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中国现代知识分子季羡林

季羡林被称为“中国知识分子的代表”,这是名副其实的称号。不过,我想说,他还是中国知识分子的一面旗帜和榜样。他埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,为推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献。他不愧是“中国的脊梁”。

像季羡林这样六岁以前还在地里拾麦穗,割草喂牛,与文字无缘的人,日后能成为学术大师的,不能说绝无仅有,也是寥若星辰。例如,比季羡林大三十岁的鲁迅先生,虽然幼年时家道中落,“从小康而坠入困顿”,却仍然能够在“三味书屋”中得到寿镜吾老先生的开蒙教育;再比如比季羡林大一岁的钱钟书先生,出身于无锡有名的书香世家,四岁识字,五岁入私塾读《毛诗》,每天上学都有家中人接送。诸如此类,不胜枚举。相比之下,季羡林的“蒙学”却等于零。说实在的,像季羡林这样家庭出身的人,若无特殊的机遇和过人的聪明与勤奋,要想日后再中国学坛独树一帜,并且成为世界知名学者,几乎是不可能的。季羡林常说:“我少无大志,从来没有想到做什么学者,”这完全是他发自肺腑的实话。

高中三年级,虽然已经没有经学课程,国文课也以白话为主,但是季羡林没有放松对中国古籍的钻研。他阅读的范围仍然很广。陶渊明、王维、李白、杜甫、李商隐、李煜、陆游、姜夔等诗人、词人的作品,他读了很多。这对他以后的研究和写作,无疑影响深远。

1930年夏天,季羡林随山东省立济南高中同班毕业的八十多位举子,联合”进京赶考。他只报了北大、清华两所大学。他说:“我一辈子考试的次数成百上千,从小学一直到最高学位;但我的考试运气好,从来没有失败过。”这当然不是运气好,而是有实力与自信。但是作为一名高中毕业生,非北大、清华不上,这多少有点狂妄。由此也可看出,青年季羡林的心气有多高。

季羡林留德十年,时间是够长的,但是这十年中,他除了哥廷根和柏林外,没有去过其他城市,更不用说是欧洲其他国家了。没有去外地旅游,除了没钱,更重要的是没有时间,或者说,还有比旅游更让他感兴趣的事。在他看来,独自一人畅游在书海之中,所得到的享受,远甚于去高山滨海旅游。而且,像研究印度古代语言、宗教、碑铭等,对一般人来说,是极其枯燥乏味的事情,而他却情有独钟,乐此不疲。

成大事者,皆有癖。大概指的就是这种情况吧。

从1992年到2002年的十年,是季羡林一生中最辉煌的时期,功成名就,誉满天下。

如果用百米赛跑来比喻季羡林一生的学术历程的话,那么,可以说六十七岁,由于客观环境的限制和干扰,只跑了二三十米。而在最后的七八十米跑中,从1992年至2002年的十年, 则是他最后的冲刺阶段。所以他说:“我的学术研究冲刺起点是在八十岁以后。”在这最后十年中,他完成了一生中最重要的三部学术著作:《糖史》、《吐火文(弥勒会见记)译释》和《中国佛教史 •龟兹与焉耆的佛教》。

他预言:“21世纪东方文化必将在世界上首领风骚。”他对中国和世界的未来充满希望,从不悲观。他对人和万物充满爱心,这种爱心发自内心深处,却包容整个世界和宇宙。不知道哪位哲人曾经说过:“伟大来自平凡。”季羡林平凡,平凡到不需要任何修饰,所以才会令人感到他的伟大。他这种平凡的伟大,没有什么惊人之处,就是一个字“真”字。“怀真情,讲实话。”一切真正的伟大的人,都是这样的。

在这两年中,季羡林一直沉迷于书山书海中,不但忘记了自己的年龄和健康,也忘记了燕园的风光。

季羡林先生的一生是漫长的,几乎跨越了整个20世纪。20世纪在中国数千年的历史中,无疑是一个重要的转折点。在这一百年中,我们这个古老国家由贫弱走向小康,由混乱走向统一,由任人宰割走向独立自主,中国发生了历史性的巨变。在这个转变的过程中,充满着失望、迷惘、混乱与幻灭;同时,也充满着希望、激情、梦想与信心。(选自《世界名人的成功之路——中国现代知识分子季羡林》有删改 

1.作者在第二段中提到鲁迅和钱钟书,有什么用意?(4分)

2.通观全文,在季羡林身上表现出了中国知识分子的哪些特点?结合文章分析。(6分)

3.文章最后一段看似闲笔,其实很有用意。试简要分析其用意。(4分)

4.人生怎样才能走向成功?请结合季羡林的经历谈谈你的看法。(8分)

 

