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阅读下面的文字,完成各题。(每题2分,共6分) 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,...

阅读下面的文字,完成题。(每题2分,共6分)

秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。

太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。

1.下列句子中词的解释,不正确的一项是(    )

A 而燕国陵之耻除矣          见:这里当“被”讲。

B 计不知所出耳              顾:不过,只是。表示轻微的转折。

C 今闻将军之首              购:重金征求。

D欲长侍足下        虽:虽然

2.对下列句中加点词语的判断,正确的一项是(    )

①今行无信,则秦未可亲也。  ②丹不忍以己之私,伤长者之意

③樊於期偏袒扼腕进曰        ④可以解燕国之患,报将军之仇者,何如

A ①②相同,③④不同            B ①②相同,③④相同

C ①②不同,③④相同            D ①②不同,③④不同

3.从后两段文字内容看,对荆轲形象评价不正确的一项是(    )

A 擅长辞令,一席话以诚感人,终使樊将军甘心自刎献首。

B 心狠手辣,为取“信物”诱使樊将军自刎。

C 工于心计,正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

D 果断坚决,见太子丹“不忍”,便“私见樊於期”以促成其事。

 

1.D 2.D 3.B 【解析】 1. 试题分析:虽:即使。文言文中一词多义现象比较多,所以答题时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 2. 试题分析:①表转折;②连词,“因而”“因此”;③表修饰;④连词,表并列。文言文中“而”的用法有⑴表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”。⑵表示偏正关系,连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译。⑶表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”。 ⑷表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译。⑸表示承递关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。 ⑹通“如”:好像,如同。 ⑺通“尔”,你,你的。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:B项说“心狠手辣”不符合文意。综合近些年来的高考设题情况来看,此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果(或因果倒置)、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干,依文索义,正确分析。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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阅读《烛之武退秦师》,完成题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

1.对下列句子中加点词的在文中解释不正确的一项是(    )

A.秦伯,与郑人盟                说:高兴。

B.且君尝为晋君矣                赐:恩惠。

C.唯君之                        图:考虑。

D.晋函陵                        军:军队。

2.对下列加点的词解释不正确的一项是(    )

A.且于楚也        贰:从属二主      B.又欲其西封        肆:扩张

C.朝济而夕设版焉    济:成功          D.若不秦,将焉取之  阙:侵损

3.下列句子中加点的词语的意义,与现代汉语相同的一项是(    )

A夫人之力不及此       B约为婚姻

C若亡郑有益于君         D行李之往来,共其乏困

4.下列语句中加点的虚词的意义和用法解释不正确的一项是(    )

A其无理于晋                 以:因为,表原因的连词;

B若不阙秦,将取之           焉:那里、怎么,表反问的语气词;

C郑亡,子亦有不利焉         然:这样,代指上文的事;

D还也                     其:还是,表商榷的语气词。

5.下列加点的“之”与“微夫人之力不及此”的“之”意义用法相同的一项是:(    )

A.臣壮也,犹不如人                  B.邻厚,君之薄也

C.夫晋,何厌有                      D.今急而求子,是寡人过也

6.下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是

A.夜缒而出,(佚之狐)见秦伯      B(郑伯)许君焦、瑕

C.(晋)既东封郑,又欲肆其西封      D.(晋君)使杞子、逢孙、杨孙戍之

7.根据文意,为下列句子补出省略的内容不正确的一项:

A……子亦有不利焉。”(烛之武)许之。

B若亡郑而有益于君,敢以(之,代灭亡郑国)烦执事。

C若舍郑以为(之,代郑国)东道主

D晋军函陵,秦军氾南

8.下列句子在文中的意思,理解正确的一项是(     )

A臣之壮也,犹不如人——下臣虽强壮,但是不如别人。

B焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢?

C且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊!

D因人之力而敝之,不仁——依靠别人的力量而保护自己,不仁义。

9.下列各句在文中的意思不正确的一项是

A.邻之厚,君之薄也

邻国的势力雄厚了,您秦国的势力就相对削弱了

B.行李之往来,共其乏困

出使的人来来往往,(我们郑国)可以供给他们缺少的东西。

C.若不阙秦,将焉取之?

