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请阅读文字,按要求作文。 培根在《随笔录.论读书》中说:“读史使人聪慧。”刘向说...

请阅读文字,按要求作文。

培根在《随笔录论读书》中说:“读史使人聪慧。”刘向说:“书犹药也,善读之,可以医愚。”诸葛孔明说:“非学无以广才。”民谚云:“秀才不出门,能知天下事 中国农民说:“三代不读书,犹如一圈猪。”

无论伟人还是草民,都站在不同角度,用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理:只有通过读书,才能使人变得聪颖睿智。

要求:请以“读书使人明智”题目写一篇议论文,不少于700字。    

 

参考例文: 读书使人明智 常常都说性格决定命运,而又什么决定性格?我想定是心眼。何谓心眼,就是你的内心窥探这个世界的渠道。心眼大,你眼前的世界就会宽广。这宽广也会触及你的意识更加宽容,你的性格就会多一些豪爽、温和、谦让的因子。否则,你的心眼小,你看到的世界就受局限,你的意识会像连锁反应一样被拘泥在一种狭仄中,你的性格就会因这种狭隘而相应产生一些固执、偏执且暴躁的情绪。所以说心眼很重要,他有时发挥着一个撬板的作用,撬动着你的生命以怎样的方式运转,是在一种自私自利中运转?还是在一种大气、洒脱、温和中运转?我想每个人都渴望别人眼中的自己近乎完美和高尚,但在实际生活中,人总是表现出三六九等,才有这不可捉摸的人生。 可是,什么决定心眼呢?我想应该是人生阅历、知识文化、人生感触等。但最令我坚信不移的是读书和写作。读书使人明智,这是老话,却也是至理名言。但读书不能读死,而是要读活了 。读的时候要思考,思考多了你的感触才更深更浓,你的心眼会被拓宽,甚至是让你豁然开朗。常常是山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。你在这种迷茫与豁然开朗的转换中,常会被驱动着进步和成熟。你会暮然发觉,有些烦恼,完全可以剔除。只是你的心眼太小而耿耿于怀,阴沉的情绪久散不去,而让快乐无法靠岸。所以,在尽可能地条件下,读尽可能多得书,它会助你成长,总是引领你到某一个制高点,观瞻某一处的风景。 写作是你无形的思想以白纸黑字的形式有棱有角、可触可摸,这是一种非常神奇的事情。所以,如果你爱上了写作,就等于为你的心灵找到了优雅的知音。写作,让你刻画一个新的世界,写作,让你慢慢沉淀自己的情绪,然后以明智的方式破茧成蝶、羽化而出。笔下的那个自己很鲜活,催促你真实而真诚的活着。写作的道路上,你会遇到很多同伴,他们或是大师、或是与你差不多的平凡一族,因为思想的光芒、个性的见解以及对生活、对人生另辟新径的特点,你的世界就会有很多立体的灵魂跃动。他们影响着你,并帮助你的成长。他们大都是心智明智的人,或是青春霸气、或是沧桑沉稳、或是温和艳丽、或是滑稽豁达。他们组成了人生不同的色彩,像雨后的彩虹,给人生带来了一份诗意。所以,不论你在哪里?有什么样的人生际遇,身边最不能少的就是书。如果我们常常以书为友,我们的心灵就会变成一个花园,每一个与你有缘的人就会驻足观望,并以掌声喝彩。心灵的相互喝彩最激励人的成长,一起面对喜悦不如相互给予对方力量。所以丰盈的心灵常常是坚韧而又力量的。 看似枯燥的生活,会因你灵动的笔触而变得生动活泼。你的情绪会因这份生动而更加雀跃,更加热爱生活、热爱生命 、热爱亲人至交。所以,用心的生活,即使你的文字过于平凡,你也会在这种看似平凡中趋于精彩,精彩,常常使你的生命·有奇异光芒。在平凡的日子里历练你的心眼,在拓宽的心眼里,养成积极、乐观、豁达的性格,然后直追你完美的人生。生活是你的,不要计较,从来都是大肚能容。生命是你的,用心思考,精心涂抹。让我们倚生命的墙,行王者的路。 文章是一篇典型的议论文。文章由一段极其朴实的叙述性语句开头,引出全文内容,之后以读书和写作的重要性展开论述,引发多层议论,文章结尾,再次回扣主旨,文章一气呵成,显得浑然一体,在论证过程中,作者始终紧扣所给材料,从不同的角度去说明问题,纵横捭阖,游刃有余。 【解析】 试题分析:本文是一篇命题作文,而且,原材料中,提出了一个观点:只有通过读书,才能使人变得聪颖睿智。所以,我们只要围绕所给材料的实质,展开想象,联系实际,是不难写出一篇好文章的。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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请按以下要求介绍你高中阶段学习过的一位外国作家。

要求:(1)开头要有一个总领性的句子;

2)以说明为主、兼有议论

3)运用两种以上的修辞手法;

4)语言简洁,观点明确;不少于200字。

 

