Question

阅读下面的文字，完成后面题目。(20分)

贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了。今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里犟得过它。”说得众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫“揉一揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑得眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个，凤姐儿笑着：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹得起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他取笑。

(节选自《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令”)

1.下列对上面文字的理解和分析，不恰当的两项是(4分)(　　)

A．从鸳鸯对刘姥姥叮嘱“别忘了”一语中，可以看出，这场闹剧是由王熙凤与鸳鸯导演的。

B．凤姐儿拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥的面前，目的是要照顾刘姥姥，可见其细心。

C．林黛玉在这里的表现与她刚进贾府时的表现不同，性格也发生了变化。

D．王熙凤的性格特征，上面文字与《林黛玉进贾府》一节中所刻画的是一致的。

E．“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的”，很符合仆人的身份特点。

2.刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿就没了。”作者这样写的意图是什么？(4分)

3.看着刘姥姥表演，众人皆笑，“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”，凤姐不笑的原因是什么？(6分)

4.依据上面文段的内容，简要分析王熙凤这个人物形象。(6分)

Answer

1.BC

2.表明了刘姥姥的贫穷和少见多怪以及对浪费的心疼，更主要的是借刘姥姥之口道出了贾府的奢侈生活。

3.因为凤姐是这场戏的总导演，她需要撑住局面，让场面气氛更活跃，其目的就是要哄贾母开心，讨好贾母。

4.王熙凤精明机智，她善于抓住取悦贾母的机会，有博取贾母欢心的本领，是一个见风使舵的人。

【解析】

1.

试题分析：B项，“目的是要照顾刘姥姥，可见其细心”理解错误，这是王熙凤想捉弄刘姥姥，让她出丑，以博得贾母一笑。C项，黛玉的主要性格特点是谨慎小心，她的笑与众不同，不敢放肆；笑岔了气，是因为她体弱。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：此题考查对人物个性化语言的鉴赏，可以从刘姥姥的身份，贾府的铺张浪费、穷奢极欲角度分析。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

3.

试题分析：凤姐撑住局面，才能让刘姥姥继续表演，让场面更活跃，使贾母开心。这是贾府最大的事情，凤姐作为贾府的总管，当然不能笑了，一笑，刘姥姥就无法演下去了。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：通过王熙凤的语言、动作描写可见出她的精明机智，善抓机会取悦贾母，有本领，见风使舵。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。