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下列各句与“激于义而死焉者也”的句式类型相同的一项是( ) A.且立石于其墓之门...

下列各句与“激于义而死焉者也”的句式类型相同的一项是(   )

A且立石于其墓之门         B或脱身以逃,不能容于远近

C列其姓名于大堤之上       D斯固百世之遇也

 

B 【解析】 试题分析:B项与例句都是被动句式。A、C两项为状语后置句式,D项为判断句式。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子,总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。  
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考点分析:
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下列各句加粗词语用法与例句相同的一项是(   )

例:变姓名,诡踪迹,行露宿

A国事至此,予不得身             B北虽敬,实则愤怒

C至海陵,高沙,常恐无辜死       D将藏之于家,使来者读之,予志焉

 

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下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不恰当的一项是  (    )

大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。    遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。  

A.“乱石穿空”三句,运用比拟手法,展现出有声有色富有动感的画面。

B.“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰,衬出周瑜年轻有为,志得意满。

C.上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹,下片借景引出自己壮志难酬的感慨。

D.这首词气势磅礴,格调豪放,以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。

 

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下列加粗词在句中的意义和其现代意义相同的一项是(   )

A众谓予一行为可以纾祸        B但欲求死,不复顾利害

C即具以北虚实告东西二阃      D穷饿无聊,追购又急

 

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下列各组句子中,全都含有通假字的一组是(  )

A暴秦之欲无厌           谁为哀者

B敛赀财以送其行         或师焉,或不焉

C独五人之皦皦           卒与尸合

D则知明而行无过矣      四海之大,有几人欤

 

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下列句子翻译错误的一项是 (   )

A.会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。

译文:正当车辆往来频繁,元军邀约宋朝主持国事的人前去相见,大家认为我们一行人可以解除祸患。

B.安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?

译文:怎么能够使英雄豪杰们拜倒,在他们的墓道上紧握手腕表示悼惜,抒发他们那有志之士的悲愤呢!

C.呜呼!予之生也幸,而幸生也何为?

译文:唉!我能死里逃生算是侥幸的了,然而侥幸地活下来又为了什么呢?

D.亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

译文:也借以说明死生的重大意义,一个平民的死,对国家兴亡也是有重大作用的啊!

 

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