Question

阅读下面的文言文，完成后面小题。 （16分）

①楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之。虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。

②人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

③令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。

④屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

⑤屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

1.下列句中词语解释错误的一项是(    ) （3分）

A．屈平既嫉之                     嫉：嫉妒

B．然亡国破家相随属               属：连续

C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王     短：诋毁，说坏话

D．然皆祖屈原之从容辞令          祖：效法

2.下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是(    ) （3分）

A．内惑于郑袖                 身客死于秦

B．冀幸君之一悟              卒以此见怀王之终不悟也

C．而圣君治国累世而不见者     众人皆醉而我独醒

D．卒以此见怀王之终不悟也     其后楚日以削

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    ) （3分）

A．①②段表达了对怀王昏聩的痛惜，同时也赞颂了屈原的远见卓识和政治才能。

B．④⑤段采用了寓议于叙的手法，表现了屈原的高洁品质，也写出屈原之死的深远影响。

C．作者在记叙屈原的生平事迹时，将屈原的遭际与楚国的处境结合起来，是为了突出强调造成屈原自沉汨罗的政治原因。

D．作者把渔父和屈原的观点两相比照，突出了屈原坚持真理、不与黑暗势力同流合污的高贵品质，表达了对屈原人格的赞扬和景仰。

4.翻译画线句子（7分）

（1）虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。 （3分）

（2）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（4分）

Answer

1.A

2.B

3.C

4.（1）虽然流放在外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不忘返回朝廷。（2）作为一个国家的君王,无论他有没有智慧,无论他有没有德行,都在极力寻找忠臣、贤人来辅佐自己一统天下。

【解析】

1.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，A项，嫉：痛恨。所以选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A前者为“被”；后者为“在”；B均为取消句子的独立性。C前者表转折，后者表顺接；D前者为“凭借”； “以”是表修饰关系的连词。所以选B。

考点：常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项，是为了突出屈原的政治才能和他对楚国的重要作用。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：反、忠、自为、自佐。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。