补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。
（2）青山隔送行， ， 。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
（3）既无伯叔，终鲜兄弟； ， 晚有儿息。
（4） ，恨不倩疏林挂住斜晖。
（5）树欲静而风不止， 。
（6）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学， 。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题
送沈子福之江东
王 维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
［注］ ①罟（gǔ）师：渔夫。
1.这首诗的前两句包含了哪三重意思？这样写有什么好处？（4分）
2.前人评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情”你同意吗？结合全诗分析，作者用春色比喻相思有哪些好处？（6分）
阅读下面文言语段，完成后面题。
先妣事略
归有光
先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。
有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥②，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简直，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕，冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字龃龉，乃喜。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！
【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。 ②吴家桥：作者外祖家。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：（3分）（ ）
A．年十六来归 来归：出嫁，嫁过来
B．每至夜分 夜分：半夜
C．室靡弃物 靡：没有
D．遇僮奴有恩 遇：遇到
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：（3分）（ ）
A．以二子肖母也 久之，能以足音辨人
B．抚爱之，益念孺人 先妣抚之甚厚
C．诸儿见家人泣，则随之泣 于其身也，则耻师焉
D．十六年而有妇 君子博学而日参省乎己
3.下列表述，不符合原文意思的一项是：（3分）（ ）
A．“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。
B．“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。
C．“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。
D．“追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣”中“馀则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多，所以感情也有点模糊。
4.把文言文中划横线的句子，翻译成现代汉语。 （10分）
（1）孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字龃龉，乃喜。（4分）
（2）然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。（3分）
（3）遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。（3分）
依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》，写的是希腊神话故事。其大意是，宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说：“我在你身边， _________。”
①请原谅我的心灵，被你的天光迷住 ②我的眼睛凝视着你的面庞
③竟然忘记了凡尘 ④我的耳朵倾听着你的天乐之声
A． ②④①③ B． ①②④③ C． ④②③① D． ①③②④
《长亭送别》中［一煞］中所展现的莺莺的心境与下面哪一句的内容最相切合（3分）（ ）
A．夕阳西下，断肠人在天涯。 B．上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
C．离愁渐远渐无穷。 D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
与“圣人不凝滞于物”句式相同的一项是（3分）（ ）
A．令人长号不自禁 B．其制稍异于前
C．安能以身之察察，受物之汶汶者乎 D．是以见放
