阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子语意连贯，句式协调。（字数不得增减）（4分）
庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面嫉恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
修改为：①
②
请用一句话概括材料的主要内容。（不超过35字）（4分）
随着任城区第九届“运河之都邻居节”的开幕，济宁城区内各街道社区轮番上演精彩剧目，“百家饺子宴”、“道德之星评选”、“广场舞比赛”等，让邻里间的融洽关系更进一步。然而，9月22日上午，仙营街道却以独特的方式为市民们献上一道文化大餐。
记者来到运河文化集邮展厅，一张张明信片和邮票浓缩着济宁几十年来的城市变迁。“我是地道的老济宁人，对运河文化有着深厚的感情，从1984年的曲阜旅游节到如今的孔子文化节，从大运河开始申遗到如今的申遗成功，还有济宁的城市发展，我都完整的收藏起来了。”展出藏品的居民告诉记者，“年轻人可不能不知道济宁的老历史，我在邻居节上展出这些收藏，是想重现济宁的发展历程，让更多人更深刻的了解济宁。”据工作人员介绍，每年的邻居节都搞一些活动，这次想举办个不一样的，展出这些藏品和邮品更具教育意义。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ，鸟倦飞而知还。
（2）木欣欣以向荣， 。
（3） ，秋水共长天一色。
（4）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（5）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚， 。
（6）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 。
阅读下面这首宋词，完成下列问题。（8分）
丑奴儿令(促养直①赴雪夜溪堂之约)
康与之
冯夷②剪碎澄溪练，飞下同云③。著地无痕，柳絮梅花处处春。
山阴此夜明如昼，月满前村。莫掩溪门，恐有扁舟乘兴人。
注：①养直：苏庠，字养直，号后湖病民，能词。②冯夷：河神名，又称“河伯”。③同云：云成一色，天将下雪之景，一称“彤云”。
1.简要赏析上阕使用的表现手法。(3分)
2.请结合全词，简要分析“莫掩溪门，恐有扁舟乘兴人”表现了一个怎样的诗人形象。(5分)
把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）悟以往之不谏，知来者之可追。（3分）
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（3分）
（3）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（4分）
阅读下面的文言文，完成后面题目。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1.下列句子中加点的字解释有误的一项是
A．夙婴疾病 婴：缠绕
B．寻蒙国恩 寻：不久
C．不矜名节 矜：夸耀
D．听臣微志 听：倾听
2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是
A．臣以险衅，夙遭闵凶 猥以微贱，当侍东宫
B．臣之进退，实为狼狈 报刘之日短也
C．岂敢盘桓，有所希冀 皇天后土，实所共鉴
D．州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长
3.《古文观止》认为本文“至性之言，自尔悲恻动人”。下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是
①生孩六月，慈父见背 ②门衰祚薄，晚有儿息 ③臣具以表闻，辞不就职
④臣之进退，实为狼狈 ⑤本图宦达，不矜名节 ⑥臣生当陨首，死当结草
A．①⑤ B． C．②④ D．⑥
4.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是
A．作者以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。这是陈情不仕的事
实根据，作者写得凄切尽情，以使武帝对自己由恼怒斥责化为同情怜悯。
B．第2段写朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主不能奉诏的两难处境，给下文留下悬
念。此中既有对朝廷的报恩之情，又有对祖母的亲情。身处两难，却两情毕现。
C．针对孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择，作者终于找到了理论上的依据，那就是儒家的“以孝
治天下”。说刘病一节，写得委婉动人，语语皆出于至孝之心，感人至深。
D．本文层层推进，措辞委婉，自始至终围绕一个“孝”字大做文章。作者在终养祖母有碍报效国家的
情况下，坚决放弃飞黄腾达的机会，选择了徇私情尽孝心，感人至深。