如果不使秦国土地减少,(晋国)将从哪里取得它贪求的土地呢?

D.今急而求子,是寡人之过也

现在危急,请求您,这是我的过错。

10.烛之武劝说秦伯退师的理由,表述有错误的一项是

A.如让晋占领了郑,那么他们还要扩张势力,就势必危及秦的安全,这种损秦肥晋的做法,对秦实在是非常不利的。

B.相邻的晋国实力雄厚了,实际上秦国自己的力量就削弱了,保留下郑国对秦也是会有好处的。

C.秦对晋侯有过恩赐,但晋侯回国后就违背承诺,并迅速修筑防御工事拒守。

D.秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国,这实际上是很困难的事。

11.下列叙述符合原文意思的一项是

A.秦穆公听了烛之武的话,不仅撤了兵,而且和郑国订立盟约,派兵驻守郑国都城。

B.秦退兵后,晋臣子犯请求晋文公赶快攻打郑国,但晋文公认为不可。

C.晋文公认为,没有郑文公的力量他是不能回国为君的,借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是不讲仁义的。

D.晋文公还认为,丧失了人家所给与的恩赐是不明智的,用分裂代替和好,这也不算是武勇。

 

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下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(  )

A.中国是个文明古国,音乐的发展也有悠久历史,但古乐曲是五声音阶,同西方有别。五音是指:宫、商、角、徵、羽。

B.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,作者是西汉时期的司马迁。《史记》不但规模巨大,体系完备,而且对此后的纪传体史书影响很深,历朝正史皆采用这种体裁撰写。鲁迅先生在他的《汉文学史纲要》一书中称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》

C.《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体史书,又名《春秋左氏传》,它与《谷梁传》《公羊传》被称为“春秋三传”,相传《左传》的作者与《国语》同为汉末史官刘向。

D.《战国策》是一部先秦历史文献,因长于说事而著名,是一部国别体史书,主要记载我国古代东周战国时期各国的政治,军事,外交方面的活动,是一部国别体史书,因而具有重要的史料价值。

 

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受中华传统文化的影响,人们在交际中很讲究礼貌。比如,在提及对方使表示恭的言辞。这是交际的需要,也是文化修养的体现。根据所提供的语境,下面四句话用在信函中讲究礼貌的一句是(    )

语境:学生会准备举办“中华传统礼仪”专题报告会,宣传干事给前来作报告的德高望重的专家发去信函。

A学生会恭请您莅临我校作专题报告,届时,我在学校门口等候您。

B学生会邀请您莅临我校作专题报告,届时,我在学校门口等候您。

C学生会邀请您莅临我校作专题报告,届时,我在学校门口迎候您。

D学生会恭请您莅临我校作专题报告,届时,我在学校门口迎候您。

 

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下列所给词语依次填入语段横线处,完全正确的一项是(    )

一字多义是汉字的一个突出特点。例如“安土重迁”的“安”表示“安于、习惯于”的意思,        的“安”表示“安定”的意思;再如“立竿见影”的“立”表示“使竖立”的意思,        的“立”表示“建立”的意思;又如“情急智生”的“情”表示“情况”的意思,        的“情”表示“感情”的意思。因此,学习汉语必须关注一字多义的现象。

A惶悚不安           茕茕孑立            情理难容

B安然无恙           茕茕孑立            情随事迁

C安然无恙           标新立异            情理难容

D惶悚不安           标新立异            情随事迁

 

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下列词语中没有错别字的一项是(  )

A、人为刀徂,我为鱼肉   轻歌慢舞    漫无边际

B、苍海桑田             沧海一栗   苍茫大地       满目疮痍

C、变徵之声             苛政如虎   道路坎坷       垂泪涕泣

D、发尽上指冠            就车而去  一去兮不复反    周密详尽

 

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