名句默写（每题1分，共10分）
（1）___________________ , 问苍茫大地，谁主沉浮？
（2）携来百侣曾游， 。
（3）亦余心之所善兮，_____________________ 。
（4） ，岂余心之可惩？
（5） ，自前世而固然
（6）君当作磐石，妾当作蒲苇。_____________________ ，磐石无转移。
（7）扪参历井仰胁息， 。
（8） ，潦倒新停浊酒杯。
（9）此情可待成追忆， 。
阅读下面两首诗，完成下列各问题。（4分）
惜牡丹花
白居易
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
海棠
(宋)苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
[注]崇光：美艳的光彩
1.苏轼《海棠》诗的后两句在抒发情感时采用了什么手法？结合诗句分析。（2分）
2.苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？请结合诗句分析。（2分）
阅读下面的文言文，完成后面题。（每题2分）
年富，字大有，怀远人。本姓严，讹为年。以会试副榜授德平训导。年甫逾冠，严重如老儒。英宗嗣位，上言：“府军前卫幼军，本选民间子弟，随侍青宫。今死亡残疾，佥补为扰。请于二十五所内，以一所补调，勿更累民。”议多施行。
迁陕西左参政，寻命总理粮储。又会计岁用，以筹军饷，言：“臣所部岁收二税百八十九万石，屯粮七十余万石。其间水旱流移，蠲①逋负，大率三分减一，而岁用乃至百八十余万，入少出多。请减冗卒，汰驽马，杜侵耗之弊。”帝可其奏。三边士马，供亿浩繁，军民疲远输，豪猾因缘为奸利。富量远近，定征科，出入慎钩考，宿弊以革，民困大苏。迁河南右布政使。富至河南，岁饥，流民二十余万，公剽掠。巡抚于谦委富辑之，皆定。景泰二年春，以右副都御史巡抚大同，提督军务。时经丧败，法弛，弊尤甚。富一意拊循，奏免秋赋，罢诸州县税课局，停太原民转饷大同。
富遇事，果敢有为，权势莫能挠，声震关中。是时，富威名重天下，而诸豪家愈侧目，相与摭富罪。山西参政林厚力诋富，帝日：“厚恕富、诬富耳，朕方付富边事。”削厚官。天顺元年革巡抚官，富亦罢归。顷之，石彪以前憾劾富，逮下诏教。帝问李贤，贤称富能祛弊。帝曰：“此必彪为富抑，不得逞其私耳。”贤曰：“诚如圣谕，宜早雪之。”果无验，乃令致仕。
四年春，户部缺尚书，李贤举富。左右巧阻之。帝语贤曰：“户部非富不可，人多不喜富，此富所以为贤也。”特召任之。富酌赢缩，谨出纳，躬亲会计，吏不能欺。由是部事大理。富廉正强直，始终不渝，与王翱同称名臣。宪宗立，富请黜左布政孙毓，吏部尚书王翱论富侵官。富力辩曰：“荐贤为国，非有所私也。”因乞骸骨。帝慰留之，为黜毓。顷之，病疽卒。
[注]①蠲：juān，免除，除去。
(节选自《明史》列传第六十五)
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )
A、本姓严，讹为年 错误
B、寻命总理粮储 任用
C、巡抚于谦委富辑之 安抚
D、果无验，乃令致仕 证据
2.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是 （ ）
A、①以会试副榜授德平训导 ②少以父任，兄弟并为郎
B、①而岁用乃至百八十余万 ②见犯乃死，重负国
C、①豪猾因缘为奸利 ②会论虞常，欲因此时降武
D、①顷之，石彪以前憾劾富 ②高余冠之岌岌兮
3.以下五句话，分别编为四组，全都直接表现年富为民办实事的一组是 ( )
①请于二十五所内，以一所补调，勿更累民 ②量远近，定征科，出入慎钩考，宿弊以革 ③而诸豪家愈侧目，相与摭富罪 ④奏免秋赋，罢诸州县税课局 ⑤富酌赢缩，谨出纳，躬亲会计
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①④⑤
4.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 ( )
A、年富在陕西管理粮食储备时曾上书，他管辖的地区费用大，收入少支出多，可裁减闲散多余兵员，淘汰劣等军马，奏章被采纳。
B、河南闹饥荒，众多百姓流离失所，不法者甚至公开抢劫掠夺，年富上任后，抚慰体恤民众请求免除赋税，撤消了几个税课局。
C、年富果断勇敢有所作为，曾经因为廉洁正直得罪了一些官员，他们就罗织罪名诋毁、诬陷年富，山西参政林厚就是其中之一。
D、李贤推举年富担任户部尚书，遭到一些大臣的强烈阻止。皇帝认为年富贤明，特意授职，年富上任后严格支出收入，不受官吏欺瞒。
5.把下面的句子译成现代汉语。 （10分）
（1）武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（3分）
（2）年甫逾冠，严重如老儒。(3分)
（3）是时，富威名重天下，而诸豪家愈侧目。(4分)
阅读下面的文字，回答后面题。（每题2分）
拯救汉字教学
①目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。
②中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。
③现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。
④为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化，同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。
⑤专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。
⑥当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。
⑦中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。”曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说：“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。”
⑧中央教育科学研究所研究员戴汝潜说，如果儿童语文学习的第一课就脱离已有的母语基础，何谈主体主动发展？如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字？如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”、“梅地亚”之类司空见惯，何谈错别字不泛滥？
(选自《北京青年报》，有删节)
1.下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是（ ）
A、北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。
B、专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法，来证明汉字是世界上最容易掌握的语言。
C、专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。
D、专家们认为课改的新理念正在深入人心，探索也正在继续，而且取得不小成绩。
2.下列对本文中专家观点的理解正确的一项是（ ）
A、专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。
B、专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重，主要是因为一部分受浮躁的社会风气直接影响的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。
C、专家们认为要拯救汉字教学，不仅要极力反对汉字拼音化，更要呼吁社会重视汉字识字教学。
D、如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画，那么孩子们肯定容易写错别字。
下列句式和例句“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”句式相同的一项是（ ）
A、见犯乃死，重负国
B、大臣亡罪夷灭者数十家
C、为降虏于蛮夷，何以女为见？
D、为仲卿母所遣
下列词语意义相同的一项是 （ ）
A、久久莫相忘 好自相扶将
B、君既若见录 府吏见叮咛
C、空以身膏草野 以货物与常
D、为仲卿母所遣 何以汝为见
