下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．为控制物价，政府有关部门将今年物价涨幅的控制目标设在约4．8%左右，这个指标创下近五年来年度居民消费价格总水平调控目标的新高。
B．受世界金融危机的影响，有着150多年历史，为全球投资者的金融需求提供全方位、多元化服务的美国投资银行“雷曼兄弟”已申请破产。
C．近几年来，“公务员热”在中国持续升温，其根本原因是大学生们追求稳定的职业以及逃避压力所致。
D．要不要打击恐怖主义？打击恐怖主义时，能不能以“人权大于主权”为由侵犯他国主权？对这两个问题，我国政府的态度向来是肯定的。
下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ）
A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
B．新加坡政府未雨绸缪地采取了行动，抑制了房地产业价格的飞涨。
C．一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。
D．卫律推心置腹、威逼利诱，想迫使苏武投降，结果被苏武正气凛然的怒斥所喝退，双方矛盾斗争激烈，场面紧张。
以下各项中没有错别字的选项是 （ ）
A．暮蔼 寥廓 重湖叠掩 无语凝咽
B．料峭 睥睨 山清水秀 佛狸祠下
C．珠玑 天堑 残羹冷灸 礼上往来
D．樯橹 玉簪 甘败下风 出人头地
下列加点的字读音全对的一项是（ ）
A．埋怨mái 哀恸dònɡ 纶巾guān 堪脍kuài
B．乍暖zhà 亲戚qì 罗绮qí 列观guàn
C．痉挛jìnɡ 戕害qiāng 弓弩nǔ 刎颈jǐng
D．伺候sì 遥岑 cén 征辟pì 罪愆 qiān
作文（50分）
眼睛是记忆与心灵的窗口，是亲情与友谊的桥梁；看到过多少丑恶与善良，遭受过多少蒙蔽与欺诳，隐藏了多少迷惘与失落，饱含着多少期许与渴望······
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇800字左右的记叙文或议论文。
现代文（文学类）阅读（17分）
木 笛 赵恺
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三场。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室内探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中：1、贝多芬的《欢乐颂》；2、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹回答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，显然是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了，雪片密集而又宽广，仿佛丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔诚地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
1.文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。（4分）
2. 文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，有何用意？（4分）
3. 请简要分析小说中朱丹的形象。 (4分)
4. 你认为大师说的“一种人类正在流失的民族精神”中的“民族精神”具体指什么？作者塑造的这群孩子是否多余？谈谈你的认识。（5分）