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阅读下面的文章,完成后面题目

套袖

   铁凝

多年前的一个秋天,我因事去天津。行前朋友嘱我带封信给孙犁老师。我脸上竞显出了难色,我怕见大作家,尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过,孙犁的房间高大幽暗,人也很严厉,少言寡语,连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染,而细节是最能给人以印象的。我怎幺也忘不掉这点:连孙犁的鸟都怕孙犁。

我带了信,终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。这是一座早已失却了规矩和章法的大院,如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着,稍显平整的一块地,一户人家还种了一小片黄豆。

那天黄豆刚刚收过,一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我先看到老人的侧面,就猜出了那是谁。

看见我,他站起来,把手里的黄豆亮给我们,微笑着说:“别人收了豆子,剩下几粒不要了。我捡起来,可以给花施肥,丢了怪可惜的。”

他身材很高,面容温厚,语调洪亮,夹杂着淡淡的乡音。说话时目光很少朝你直视,你却时时感觉到他的关注。他穿一身普通的灰色衣裤,当他腾出手来和我握手时,我发现他戴着一副青色棉布套袖.,他引我们进屋,高声询问我写作、工作情况。很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的。戴着套袖的作家给了我一种亲近感。

再次见到孙犁老师,是次年初冬。那天很冷,还刮着风。他刚裁出一沓沓粉连纸,和保姆准备糊窗缝。见我进屋,孙犁老师迎过来说:“铁凝,你看我是不是很见老?我这两年老得特别快。”

“您是见老。”我说。

接着我便发现,孙犁老师两只袄袖上,仍旧套着一副干净的青色套袖。套袖的颜色是凝重的,但人却洋溢着一种干练的活力,一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。

我又见孙犁老师,是和六七位同行一道。那天他没捡豆子,也没糊窗缝,正坐在写字台前。桌面摊开着纸和笔,大约是在写作。看见我们,他立刻停下工作,招呼客人就坐。我还是先注意了一下他的袖子,又看见了那副套袖。

那天他很高兴,随便地和大家聊着天,却并没有摘去套袖的意思。这次我才意识到,戴套袖并不是老人的临时“武装”。

多年之后,有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时,收到他这样的回信,他说:“同时收到你的来信和惠赠的华笺,我十分喜欢。”但又说:“我一向珍惜纸张,平日写稿写信,用纸亦极不讲究。每遇好纸,笔墨就要拘束,深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生,或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”,但是我见过的戴着套袖的孙犁,见过了他写给我的所有信件,那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片,信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。

一副棉花套袖,到底联系着什么,我说不清。我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖。也许,他也会说是为了爱护衣服,但我深信,孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。不然,为什幺一位山里老人的靛蓝衣裤,就能引他写出《山地回忆》那样的名篇?尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系,但它联系着织布、买布。作家没有忘记,战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的,是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情,展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性,滋养着作家的心灵。

正月已近。“正月里来是新春”,春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。

注:①孙犁,中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。他崇高的文品、人品,

深深地影响了一代又一代人。

1.作者为什么在开篇写养在笼中的鸟都怕孙犁?(5分)

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2.本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节,表现了孙犁先生怎样的品质?(3分)

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3.有人认为这篇文章的结尾段与全文内容联系不大,可以删去。你认为可以删掉吗?请表明观点并阐述理由。(6分)

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4.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是(  )(  )  (4分)

A“套袖”是行文的线索,作者三见孙犁老师,次次都写到了套袖,并通过套袖反映出孙犁老师的不苟言笑与宽容。

B本文借物抒情,通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程,颂扬了孙犁老师的简朴美德和潜心创造的精神。

C孙犁老师是大作家,“我”怕见大作家,套袖消除了“我”对孙犁老师的怕。戴着套袖的孙犁给了“我”亲近感。

D作者说孙犁老师的住处是高墙大院,并特意用了引号,强调了孙犁老师的院落高大,与他的大作家身份相匹配。

E全文反复强调套袖,以小见大,以普通平凡的细节,表现了大师品质的高尚,使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。

 

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富贵又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜辉,湘江水逝楚云飞。”“欲洁何曾洁,云空未必空。 可怜金玉质,终陷淖泥中。”“堪破三春景不常,缁衣顿改昔年妆。 可怜秀户侯门女,独卧青灯古佛旁。”此三句判词分别指《红楼梦》中的哪三个人物?

答:                                             

 

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诗文填空。(5题限选4题)(8分)

(1)淇水汤汤,             。女也不爽,           (《卫风·氓》)

(2)            ,尽西风,             ?(《水龙吟登建康赏心亭》)

(3)             谷不可胜食也;               鱼鳖不可胜食也。(孟子 《寡人之于国也》)

(4)千古江山,                                  风流总被雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5) 廉颇闻之,            ,                      (司马迁《廉颇蔺相如列传》)

 

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阅读下面一首词,完成后面题目。(8分)

唐多令    邓 剡

雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒,飞透窗纱。堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。

寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡,燕入谁家?惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。

【注】邓剡,字光荐,号中斋,文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘,过建康(今南京)所写。

1.请简要分析上片中“堪恨西风吹世换”一句的丰富含义。(4分)

 

2.结尾句“惟有南来无数雁,和明月,宿芦花”营造了怎样的意境?表达了怎样的情感?(4分)

 

 

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