1. 鲁迅和钱钟书是世界著名的大文豪和大学者,作者把他们和季羡林相提并论,可以突出季羡林先生的伟大成就;(2分)同时通过比较说明了季羡林学习的客观条件比较差,他的成功是靠自己的主观努力取得的,因而显得更加难能可贵。(2分) 2. 勤奋务实:季羡林出身贫苦家庭,能成为世界知名学者,全靠他的勤奋和求真务实的钻研精神,高中时,不放松对中国古籍的钻研;晚年时,一直沉迷于书海,忘了自己的年龄和健康。 心气清高:进京赶考,他只报考了北大、清华两所大学,非北大、清华不上。 博爱宽容:他对中国和世界的未来充满希望,从不悲观。他对人和万物充满爱心,这种爱心发自内心深处,却包容整个世界和宇宙。 爱国为民:他埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,为推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献。(每点2分,要点1分,分析1分。答对3点得满分。) 3.一方面说明季羡林先生的一生见证的中国百年的沧桑巨变,(2分)另一方面说明了中国百年的巨变也影响和成就了季先生的一生。(2分) 4.(1)勤奋博学。一直没有放松对中国古籍的钻研,广泛涉猎,为他后来的研究打下坚实的基础。(2)兴趣。季羡林对自己的研究领域情有独钟,乐此不疲。(3)自信。他对自己信心十足,非清华北大不上。(4)专注,甘于寂寞。一生沉迷于书山书海,物我两忘。(5)天资和机遇。蒙学等于零,而成为大学问家,这里有天资聪明的成分,20世纪中国文化的复兴也成就了他的辉煌。(每点2分。要点1分,分析1分,答对四点的满分。) 【解析】 1. 试题分析:本文的传主是季羡林,文中却写到了鲁迅和钱钟书,通常情况下,这种写法的目的就是通过对比或类比用另外的人来衬托传主的人格、精神品质、成就与贡献。所以解答这个题目时,考生应首先明确鲁迅和钱钟书有什么样的成就,有什么样的社会地位,有什么样的精神境界,他们与季羡林相比,有什么相同和不同之处,可以衬托出季羡林什么样的精神品质或成就。 考点:分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题需要通读全文,筛选出相关信息,然后归纳整理。文章一开头就写道:“他埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,为推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献。他不愧是‘中国的脊梁’。”表现出季羡林是一个爱国爱民的人。从全文看,他高中三年广泛阅读古文;留德十年畅游书海,把精力都用到了钻研中;晚年也一直坚持读书创作,由此可以概括出季羡林的刻苦与勤奋。他进京赶考时“作为一名高中毕业生,非北大、清华不上,这多少有点狂妄”。由此也可看出,季羡林的心气清高。“他预言:‘21世纪东方文化必将在世界上首领风骚。’他对中国和世界的未来充满希望,从不悲观。他对人和万物充满爱心,这种爱心发自内心深处,却包容整个世界和宇宙”表明他有一颗包容的心,表现出他对中国、对世界的未来充满希望。 考点:评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:此类题目主要从该段落内容上的作用来分析即可。最后一段可分为两层,第一层是说季羡林先生的一生跨越了整个20世纪,第二层是说中国一百年中的变化,而且这一层占的笔墨比较多,因此考生就可以从两个方面组织答案,一是这段文字写出了中国一百年间怎么样的变化,二是这段文字写中国一百年间的变化与表现传主季羡林先生的人生以及精神品质有什么关系,结合上文三段来分析,答案就比较明显了,作者想反映的是季羡林先生的成长与成功与中国这一百年间的翻天覆地的变化分不开的。 考点:探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。 4. 试题分析:本题考查探究能力,答案并不开放,需要从原文中分析出来。考生解答本题时,要从文本出发,筛选出相关信息,然后归纳出季羡林成功的原因。组织答案时先明确观点,再结合文中相对应的内容逐条分析即可。注意言之成理。 考点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。
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考点分析:
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补写出下列名篇名句的空缺部分。(任选6题。共6分)

①鹰击长空,鱼翔浅底,____________________。《沁园春 长沙》

②书生意气,______________________。《沁园春长沙》

③寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉, ___________________。《再别康桥》

④真的猛士,_______________________,敢于正视淋漓的鲜血。(《记念刘和珍君》)

⑤_______________________,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。(《烛之武退秦师》)

⑥又前而为歌曰:“_____________________,壮士一去兮不复还。”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。(《荆轲刺秦王》)

⑦她是有,丁香一样的颜色;丁香一样的芬芳;____________________;在雨中哀怨,哀怨又彷徨。 (《雨巷》)

                  ___  ,小人长戚戚。(《论语》)

 

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阅读下面这首诗,完成题(8分)

行香子

秦观

树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。

远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。

1.这首词中介绍了词人哪些活动?抒发了此人怎样的情感?(4分)

2.这首词描绘了一幅令人心驰神往的春光图。词人在写景方面运用了多种表达技巧,请举出两例并赏析。(4分)

 

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阅读下面一段文言文,完成题(19分)

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士,赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也。”

项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。

坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”

1.下列选项中加点字解释不正确的一项是(    )  (3分)

