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阅读下面这首唐诗,完成后面的问题 江乡故人偶集客舍 (唐)戴叔伦 天秋月又满,城...

阅读下面这首唐诗,完成后面的问

江乡故人偶集客舍

(唐)戴叔伦

天秋月又满,城阙夜千重。

还作江南会,翻疑梦里逢。

风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。

羁旅长堪醉,相留畏晓钟。

1.“羁旅长堪醉,相留畏晓钟”一句中哪个字用得最好?请简要分析。(5分)

2.清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”,请体会并说出“风枝惊暗鹊,露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景,表达了怎样的感情?(6分)

 

1.答案一:“长”是永远、长久之意(释义),诗人愿意永远长醉不醒来,只有在这样的境界中,才能忘却飘零之苦,暂得欢愉(解析),从侧面表现了羁旅流离的痛苦(作用)。 答案二:“畏”是害怕之意(释义),该句是说害怕听到报晓的钟声,因为钟声一响,朋友便又要就此分别(解析),曲折地表达了不忍与朋友分别、对友情的珍视和漂泊在外的凄楚之情(作用)。 2.(6分风吹枝头,惊动了乌鹊,反衬出夜色的沉寂;秋虫悲鸣表现出夜晚的凄凉。融情于景,情景交融地抒写了身世漂泊、宦海沉浮的孤苦与悲凉,故人相逢又将别的伤感。 【解析】 1. 试题分析:在诗的末联里,作者直抒胸臆“羁旅长堪醉,相留畏晓钟。”羁旅他乡的人,只有醉了才不思乡啊,那就长醉不用醒吧;虽欲相留,共话乡情,却怕听到报晓的钟声,因为晓钟一敲,彼此势必就要分手了。竟夕长谈,犹不忍分离,这既表现了对故人的深情厚谊,也加深了对故乡的思念。解答时要按释义+解析+作用的思路来答题。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:诗的第三联所写的“惊暗鹊”、“泣寒虫”,描写写秋天夜晚的沉寂与凄凉,实寓有怀乡的悲凉况味。“惊”、“泣”二字,含意深刻,既指使“暗鹊”“惊”,“寒虫”“泣”,也指自己“惊”“泣”。两句写尽了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文言文,完成后面的问题。

徐渭,字文长,山阴人。十余岁仿扬雄《解嘲》作《释毁》,长,师同里季本。为诸生,有盛名。总督胡宗宪招致幕府,与余寅、沈明臣同管书记。宗宪得白鹿,将献诸朝,令渭草表,并他客草寄所善学士,择其尤上之。学士以渭表进,世宗大悦,益宠异宗宪,宗宪以是益重渭。宗宪尝宴将吏于烂柯山,酒酣乐作,明臣作《铙歌》十章,中有云“狭巷短兵相接处,杀人如草不闻声”。宗宪起,捋其须曰:“何物沈生,雄快乃尔!”即命刻于石,宠礼与渭埒。督府势严重,将吏莫敢仰视。渭角巾布衣,长揖纵谈。幕中有急需,夜深开戟门以待。渭或醉不至,宗宪顾善之

渭知兵,好奇计,宗宪擒徐海,诱王直,皆预其谋。藉宗宪势,颇横。及宗宪下狱,渭惧祸,遂发狂。引巨锥剚耳,深数寸,又以椎碎肾囊,皆不死。已,又击杀继妻,论死系狱,里人张元忭力救得免。

乃游金陵,抵宣、辽,纵观诸边厄塞,善李成梁诸子。入京师,主元忭。元忭导以礼法,渭不能从,久之怒而去。后元忭卒,白衣往吊,抚棺恸哭,不告姓名去。

渭天才超轶,诗文绝出伦辈。善草书,工写花草竹石。尝自言:“吾书第一,诗次之,文次之,画又次之。”当嘉靖时,王、李倡七子社,谢榛以布衣被摈。渭愤其以轩冕压韦布,誓不入二人党。后二十年,公安袁宏道游越中,得渭残帙以示祭酒陶望龄,相与激赏,刻其集行世。

(选自《二十五史精华明史精华文苑》)

注:①埒,音liè,等同,相等。②剚,音zì,刺,插。忭,音biàn,欢喜,快乐。

1.对下列句子中划线的解释,不正确的一项是   (3分)

A将献诸朝,令渭表   草稿

B宗宪势,颇横     凭借,借助

C、学士以渭表      进献,呈上

D写花草竹石      擅长

2.下列各句组,都能表现徐渭“才华出众”的一组是  (3分)

仿扬雄《解嘲》作《释毁》   学士以渭表进,世宗大悦

作《铙歌》十章        相与激赏,刻其集行世

将吏莫敢仰视         善草书,工写花草竹石

A、③④⑤       B、①②⑥    C、①③⑥    D、②④⑤

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是  (3分)

