Question

阅读下面文言文，完成文后各题。

羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不？”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？”

弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，因其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去。敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人云将不利国家，于事可得尔乎？”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔。明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。且曹爽与太傅俱受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳。”敞曰：“然则敞无出乎？”宪英曰：“安可不出！职守，人之大义也。凡人在难，犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也。且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。”敞遂出。宣帝果诛爽。事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不获于义！”

其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子祜曰：“钟士季何故西出？”祜曰：“将为灭蜀也。”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。”及会将行，请其子琇为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣。”琇固请于文帝，帝不听。宪英谓琇曰：“行矣，戒之！古之君子入则致孝于亲，出则致节于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎！”会至蜀果反，琇竟以全归。祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而覆之。其明鉴俭约如此。泰始五年卒，年七十九。

                                                         （选自《晋书·列女》）

1.下列各项中，对加点字的解释不正确的一项是（   ）（3分）

A．代君不可以不戚              戚：忧愁      

B．事君，能致其身              致：给予，献出（《论语·言而有信》）

C．太傅殆不得不尔              殆：危险       

D．会至蜀果反，琇竟以全归      竟：终于

2.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ）（3分）

A．①魏其不昌乎                   ②其何以行之哉（《论语·言而有信》）

B．①因其从魏帝出而闭城门          ②因利乘便（《过秦论》）

C．①宜戚而喜                      ②人而无信，不知其可也（《论语·言而有信》）

D．①于王室不忠                    ②耻学于师（《师说》）

3.下列各组句子中，句式完全相同的一组是（  ）（3分）

A．①毗以告宪英                          ②吾不谋于姊

B．①非抗于九国之师也（《过秦论》）        ②异乎吾所闻（《论语·交友之道》）

C．①未之有也（《孟子·寡人之于国也》）    ②四海之内皆兄弟（《论语·交友之道》）

D．①琇固请于文帝                        ②身死人手，为天下笑者（《过秦论》）

4.下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（    ）（3分）

A．魏文帝当初被立为太子的时候，欣喜异常。宪英知道后，认为他缺乏忧患意识，国运难以长久。

B．曹爽蒙难，辛敞终随鲁芝赴险，虽救援未果，却成就了自己的义行，这得力于姐姐的帮助。

C．钟会有反心，在他做镇西将军时，请羊琇任随军，羊琇固辞，文帝不允，只好依母命而行，终于化险为夷。

D．宪英有独特的审美趣味，羊祜送去的锦被，她反复地看了之后，表示不喜欢它的花纹。

5.翻译下列句子。（共6分）

（1）且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。（3分）

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（3分）

Answer

1.C

2.B

3.B

4.D

5.（1）况且被人家重用，就要为人家效命，这是受人重任之人应尽的职分，你只要跟着大家一起去就行了。（且1分，亲昵之职1分，句意1分）（2）孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习却不满足，教导别人不知疲倦，这些事情对我来说做到了哪些呢？”（识1分，厌1分，句式“有何于我”1分）

【解析】

1.

试题分析：殆：大概。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，“殆”译为“危险”句子解释不通。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A、①揣度语气②反问语气；B、趁着；C、①转折连词②假设连词；D、①对②向。这是一道考核文言虚词的题目，答题时注意文言虚词的意义和用法。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：A、①省略句，②状语后置句；B、状语后置句； C、①宾语前置句，②判断句

D、 ①状语后置句，②被动句。这是一道考核文言句式的题目，文言句式主要有判断句、被动句、省略句和倒装句，倒装句有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句，注意区分。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。不是因“有独特的审美趣味”而“不喜欢它的花纹”，而是习惯俭约，不喜欢太华丽；“反而覆之”是翻过来盖。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）为——被，任——重用，亲昵之职——受人重任之人应尽的职分也，从众——跟着大家一起去。（2）识——记忆。何有于我哉？——对我来说做到了哪些呢？

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

羊耽的妻子辛氏，字宪英，陇西人，是魏侍中辛毗的女儿。为人聪明，有才干和鉴察力。当初，魏文帝被立为太子的时候，抱着辛毗的脖子对他说：“辛君你知道我高兴吗？”辛毗把这件事告诉了宪英，宪英叹息道：“太子是要继承君王、宗庙和国家的人。接替君王就不能不忧愁，主持国政就不能不忧惧，应该忧愁反而高兴，国家怎么能长久！魏国恐怕就不会兴盛吧？”

辛氏的弟弟辛敞任大将军曹爽的参军，宣帝将要诛杀曹爽，趁着曹爽跟从魏帝出城门的时候关闭了城门，曹爽的司马鲁芝率领府兵砍断门闩去救曹爽，招呼辛敞和他一同去。辛敞很害怕，就问宪英说：“天子在城外，太傅就关闭了城门，人们说这将会不利国家，事情能够这样做吗？”宪英说：“有些事情恐怕我们不了解，但是根据我的估计，太傅大概是不得不这样。明皇帝临终的时候，把着太傅的手臂，嘱托后事，这些话还在朝臣的耳边回响。况且曹爽和太傅一起从皇帝那里接受了托付的重任，可是曹爽却大权独揽，这对王室来说就是不忠，从人道上来讲就是无理，太傅的这个举动不过是要诛杀曹爽罢了。”辛敞说：“既然如此，那我们就不要去出城营救了？”宪英说：“怎么能不去呢！恪尽职守，这是人的大义。大凡有人遇到灾难，尚且要去救助；替人家执鞭服役却不为人家做事，这样做是不吉利的。况且被人家重用，就要为人家效命，这是受人重任之人应尽的职分，你只要跟着大家一起去就行了。”辛敞于是出城和大家一起去救曹爽了，宣帝果然诛杀了曹爽。事情平定之后，辛敞感叹说：“我如果不和姐姐商量这件事，几乎失去了道义。”

后来钟会担任了镇西将军，宪英对羊耽的侄子羊祜说：“钟士季为什么到西边去？”羊祜说：“为了灭掉蜀国。”宪英说：“钟会处事放纵、肆意妄为，这可不是长久居于人下的作风，我怕他有别的不可告人的打算。”等到钟会将要出发的时候，他请求让宪英的儿子羊琇任参军，宪英忧虑地说：“以前我为国家担忧，现在灾难到我家了。”羊琇坚决向文帝请求不去任参军，文帝不允许。宪英对羊琇说：“去吧，一定要谨慎！古代的君子，在家中就向父母尽孝道，离家后就向国家尽忠；在职位上就要想到自己所担任的工作，在道义方面就要想到自己的立身行事，不给父母留下忧患罢了，在军队里能够解救你的大概只有‘仁恕’吧！”钟会到了蜀地果然反叛了，而羊琇终于能够完好的回还。羊祜曾经送给宪英锦被，宪英嫌锦被华丽，就反过来盖。她就是这样洞察事情，生活俭约，她泰始五年去世，享年七十九岁。