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下列加点词语的意义,两句完全相同的一组是( ) A.①师道之不传也久矣 ②六艺经...

下列加点词语的意义,两句完全相同的一组是(    

A.①师道之不也久矣           ②六艺经皆通习之

B.①道之所存,之所存也         ②圣人无常

C.①其为也终不解矣             ②于其身也,则耻师焉,

D.①古之学必有师                ②曰师曰弟子云

 

B 【解析】 试题分析:解答此题,可用代入法,即对各选项中句子的加点词进行分析,分辨其意思,考察两句之间的异同。题中,B项中两句的“师”都作名词,“老师”之意。A项,前句的“传”作动词,“流传、传播”之意;后句的“传”作名词,指对经书的解释。C项的“惑”,前句作名词,指“疑惑”;后句作动词,“感到疑惑”。D句的“者”,前句作助词,同前边的“学”组成名词性“者”字短语,相当于“做学问的人(或求学的人)”;后者虽也作助词,但无意义,可不译。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。  
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考点分析:
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下列句子中对加点字的解释,正确的一项是(     )

A.木直     中:中间

B.无以成江海    无以:没有用来……的(方法),没有办法……

C.君子博学而日参省乎己  博学:学问广博

D.食埃土        上:上边,上面

 

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下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是(  

榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。           ,满庭鸟迹印苍苔。

A.只道林间无人至     B.小院地偏人不到

C.门巷深深过客稀   D.寒气偏归我一家

 

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依次填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当一项是( 

(1)在众多的杰出人物中,能集文治和武力于一身,   ,既继承又开拓,踣而屡起,挽狂澜于既倒,     ,改变国家面貌、民族命运的人,无疑是罕见的巨人、伟人。

(2)命运,其实是最公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则,它青睐不断拼搏的强者,           ,收获也最多。

A.①将理论与实践融合  ②扶将倾之大厦  ③强者在生活中失去太多

B.①融理论与实践为一体  ②扶大厦之将倾  ③让生活中失去太多的强者

C.①融理论与实践为一体  ②扶将倾之大厦  ③强者在生活中失去太多

D.①将理论与实践融合  ②扶大厦之将倾  ③生活让强者失去太多

 

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下列各句中,没有语病的一句是(   

A.有人说,食指是中国当代新诗第一人;有人说,食指是中国朦胧体诗歌的创始人;更有人不乏敬仰地把诗人食指称为一代诗魂。

B.舒婷常常以女性的直觉通过展示骚动的灵魂来映照客观世界,在朦胧中流露出理性的思考,朦胧而不晦涩,既有深刻的哲理,又富有思辨力量。

C.《断章》只有短短4行,却试图用简明的意象阐释道理的深刻。诗人通过对“风景”的刹那间的感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。

D.每一位思想家的每一部著作,每一位诗人的每一个诗篇,过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌,都将得到新的理解,在他心中焕发新的共鸣。

 

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下列各句中,加点的成语使用有误的一项是(   

A.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量。

B.教师对于学生,尔为尔,我为我,休戚不关,理乱不闻!这样两橛的形势,如何说得到人格感化?

C.2014年地区冲突不断,这给经济发展带来挑战。不少专家估计全球经济仍将在复杂多变的惊涛骇浪中前行,欧债危机仍将困扰全球经济。

D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大气,还可附庸风雅。”

 

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