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阅读下面这首唐诗,完成后面题目。 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄...

阅读下面这首唐诗,完成后面题目。

春日即事

李弥逊

小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。

【注】李弥逊(1085~1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

张罗地:指门可罗雀,十分冷落的地方。

1.请对首句中的“网”字进行赏析。(5分)

2.这首诗表现了作者什么样的情绪?请进行简要分析。(6分)

 

1.作者由丝丝小雨想到了作丝织成的网,再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天。(3分)想象、比喻非常生动、新奇。(2分) 2.表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。(2分)二句写夰了暮春黄昏,小雨霏霏,落花狼藉,从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪;(2分)写了诗人家门前门可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上了自己的家门,从中可看出诗人对世态炎凉的感叹。(2分) 【解析】 1. 试题分析:解答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。本题从“网”的有形和无形思考,联系诗歌的表达技巧思考作答;这“网”除了与时令有关之外,还应该含有很强的政治寓意。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:本题把伤春(伤时)和诗人自身遭遇联系起来分析。“小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏”是写景,即使是春景也并非生机勃勃,而是残花败景。“车坐不到张罗地,宿鸟声中自掩门”是叙事兼抒情,着力写门前冷落。表达了在春日里心情也不好的郁闷之情。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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翻译(9分)

(1)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(4分)

(2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。(5分)

 

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阅读下面的文字,完成后面题目

良尝闲从容游下邳圯上。有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,谓良曰:“孺子,下取履!”良鄂然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良为取履,因长跪履之。父以足受,笑而,良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣!后五日平明与我会。”良因怪之,跪曰:“诺。”五日平明,良往,父已先在,怒曰:“与老人,后,何也?”去,曰:“后五日早会!”五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是!”出一编书,曰:“读此则为王者师矣!后十年兴,十三年孺子见我济北,谷城山下黄石即我矣。”遂去,无他言,不复见。

旦日,视其书,乃《太公兵法》也。良固异之,常习诵读之。《史记﹒留侯世家》

1.对下列加点字解释错误的一项是(    )(3分)

A.谓良曰:“孺子,下取履!”   顾:探望、拜访 B.父以足受,笑而      去:离开

C.与老人      期:约会                      D.良为取履            业:已经

2.下列加点的字与“因长跪履之”中“履”用法相同的一项是(     )(3分)

A.晋军函陵,秦氾南                  B.顷之未发,太子

C.乃遂收盛樊於期之首,封之             D.越国以

3.下列对文意理解错误的一项是(    )(3分)

A黄石老人走到张良跟前时,鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。

B老人把鞋子掉下桥去,又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他,很生气,几乎要动手打老人。

C张良因为看到老人年纪大,只好强忍着走下桥去取鞋。

D为了得到那本《太公兵法》,张良按照老人的话,一连三天早早地来见老人,而且一天比一天来得早,以此来表示白己的诚心。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)

(1)夫大国,难测也,惧有伏焉。                     ,故逐之。(《曹刿论战》)

(2)           ,受中赏;          ,闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(3)                                 ,发尽上指冠。(《荆轲刺秦王》)

(4)寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,                       。(《再别康桥》)

(5)她静默地远了,远了,                          。(《雨巷》)

 

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以“我想握住你的手”为题,写一篇文章。

要求:1.不少于800字。2.除诗歌外,文体不限。

 

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下面两例在词语搭配上似乎都不合逻辑,但却极富表现力。请选另一内容,写一个同样表达效果的句子。(形式、字数不限)(4分)

①兰圃的门锁了,却锁不住香味。

②司机流着泪跑回驾驶室,把车门狠狠地一摔,闸住了悲哀。

 

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