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阅读下面宋词,然后回答问题(7分)。 唐多令 邓剡 雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声...

阅读下面宋词,然后回答问题(7分)。

唐多令

邓剡

雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒、飞透窗纱。恨西风催世换,更随我,落天涯    

寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家?有南来无数雁,和明月,宿芦花。

注:邓剡,字光鉴,号中斋,文天祥的同乡和朋友本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘,押往建康(今南京)路途中,见南下避兵者无数,有感而写。

1.上阕“恨西风催世换”有怎样的含义?请简要分析。(3分)

2.下阕“有南来无数雁,和明月,宿芦花”营造了怎样的意境?表达了作者怎样的情感?(4分)

 

1.运用双关手法,明写秋风使季节变换,暗写南宋为元朝统治者灭亡,自己被俘,人生也被改写。 2.作者运用雁、明月、芦花三个意象,营造了色彩暗淡、凄凉冷清的意境,表达了作者的亡国之痛和流离之苦。 【解析】 1. 试题分析:“堪恨西风吹世换”一句语意双关,要答出明义,恼恨“西风”使季节更换,暗义,痛恨元朝统治者使南宋灭亡,让自己沦落天涯。 考点:鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:此题考查情景关系,首先结合意象“无数雁”“ 明月”“ 芦花”,总结出意境,要答出关键词“色彩暗淡、凄凉冷清”,再结合以哀景写哀情答出情感,亡国之痛和漂泊悲苦之情。 考点:分析概括作者在文中的情感态度。能力层级为分析综合C。
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下列对课文内容的理解,不正确的一项是(   

A《祝福》刻画了祥林嫂在当时的社会环境和自身的悲剧命运的逼迫下,走投无路的一生。同情她的人、冷酷的人、自私的人,都一样地把她往死地里赶,都是把她推向死亡的一只只手。

B《项链》构思精巧,情节一波三折。结尾马蒂尔德发现项链是赝品,读者感到十分意外。情节发展虽在意料之外,却又在情理之中,从借项链时女友表现得相当大方,还项链时女友甚至没有打开盒子看等伏笔就可以看出来。

C《扬州慢》大量化用李商隐的词句,是因为李在扬州生活多年,写了许多描写当时繁荣景象的诗。姜夔身处的却是满目疮痍的空城,联想到昔日繁盛,抚今思昔,表达了诗人对扬州昔盛今衰的感伤以及收复失地的愿望。

D 《说数》的作者沈致远先生是一位科学家,在他的笔下数并非深奥难懂、枯燥乏味。他借用佛家的话说明零的原型;用“雁翅排开”“众星捧月”比喻数轴、复平面;用诗来表现圆周率、零的特点,全文充满乐趣,富于美感。

 

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下列对课文内容的理解,正确的一项是(   

A《赤壁怀古》词上阕咏赤壁,着重写景,即景抒怀。下阕怀周瑜,着重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。诗人面对早生的华发,自斟自饮,悲伤无法释怀。

B《书愤》运用对比的手法,从立志报国的早年写到白发苍苍的暮年,抒发了当年的抱负和今日的感慨,充满悲愤和无奈,于是决心归隐山林。

C《永遇乐京口北固亭怀古》表现了辛弃疾对英雄业绩的向往,有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷。全词语言风格明快晓畅,通俗易懂。

D“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,运用叠词,不仅使诗歌具有音韵美,更增强了环境的凄清气氛,加强了凄惨、忧伤的情感。

 

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下列文学文化常识,说法正确的一项是(   

A.中国古典诗歌包括古体诗和近体诗。“歌、行、吟、引”分别是古体诗的一种体裁。近体诗主要有律诗和绝句两种。格律诗要求二、四、六、八句押韵,只押平声韵,一韵到底。首句可押可不押。

B.诗的风格有现实主义、浪漫主义两大派别,前者的代表人物如杜甫、白居易、陆游等,后者代表人物如屈原、李白等。词则有豪放、婉约之别,前者代表人物有苏东坡、辛弃疾、柳永、姜夔等,后者代表人物有李清照、秦观、李煜等。

C.苏轼,字子瞻,号东坡居士,“唐宋八大家”之一,开创了豪放词派。他的《念奴娇赤壁怀古》是他被贬儋州时所作。

D.白居易,字乐天,号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者,他是现实主义传统的继承者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。《琵琶行》是一首为歌女所写的抒情诗。

 

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把下面几个句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一组是(    )

①这是我们以往经常看到的事实

②因此必须呈现出一种立体构架

③没有这个构架,人们的密集会产生反面效应

④城市文明以密集的人群为前提

⑤并以此为依据进行有秩序的操作

⑥一层一层地分列出社会文化价值等级

A ④②⑥⑤③①        B.①⑤③⑥②④    

C.④①②⑤③⑥         D.①④②③⑤⑥

 

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下面句子中没有语病的一项是(     )

A.保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。

B.我国将于5月12日6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心,半径70海里圆形海域范围的公海,发射运载火箭。

C 焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生,可对40岁以上的人却是很熟悉的。

D 广东高等教育要进一步提高办学质量和教育水平,加强高水平大学建设,为国家和地方经济社会发展提供更好的人才保障、科技支撑和智力支持。

 

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