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幽默是一种智慧,看似意料之外却又在情理之中;幽默是一项语言能力,让人捧腹的同时品...

幽默是种智慧,看似意料之外却又在情理之中幽默是一项语言能力,让人捧腹的同时品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线上为书店老板设计一句幽默答复(限15字以内),使盛气凌的名作家听后羞愧不已。  (2分)

一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊,连忙把所有的书撒下,全部换该作的书。作家来到书店后,心里非常高兴,问道:贵店只售本人的书吗?”“当然不是!书店老板回答后继续说,                    !

 

别的书销量很好,都卖完了。【2分】 【解析】 试题分析:此题考查日常口语交际的能力,阅读本题材料,需要注意题目要求,“为书店老板设计一句幽默答复,使盛气凌人的名作家听后羞愧不已”,所以,必须要从一个角度来让骄傲的名作家感觉到自己的书很有价值,但其实,书店老板只要说没有他人的书卖了,表面看来是名作家的书很好,其实深层的意思是别人的书更为畅销,早就卖完了,借以讽刺该作家的书水平一般,现在仍有存货。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。  (6分)

(1)其险也如此,            !(李白《蜀道难》)

(2)                 ,塞上风云接地阴。   (杜甫《秋兴八首(其一)》)

(3) 千载琵琶作胡语,              。(杜甫《咏怀古迹(其三)》)

(4)                渚清沙白鸟飞回。    (杜甫《登高》)

(5)谨庠序之教,             ,颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)

(6)                  ,则知明而行无过矣。(《劝学》)

 

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阅读李商隐的《锦瑟》,完成后面的问题。(5分)

锦瑟无端十弦,一弦一柱思华年

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

(1)颔联的首句使用了哪些著作里的典故?有何用意?(2分)

(2) 全诗给人丰富的想象空间。请任选一联,说说你对其情景的理解,并简要分析。(3分)

 

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阅读下面的文言语段,完成后面的问题。(4分)

与太子于邯郸,谓魏王:“今一人言市有虎,王信之乎?”王否。“二人言市有虎,王信之乎?王曰:“寡人疑之矣。”“三市有虎王信之乎?”王曰:寡人信之矣。恭曰夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸大梁市,而议臣者过于人矣。愿王察之。”寡人自为知。于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见

(选自战国策》)

(1)解释点的词。(每词l分,共2分)

与太子邯郸   质      邯郸大梁也远于市   去:       

(2)请根据文,解释成语三人成虎的意思。(2分)

 

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将下列文言语句翻译成现代汉语。  (8分)

(1)由东豪俊遂并起而亡秦族矣。  (2分)(《过秦论》)

(2)养生丧死无憾,王道之始也。(2分)(《寡人之于国也》)

(3)假舟楫者,非能水也,而绝江河。(2分)(《劝学》)

(4)余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。(2分)(《师说》)

 

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阅读《过秦论》部分段落,完成后面题目

始皇既没,余威震殊俗。然陈涉瓮牖绳枢子,氓隶人,而迁徙之也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊并起而亡秦族矣

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山乏君也棘矜,非于钩戟长铩也谪戍之众,非抗于九国之师也远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。秦以区区之地,致万之势,序八州而朝同列,百有余年矣然后以六合为,崤函为宫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

1.对下列各句中加点的词的解释,不正确的—项是(    )

A.景从                    赢:担负

B.锄棘矜,非于钩戟长铩也     :锋利

C.余威震俗                   殊:非同一般

D.八州而朝同列                 序:排列座次

2.下列加点词语用法相同的—项是(    )

  A.锄棘矜,非钩戟长铩也/是余有叹焉

  B.然秦区区之先国家之急而后私仇也

  C.然后六合家,崤函为宫/吾属皆所虏

  D.非及向时士也 / 仁义不施而攻守异也

3.下列叙述不符文意的一项是(    )

  A.“仁义不施而攻守之势异全文的中心,作者用以劝说当代后世统治者施行仁义以安民

  B.本段文字集中运用了对比手,通过对比论证,非常鲜明地突出了全文中心。

  C.本段是在前文铺叙基础的集中议论,大量的史实使作者的论点水到渠成

  D.本段文字思路清晰,层次分明。以“仁义不施而攻守之势异全篇,点明主旨。

 

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