感和人流感“混合器”。2005年,香港试验性地用2004年来自越南和泰国的H5N1禽流感病毒分离物让猪受到感染。结果表明,猪能够感染上高致病性亚洲H5N1病毒,但是这些病毒并不轻易在实验所用的猪之间传播。

一般情况下,猪容易感染许多人类和禽类流感病毒,因此为病毒的复制和基因重配提供了一个有利环境。直到目前,猪被认为最有可能作为产生禽流感病毒人际大流行性毒株的“混合器”。但在此前H5N1型禽流感流行中,猪不发挥作用。

人类怎样感染上禽流感的?接触受染家禽是主要途径。目前认为,直接接触受染家禽或者遭其粪便污染的物品,是人类感染的主要途径。迄今,多数人类病例发生在农村或城市郊区,这些地区的许多家庭都有小面积的家禽饲养区。而且在许多国家,家庭的收入和食物要依赖家禽,即使禽群出现病症,他们仍会出售或宰杀消费禽鸟。大量已经确认的人类病例证实:是在对病禽的屠宰或对死禽的后续处理过程中受到了感染。尽管禽流感病毒有大量从动物传给人类的机会,但是人感染H5N1禽流感病例的数目始终很少。

H7N9型禽流感病毒是全球首次发现的一种新亚型流感病毒,于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。中国科学院病原微生物与免疫学重点实验室近日对H7N9禽流感病毒进行的基因溯源研究显示,H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。而病毒自身基因变异可能是H7N9型禽流感病毒感染人并导致高死亡率的原因。研究结果初步显示,H7N9禽流感病毒暂未发现在猪群中的进化痕迹,暗示了猪在这次病毒基因重配中未发挥中间宿主的作用。

人感染H7N9禽流感病例起病急,一般表现为流感症状,如发热、咳嗽、少痰,并可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速,表现为重症肺炎,体温大多持续在39℃以上,并出现呼吸困难,可伴有咯血痰,可快速进展出现急性呼吸窘迫综合症等,甚至导致死亡。大量经确认的人感染H7N9禽流感病例,是在对病禽、死禽的屠宰过程中受到了感染,无证据证明任何人在食用受污染但经适当烹调后的禽肉后受感染。

                                                     (根据网络资源编辑)

1.下列对“H7N9禽流感”含义的理解,准确的一项是

AH7N9禽流感病毒甲型流感病毒的一种

BH7N9禽流感一种由甲型(A型)流感病毒中的新亚型流感病毒引起的传染性疾病。

C.H7N9禽流感来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。

D.人感染H7N9禽流感病例起病急,病情发展迅速,甚至导致死亡。

2.下列说法,符合文意的一项是

A.岸边鸟类和野生鸭子之间的禽流感病毒在二者共用的栖息地传播,就会使禽流感病毒亚型之间发生混合和重配,从而产生新的禽流感病毒。

B.猪在H7N9禽流感病毒基因重配中未发挥中间宿主的作用,因此猪不会感染上这种高致病性病毒。

C.H7N9型禽流感流行期间生活在农村和城市郊区的人群,更容易感染。

D.病毒自身基因变异是H7N9型禽流感病毒感染人并导致高死亡率的原因。

3.请根据原文内容,说说人类是怎样感染禽流感的?我们应该如何防范?(4分)

 

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古诗文默写(6分)

  ⑴连峰去天不盈尺,                。(李白《蜀道难》)

  ⑵                ,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

  ⑶身死人手,为天下笑者,何也?                。(贾《过秦论》)

  ⑷今宵酒醒何处?                。(柳永《雨霖铃》)

  ⑸                ,帘卷西风,人比黄花瘦。 (《李清照《醉花阴》》)

  ⑹吾所以为此者,                         。(《廉颇蔺相如列传》)

 

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阅读下面的宋诗,完成题目。(7分)

新城道中(苏轼)

东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。

野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。

注释:①是宋代大文学家苏轼于公元1073年(宋神宗熙宁六年)旧历二月视察杭州属县,自富阳经过新城(今富阳新登镇)时所作。  ②新城——宋代杭州的一个属县,在今浙江省富阳。  ③絮帽——丝绵帽子。

④铜钲——古代一种铜制的乐器,又名丁宁,形状像钟,打击发声。

1.这首诗用了哪几种修辞手法?(4分)

2.尾联紧扣哪个字来写?表达了作者怎样的感情?(3分)

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

胡砺,字元化,磁州武安人。少嗜学。天会间,大军下河北,砺为军士所掠,行至燕,亡匿香山寺,与佣保杂处。韩昉见而异之,使赋诗以见志,砺操笔立成,思致清婉,昉喜甚,因馆置门下,使与其子处,同教育之,自是学业日进。昉尝谓人曰:“胡生才器一日千里,他日必将名世。”十年,举进士第一,授右拾遗,权翰林修撰。久之,改定州观察判官。定之学校为河朔冠,士子聚居者常以百数,砺督教不倦,经指授者悉为场屋上游,称其文为“元化格”。

皇统初,为河北西路转运都勾判官。后改同知深州军州事,加朝奉大夫。郡守暴戾,蔑视僚属,砺常以礼折之,守愧服,郡事一委于砺。州管五县,例置弓手百余,少者犹六七十人,岁征民钱五千余万为顾直。其人皆市井无赖,以迹盗为名,所至扰民。砺知其弊,悉罢去。继而有飞语曰:“某日贼发,将杀通守。”或请为备,砺曰:“盗所利者财耳,吾贫如此,何备为。”是夕,令公署撤关,竟亦无事。

再补翰林修撰,迁礼部郎中,一时典礼多所裁定。海陵拜平章政事,百官贺于庙堂,砺独不跪。海陵问其故,砺以令对,且曰:“朝服而跪,见君父礼也。”海陵深器重之。天德初,再迁侍讲学士,同修国史。以母忧去官。起复为宋国岁元副使,刑部侍郎白彦恭为使,海陵谓砺曰:“彦恭官在卿下,以其旧劳,故使卿副之。”迁翰林学士,改刑部尚书。扈从至汴得疾,海陵数遣使临问,卒,深悼惜之。年五十五。

                                                       (《金史》卷一百二十五)

注释:①场屋:科举考试的地方,又称科场。②扈从:随从护驾。

1.对下列句中加点的词的解释,不正确的一项是

A香山寺。           匿:藏匿

B定之学校为河朔       冠:帽子

C置弓手百余           例:按照惯例

D海陵平章政事         拜:(被)授官

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

A①砺性刚直无           ②单于益骄,非汉望也

B①因馆置门下,使与子处   后秦伐赵,拔石城

C①韩昉见异之             ②虽才高于世,无骄尚之情

D①海陵深器重            ②师道不传也久矣

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

盗所利者财耳,吾贫如此,何备为。

百官贺于庙堂,砺独不跪。

彦恭官在卿下,以其旧劳,故使卿副之。

 

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