A范增数项王                  目:使眼色

B寿毕,请以剑舞                 寿:祝酒

C杀人如不能                  举:举起

D其怒,不敢献                 会:恰逢

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )  (3分)

A击沛公于坐              罔不势象形

B臣请入,与同命             夫晋,何厌

C度我至军中,公             以其华山之阳名之也

D意常在沛公也             左手把

3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(    )  (3分)

A选文的主要情节是项羽杀刘邦与不杀刘邦之间的矛盾,在这一波三折、惊心动魄的宴会上,刘邦和项羽两股势力一直在暗中较劲。

B作为宴会上斗争双方的主要人物,刘邦明显处于劣势,而项羽则掌握着主动权,但这位身经百战的英雄,却在此刻显出优柔寡断的一面。

C宴会上范增“数目项王”,举玦暗示多次,要项羽杀掉刘邦,但项羽都“默然不应”,万般无奈下,范增只得出去招呼项庄。

D刘邦以“如厕”为借口出营后,留下昂贵的礼物让张良送给项羽和范增,自己却带着几个部下偷偷逃跑,表现刘邦极其胆小的一面。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

①项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。  (5分)

②与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。(5分)

 

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阅读下面的文字,完成题。(9分)

焦虑症

有的人经常焦虑不安,怀疑自己身体这儿有病,那儿有病,惶惶不可终日。这种状态发展严重的,在医学上称为“焦虑症”。焦虑症属于神经官能症,是一种不能很好地适应正常环境的反应。这种病人,对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感,通过植物神经系统,产生了种种内脏症状。

患这种病的人性格常常不稳定,似有大祸临头,死亡降临。因此,心跳加快,呼吸急促,身出冷汗,手脚颤抖。其特点是突然而来,突然而去,病人自己说不清楚是怎么回事。有“心脏撞击胸壁”,“透不过来气”的感觉,并由此担心是“心脏出了毛病”而四处求医,可是什么大毛病也查不出来。

慢性焦虑症,患者常诉说心烦意乱,不易入睡。也有的人出现一种“睡眠缺失感”——客观上呼呼大睡,但醒来时却说“一分种也没有睡着”。因长期失眠,病人十分苦恼,平时表现焦虑、孤独、羞怯、慌乱、紧张、易怒,也有的情绪郁闷,不愿与别人接触,郁闷在心,久思成疾,患者常出现各种植物神经紊乱的症状和体征,如头晕、多汗、恶心、呕吐、持续腹胀、便秘、心慌、尿频、思想不集中、视力模糊等。病人常怀疑自己的内脏有严重的病变,忧心忡忡,惶惶不安,但经医生仔细检查,却无异常发现。

焦虑症是由于中枢神经机能失调引起的,并无任何器质性病变,所以患者应当相信医生的话,解除“身患重病”的顾虑,建立一个必胜的信念,靠自己的毅力把自己从“病”的陷坑中拉上来。作为患者的亲人、家属不要认为他们是“装病”,生活上要热情关怀、体贴,多做家务工作。生活环境上,要让病人到外面散散心,多做些户外活动,这可分散对疾病的注意力。作为医者,对病人的主诉症状要作出解释,以消除病人的疑虑。除进行心理暗示疗法外,再适当配以抗焦虑药,疾病的魔影就会很快自然消失。

1.下列对“焦虑症”的解说,最准确的一项是(3分)

A.“焦虑症”是一种怀疑自己有病,经常焦虑不安的病症。

B.“焦虑症”是一种对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感的病症。

C.“焦虑症”是一种很不适应正常环境并怀疑自己的有病的病症。

D.“焦虑症”是一种不能很好适应正常环境并怀疑自己有病而产生的神经性病症

2.下列表述不符合原文意思的一项是(3分)

A.患“焦虑症”的病人,对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感,通过植物神经系统,产生了种种内脏症状。

B.慢性“焦虑症”患者都会出现“睡眠缺失感”。

C.焦虑症患者常出现各种植物神经紊乱的症状和体征,思想不集中,视力模糊。

D.腹胀、便秘、心慌、尿频等都属于内脏病症。

3.对本文的理解和推断,不正确的一项是(3分)

A.“焦虑症”有急性和慢性之分,急性比慢性的内脏症状为严重

B.“焦虑症”的产生与人的性格和环境有关

C.“焦虑症”虽无任何器质性病变,但还是需要治疗

D.必胜的信念、亲人的关怀、医生的分析和解释,调节生活环境、心理暗示、服用抗“焦虑药”,“焦虑症”是可以解除的。

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

小和尚跟着老和尚出来化缘,满心不情愿,看见几尾逆水而游的鱼,便借题发挥:“这些鱼真傻呀,逆水而游,多费力,多辛苦!”“可它们正在享受快乐呢!”老和尚说,顺手一指河面上的落叶,“你看见那片黄叶了吗?只有死去的东西,才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊!”  

要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,文体必须是议论文。

 

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试题属性

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