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阅读下面一首唐诗,完成后面问题。(10分) 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露...

阅读下面一首唐诗,完成后面问题。(10分)

中夜起望西园值月上

柳宗元

觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。

石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。

注:这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。

1.诗中写了哪些意象?营造了什么样的意境?(3)

                                                                              

2.第三联写景采用了什么艺术手法?试作简要分析。(3分)

                                                                             

3.诗人寂寞的原因是什么?请简要回答。(4)

                                                                               

 

1.诗中写了繁露、寒月、疏竹、山鸟等意象,生动地勾画出幽深寂静的月夜景色,营造出凄清寂寞的意境。 2.第三联采用了以动写静、动静结合的写法,渲染了居处四周静谧的气氛。 3.诗人寂寞是因为谪居僻远之地,孤独愁苦,无人理解。 【解析】 1. 试题分析:意象,是诗歌当中带有诗人主观情感的客观景象。本诗的意象可从诗句的前六句中加以概括即可。“泠泠”两字用得极妙。“月”上用一个“寒”字来形容,与下句的“泠泠”相联系,又与首句的“繁露坠”有关。露重月光寒,夜已深沉,潇潇疏竹,泠泠水声,点染出一种幽清的意境,令人有夜凉如水之感。在这极为静谧的中夜,再侧耳细听,听得远处传来从石上流出的泉水声,似乎这泉声愈远而愈响,山上的鸟儿有时打破岑寂,偶尔鸣叫一声,更能营造出凄清寂寞的意境。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:“石泉远逾响”,看来难以理解,然而这个“逾”字,却更能显出四野的空旷和寂静。山鸟时而一鸣,固然也反衬出夜的静谧,同时也表明月色的皎洁,竟使山鸟误以为天明而鸣叫。“露”“月” “泉” “鸟”这四种意象相互融合,以动衬静,突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。面对这幅空旷寂寞的景象,诗人斜倚着柱子,观看,谛听,一直到天明。诗人“倚楹至旦”的沉思苦闷形象,发人深思。他在这样清绝的景色中想些什么呢?“寂寞将何言”一句,可谓此时无言胜有言。“寂寞”两字透出了心迹,他感到自己复杂的情怀无法用言语来表达。这首诗,构思新巧,诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响,来进行描写,以有声写无声,表现诗人所处环境的空旷寂寞,从而衬托他谪居中郁悒的情怀,即事成咏,随景寓情。从表面看来,似有自得之趣,而终难如陶、韦之超脱。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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文言文阅读。阅读下列文言文选段,完成后面题目。19分)

(一)答韦中立论师道书(节选)

柳宗元

二十一日,宗元白:

辱书云欲相师,仆道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。虽尝好言论,为文章,甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。仆自下固无取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?

孟子称人之患在好为人师。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜①而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈②而东,如是者数矣。

 

(二)师说(节选)

韩愈

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。……其可怪也欤!           

1.下列句中加点字的解释,不正确的一项是(     )(3分)

A.不意吾子自京师来蛮夷间     吾子:对对方的尊称

B.乃见取                   幸:幸亏

C 相师                  耻:以……为耻

D.仆道不                   笃:深厚

2.下列各组句子中加点词语的含义完全相同的一组是(    )(3分)

A是故圣益圣,愚

不事师 

B.由魏、晋氏

是得狂名

C爱其子,择而教之

环顾其中,未见可

D辄哗笑,以为狂人

患在好为人师

3. 判断不正确的一项是(    )(3分)

A 韩柳两文的内容基本相同,都是针对当时“耻学于师”的社会现象立论。

B 韩文侧重批判“不屑从师”,柳文侧重论证“师道之衰”

C 柳文热烈赞扬了韩愈“抗颜而为师”的勇气,对处于逆境中的韩愈进行声援。

D 柳文主要使用例证法,韩文则主要运用了正反对比的论证法。

4. 翻译下列句子(10分):                                   

1)世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。(3)  

                                                                                  

2)是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(4)

                                                                                  

3)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (3)

 

 

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解释下列加点实词。(每空格1分,共7分)

1舟楫者,非能也,而江河。假:       水:       绝:         

2)于其也,则师焉。身:       耻:      

3)虽有槁,不复挺者  暴:                 

4)士大夫之,曰师曰弟子云者   族:        

 

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下列各句中的“于”,分类正确的一项是(   )(3分)

①夫庸知其年之先后生于吾乎  ②而耻学于师 ③其皆出于此乎  ④于其身也,则耻师焉

⑤不拘于时 ⑥学于余  ⑦青,取之于蓝  ⑧而青于蓝  ⑨善假于物也    

A.③⑦     B④⑧⑨     C.①②⑨     D.⑤⑥

 

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下列句子中加点词不含古今异义词的一项是(    )(3分)

A君子博学而日参省乎己    B古之学者必有师

C是故,弟子不必不如师     D不如须臾之所学也

 

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从特殊句式的角度看,下列句式不同于其它三项的是(    )(3分)

A师不必贤于弟子       B句读之不知,惑之不解

C青,取之于蓝         D不拘于时

 

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