A徐渭曾拜同乡季本为老师,后成为生员,颇有名气,总督胡宗宪将他招到幕府,与其他几个人一起做管理文书之类的事。

B胡宗宪位高权重,将吏们都很惧怕他,徐渭却头戴方巾,身穿布衣,与胡宗宪行礼、交谈,一点也不受拘束。

C胡宗宪采纳徐渭的计谋,擒获徐海,诱捕王直,结果中了徐、王预先设计的圈套。徐渭凭藉胡宗宪的权势,态度很蛮横,导致胡宗宪被关进监狱。

D在嘉靖时,王、李二人倡导成立七子社,谢榛因是平民而遭排斥,徐渭对他们以官位压制寒士的行为感到气愤,发誓不加入二人的团体。

4.翻译下面的句子。(10分)

(1)渭或醉不至,宗宪顾善之。(5分)

(2)后元忭卒,白衣往吊,抚棺恸哭,不告姓名去。(5分)

 

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阅读下面的文字,完成后面的问

书院教育,是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词,最早出现于唐代。不过,那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院,是到宋代才出现的。当时,刚刚经历五代十国战乱,文化教育亟待振兴,一些思想家也需要自己的宣传阵地,以私人讲学为核心的书院教育,就顺应这种时代需要而出现了。

宋代书院教育,以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式,呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此,书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材,但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识,而不是为了适应科举。不过,书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围,也正因为如此,书院能够得到宋代官府的鼓励,并获得长足的发展。

书院教育直接影响了宋代学术的发展,成为宋代理学发展的摇篮。一方面,书院中掌教的“山长”,一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨,以此来聚集生徒,开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外,还有充分的时间组织自学和学术讨论,这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面,书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想,也包括正统的儒家经学思想,还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所,书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式,促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响,从而为宋代理学的成熟准备了条件。

此外,南宋时期一些理学家开始掌教各大书院,推动了书院教育与学术研究结合的进程,也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学,他讲授《论语》“君子喻于义,小人喻于利”一章,听讲的人都很感动,甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响,由此可见一斑。

                                  (摘编自袁行霈等主编《中华文明史》)

 

1.下列有关“宋代书院教育”的表述,不正确的一项是       (     )  (3分)

A 宋代书院教育中选用的教材与官学相似,但其人才培养的标准与官学大相径庭。

B 宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴,以及思想传播的需要而出现的。

C 宋代书院教育作为一种教育组织形式,以官私结合体制和私人讲学为主要特点。

D 宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求,因而能有机会获得长足的发展。

2.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是     (    ) (3分)

A 唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过,唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。

B 南宋时期一些理学家开始掌教各大书院,书院的这种变化,有利于书院教育与学术研究的相结合。

C 书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流,是宋代书院中常见的教育活动。

D 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教,并在山长的组织下开展自学和讨论。

3.根据文意,下列推断有误的一项是           (     ) (3分)

A 作为教育体制的宋代书院,与此前的古代私学既相区别,又有一定的联系。

B 一些民间思想,往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。

C 宋代书院中的生徒,对当时朝廷科举考试的总体要求,大致上也能够适应。

D 在书院的讲学交流中,不同思想和学术相互影响,都有机会得到发展完善。

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。(40分)

     林中有两条路,你永远只能走一条路,怀念着另一条。

                                                      ----(美)弗罗斯特

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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阅读下面一则新闻材料,用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过25字)(3分)

新华社北京10月22日电   当前正值候鸟迁徙季节,针对湖南罗霄山脉及新化、新邵、桂东等地“千年鸟道”上大量迁徙的鸟类遭受猎杀的现状,国家林业局22日向湖南省林业厅发出紧急通知,要求迅速调查候鸟迁徙线路涉及地区猎杀候鸟情况,坚决查处猎杀候鸟违法行为。

据了解,国家林业局已派出由保护司、政法司、森林公安局等部门组成的专项工作组赶赴湖南,督促当地做好查处工作。同时,向各省区市林业厅局发出通知,要求各地迅速开展排查活动,强化行政执法和监督,加强宣传教育,确保候鸟迁徙的安全。

 

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某校举行20年校庆大典,特邀请一事业有成的校友来为同学们作励志演讲。该校友兴致勃勃地走上讲台即兴演讲,不料,才开讲了几句,台下就一片哗然。下面是该校友演讲词的部分内容,其中有处不得体,请找出并改正。(3分)

多次接到母校的邀请,总因各种事务缠身未能成行。今天,我于百忙之中抽身前来,欣闻母校20年庆典,能与同学们一起为母校过生日,大快人心。我也真诚地希望我的经历能够为同学们的成长提供一些经验或教训。同学们有什么困难,我一定鼎力相助。……

 

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