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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(7分) 秋 兴 杜甫 玉露①凋伤枫树林,巫山巫...

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(7分)

秋 兴                  杜甫

玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴

丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧

注:①玉露:秋天的霜露,因其白,故以玉喻之。②兼天涌:波浪滔天。③接地阴:风云盖地。④催刀尺:指赶裁冬衣。⑤急暮砧:黄昏时急促的捣衣声。砧,捣衣石。

1.首联叙写了怎样的景物特点?有什么作用?(4分)

2.本诗运用了多种表现手法,如首联的托物起兴、颔联的象征、尾联的烘托,真正达到了情景交融的境界。请你选取其中一种来简要地分析一下情景交融的效果。(3分)

 

1.用“凋伤”、“萧森”给意境笼罩着败落景象,气氛阴沉,定下全诗落寞、郁闷的感情基调。(划线处各1分,共4分,意思对即可) 2.示例一:首联的托物起兴:以枫叶凋零、秋气萧森,(1分)寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。(2分)示例二:颔联的象征:以骇浪滔天,(1分)暗寓了国家时局动荡和作者心潮翻卷;(2分)示例三:颔联的象征:以阴云盖地,(1分)象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。(2分)示例四:尾联的烘托:以秋风、捣衣声(1分),烘托含辛茹苦的游子无家可归的惆怅和凄凉。(2分)(意思对即可。划线处为关键得分点,共3分) 【解析】 1. 试题分析:回答此题,应先将诗中所描写的景物逐一找出,然后分析它们的特点。全诗四联八句,首联写了被霜露“凋伤”的树林和“萧森”的巫山巫峡,颔联写了江间波浪和塞上风云,颈联写了丛菊和孤舟,尾联写了赶裁冬衣的情景和捣衣的声音:它们都渲染了一种阴沉败落的景象,营造了一种落寞郁闷的感情基调。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:此题考查鉴赏诗歌情景交融境界的能力。答题时,可依据题目提示,在“首联的托物起兴、颔联的象征、尾联的烘托”中任选一种进行分析。比如,若选取首联的托物起兴,就要指出“托”的什么“物”,“起”的什么“兴”(即寄寓什么情怀)。若选取颔联的象征,就要指出以什么象征什么。若选取尾联的烘托,就要指出以什么物烘托什么气氛(或氛围),等等。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成后面问题。(第5-8题各3分,第9题10分,共22分。)

劝学(节选)                《荀子》

君子曰:学不可以已。青取之蓝而青于蓝冰水为之而寒于水。木直中绳,輮为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,见者远;顺风而呼,声非加也,而闻者舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也

积土成山,风雨兴;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )(3分)

A.不复者  挺:直。          B.声非加也  疾:快,这里引申为“洪亮”。

C.而闻者  彰:清楚。        D舆马者    假:驾驶。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(   )(3分)

A取之蓝           谪戍之众,非抗九国之师也

B为轮           斧斤时入山林

C见者远           授之书习其句读者

D风雨兴           三人行,必有我师

3.下列文句中,断句正确的一项是(   )(3分)

A.青取之于蓝/而青于蓝/冰水为之/而寒于水。      

B.青取之/于蓝/而青于蓝/冰水为之/而寒于水。        

C.青/取之于蓝/而青于蓝/冰/水为之/而寒于水。                  

D.青/取之于蓝/而青于蓝/冰水为之/而寒于水。         

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )(3分)

A.开篇用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”,使观点更具权威性。

B.用木受绳则直,金就砺则利”的比喻论证了学习可以提高人的水平的观点。

C“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能,而是因为凭借了自身内部的努力

D本文中排比句与大量对偶句穿插使用,使文章既整齐对仗、节奏和谐,又参差错落、变化流畅,反映了荀文议论透辟、笔势雄健的特点。

5.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)

(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

君子生非异也,善假于物也。3分)

蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。4分)

(2)作者以“輮以为轮”为喻,用来论证什么观点?(3分)

 

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在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是(   )

落日在沉入西地平线以下那一刻,是跳跃着,颤抖着降落的。              ,恍若一场梦境。

但是,在停驻了片刻以后,它突然又一跃,当我们揉揉眼睛,再往西看时,它已经消失了

依恋地慈爱地注视着人间,好像有些贪恋,不愿离去,或者说不愿离去正在注视它的我们

它先是纹丝不动,突然,它颤抖了两下,往下一跃,于是只剩下了半个

一切都为雾霭所取代,我们刚才见到的那一场奇异的风景

A.④①②③    B.③④②①     C.①④②③       D.③②①④

 

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下列各句中,有语病的一项是(   )

A.目前我市初步制定了广清教育对口帮扶工作实施方案和2014年度计划,内容包括加强合作办学、提高教育教学、改善办学条件、提升教育管理水平四大方面的帮扶。

B.2014年4月29日下午,市公安局召开新闻通气会,通报警方开展打击整治涉枪犯罪专项行动的情况。

C.为展示公民道德建设的丰硕成果,推进社会主义核心价值体系建设,更广泛地动员人民群众支持参与道德建设,省文明办组织开展了“广东好人”推荐评选活动。

D.按照今年市委、市政府的工作部署,为广泛发动社会各界人士参与“广东扶贫济困日” 献爱心活动,6月18日,市委统战部牵头组织市外经贸局、市扶贫办、市慈善总会等单位,召开落实扶贫考察工作会议。

 

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下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(   )

无锡惠山二泉亭附近风景独美。这里有一泉水,号称“天下第二泉”。在这里,在阿炳26岁以前的时光里,留下了他的多少欢歌笑语。而今当无锡市一个瞎眼的老汉拉着名曲在挣着菲薄的生活费时,谁在意了他的曲子中的永恒?谁在意了他的曲子中的辛酸?这样的乐曲差点儿就要成为历史天空中的一朵云,最终也将烟消云散。不是一位教授偶然听到自己的学生在拉阿炳的《二泉映月》,不是这位教授去无锡找到阿炳录了音,这种优美的音乐恐怕也随着阿炳的逝去而无声了吧。

A.欢歌笑语      B.菲薄      C.差点儿      D.烟消云散

 

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下列词语中,加点字读音不全正确的一项是(   )

A.Zhuān)臾     凝(móu)     猿(náo)       (piān)然起舞

B.()          水(tái)   自(xǔ)      鸡豚狗zhì

C.《(lùn)语    歉(jiù)   锋(dí)        令人zhé

D.(chāng)蒲     颠(bǒ)    分(liú)     弃甲)兵

 

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