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阅读下面这首诗,完成各题(8分) 行香子 秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴...

阅读下面这首诗,完成题(8分)

行香子

秦观

树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。

远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。

1.这首词中介绍了词人哪些活动?抒发了此人怎样的情感?(4分)

2.这首词描绘了一幅令人心驰神往的春光图。词人在写景方面运用了多种表达技巧,请举出两例并赏析。(4分)

 

1.词人活动:乘兴闲游,欣赏春光。(2分)抒发的情感:欢快轻松,怡然自得。(2分) 2.(1)动静结合,静的百花、动的虫鸟,交相映衬,渲染出春天的绚丽多彩和生机勃勃。 (2)远近相间,从眼前的小园到远处的茅堂小桥,从而描绘出整个大自然处处盎然的春意。 (3)排比,上片结尾处花儿的排比表现了春光烂漫,下片结尾处虫鸟的排比表现了春光的生机勃勃。 (4)敷设色彩,用桃花的红艳、李花的雪白、菜花的金黄渲染出春天的色彩缤纷、盎然生机。    (任答两点即可,每点2分) 【解析】 1. 试题分析:全词围绕词人游春足迹这个线索次第展开,不慌不忙,边走边欣赏,而意趣自出;使朴质自然的村野春光随词人轻松的脚步得到展现。上阕表现的是一处静态风景,主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕的风景合起来,便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。全词下笔轾灵,意兴盎然,洋溢着一种由衷的快意和舒畅。 考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:这首词描绘春天的田园风光,写景抒情朴质自然,语言生动清新。上片先从整个村庄起笔,一笔勾勒其轮廓,平凡而优美。“绕”字与“满”字显见春意之浓,是春到农村的标志景象,也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。 “小园”五句,集中笔墨特写春之一隅,色彩鲜明,暗含香气,绚烂多彩而又充满生机,达到了以点带面的艺术效果。下片“远远围墙”四句,作者的视野由近放远。周墙,茅堂,青旗,流水,小桥,动静相生,风光如画,而又富含诗蕴,引入遐想。“有桃花红,李花白,菜花黄”“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”都是运用了排比的手法前者描写静静绽放的开花植物,后者集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物;“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确,写春的生命活力,更加淋漓尽致。比起小园来,是别一种春光。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面一段文言文,完成题(19分)

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士,赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也。”

项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。

坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”

1.下列选项中加点字解释不正确的一项是(    )  (3分)

A范增数项王                  目:使眼色

B寿毕,请以剑舞                 寿:祝酒

C杀人如不能                  举:举起

D其怒,不敢献                 会:恰逢

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )  (3分)

A击沛公于坐              罔不势象形

B臣请入,与同命             夫晋,何厌

C度我至军中,公             以其华山之阳名之也

D意常在沛公也             左手把

3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(    )  (3分)

A选文的主要情节是项羽杀刘邦与不杀刘邦之间的矛盾,在这一波三折、惊心动魄的宴会上,刘邦和项羽两股势力一直在暗中较劲。

B作为宴会上斗争双方的主要人物,刘邦明显处于劣势,而项羽则掌握着主动权,但这位身经百战的英雄,却在此刻显出优柔寡断的一面。

C宴会上范增“数目项王”,举玦暗示多次,要项羽杀掉刘邦,但项羽都“默然不应”,万般无奈下,范增只得出去招呼项庄。

D刘邦以“如厕”为借口出营后,留下昂贵的礼物让张良送给项羽和范增,自己却带着几个部下偷偷逃跑,表现刘邦极其胆小的一面。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

①项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。  (5分)

②与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。(5分)

 

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阅读下面的文字,完成题。(9分)

焦虑症

有的人经常焦虑不安,怀疑自己身体这儿有病,那儿有病,惶惶不可终日。这种状态发展严重的,在医学上称为“焦虑症”。焦虑症属于神经官能症,是一种不能很好地适应正常环境的反应。这种病人,对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感,通过植物神经系统,产生了种种内脏症状。

患这种病的人性格常常不稳定,似有大祸临头,死亡降临。因此,心跳加快,呼吸急促,身出冷汗,手脚颤抖。其特点是突然而来,突然而去,病人自己说不清楚是怎么回事。有“心脏撞击胸壁”,“透不过来气”的感觉,并由此担心是“心脏出了毛病”而四处求医,可是什么大毛病也查不出来。

慢性焦虑症,患者常诉说心烦意乱,不易入睡。也有的人出现一种“睡眠缺失感”——客观上呼呼大睡,但醒来时却说“一分种也没有睡着”。因长期失眠,病人十分苦恼,平时表现焦虑、孤独、羞怯、慌乱、紧张、易怒,也有的情绪郁闷,不愿与别人接触,郁闷在心,久思成疾,患者常出现各种植物神经紊乱的症状和体征,如头晕、多汗、恶心、呕吐、持续腹胀、便秘、心慌、尿频、思想不集中、视力模糊等。病人常怀疑自己的内脏有严重的病变,忧心忡忡,惶惶不安,但经医生仔细检查,却无异常发现。

焦虑症是由于中枢神经机能失调引起的,并无任何器质性病变,所以患者应当相信医生的话,解除“身患重病”的顾虑,建立一个必胜的信念,靠自己的毅力把自己从“病”的陷坑中拉上来。作为患者的亲人、家属不要认为他们是“装病”,生活上要热情关怀、体贴,多做家务工作。生活环境上,要让病人到外面散散心,多做些户外活动,这可分散对疾病的注意力。作为医者,对病人的主诉症状要作出解释,以消除病人的疑虑。除进行心理暗示疗法外,再适当配以抗焦虑药,疾病的魔影就会很快自然消失。

1.下列对“焦虑症”的解说,最准确的一项是(3分)

A.“焦虑症”是一种怀疑自己有病,经常焦虑不安的病症。

B.“焦虑症”是一种对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感的病症。

C.“焦虑症”是一种很不适应正常环境并怀疑自己的有病的病症。

D.“焦虑症”是一种不能很好适应正常环境并怀疑自己有病而产生的神经性病症

2.下列表述不符合原文意思的一项是(3分)

A.患“焦虑症”的病人,对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感,通过植物神经系统,产生了种种内脏症状。

B.慢性“焦虑症”患者都会出现“睡眠缺失感”。

C.焦虑症患者常出现各种植物神经紊乱的症状和体征,思想不集中,视力模糊。

D.腹胀、便秘、心慌、尿频等都属于内脏病症。

3.对本文的理解和推断,不正确的一项是(3分)

A.“焦虑症”有急性和慢性之分,急性比慢性的内脏症状为严重

B.“焦虑症”的产生与人的性格和环境有关

C.“焦虑症”虽无任何器质性病变,但还是需要治疗

D.必胜的信念、亲人的关怀、医生的分析和解释,调节生活环境、心理暗示、服用抗“焦虑药”,“焦虑症”是可以解除的。

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

小和尚跟着老和尚出来化缘,满心不情愿,看见几尾逆水而游的鱼,便借题发挥:“这些鱼真傻呀,逆水而游,多费力,多辛苦!”“可它们正在享受快乐呢!”老和尚说,顺手一指河面上的落叶,“你看见那片黄叶了吗?只有死去的东西,才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊!”  

要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,文体必须是议论文。

 

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仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。(4分)

你看那船,不是随波逐流,而是高扬风帆在狂风暴雨中奋勇搏击;

你看那鹰,不是畏惧困难,而是张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。

 

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为响应市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召,学校将正式开展“国学经典诵读”活动。为更好地推动此项活动,请你为学校拟写条宣传标语。要求主题明确,运用对偶的修辞方法。(3分)

 

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