Question

阅读下面的文言文，完成文后题目。

示季子懋修书   

张居正

汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。

丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤？然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩镬也。岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶？固未有少而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。——乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！

夫欲求古匠之芳躅（足迹），又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。……今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉！

吾家以诗书发迹……吾诚爱汝之深，望汝之切。不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也！

今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣！但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强。乃才可为而不为，谁之咎与？……吾言止此矣，汝其思之！

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）(    )

A．竟致颠蹶                    颠：跌倒

B．艺本不佳，于人何尤          尤：差别

C．适足以发笑而自点耳          点：污辱 

D．不意汝妄自菲薄              意：料想

2.根据文意，下列各句都属于张居正认为儿子科考失利的原因的一项是(3分)（    ）

①妄自菲薄          ②少而了了        ③终日闭门，手不释卷  

④好矜己而自足      ⑤力疲于兼涉      ⑥弃其本业，而驰骛古典  

A． ①④⑥            B．①③⑤            C．①④⑤            D．④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（    ）

A． 张居正的小儿子懋修小时候就异常聪慧，张居正的朋友都认为，在几个儿子当中，懋修是最自鸣得意的。

B．张居正发现小儿子癸酉中第后染上狂傲之气，本不想让小儿子在丙子年去应试，但在其他儿子力劝之下勉强答应了，结果懋修却遭受了挫败。

C．张居正非常爱他的小儿子，对他寄予了殷切的期望。他希望儿子遭挫后不要妄自菲薄、自暴自弃，而要深入反思。

D．张居正写这封信给他小儿子，意欲帮助儿子总结科举考试失利的原因，借自己的经验教训来教育儿子，鼓励儿子努力改正自身学习上的胜骄败馁等缺点。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子和教材中文言语句翻译成现代汉语。  (10分)

(1) 然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。”(3分)

译文：

(2) 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(3分)

译文：

(3) 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 (4分)

译文：

Answer

1.B

2.C

3.A

4.(1) 可是我私下庆幸地对自己说：“老天大概是要让他丰厚地蓄积然后竭力爆发吧。”

（要点：窃、其、语意通顺各1分）

(2) 君子讨厌那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。（要点：疾、舍、为之辞各1分）

(3) 认真地从事学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复陈述给百姓，头发花白的老人就不会在路上肩挑头顶东西了。（要点：“谨”、“以孝悌之义”、“于道路”状语后置、语意通顺各1分。）

【解析】

1.

试题分析：尤：责备，埋怨。“于人何尢”为宾语前置句，语序应是于人尤何，“尢”应是动词，其意义也可联系成语“怨天尢人”中“尢”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题可采用排除的办法。本题是要选取张居正认为儿子科考失利的原因，②是说儿子小时候就聪明，③是说儿子勤奋学习，⑥是张居正说自己年轻时候的事。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

3.

试题分析：“最自鸣得意的”说法不当，应是“最先取得成功的”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：这几句的翻译，最关键的是要把握其句子中的关键词，把以下的这几个关键词语理解正确了，翻译也就不成为问题了。第一小句中的“窃”“ 其”为关键词，窃，译为私下； “累”译为拖累。(2)句中的“疾、舍、为之辞”是翻译的重点，“疾”译为“讨厌”，“舍”译为“不肯，不停止”，“为之辞”译为“找借口”。 ⑶句中的“谨、以孝悌义、于道路”这几个词是关键词，谨，认真；以孝悌之义，把孝敬父母、敬爱兄长的道理；于道路，为状语后置句，在道路上。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

你小时侯就聪慧异常，刚开始学写文章，便知道写文章的门路。我曾经认为你是千里马，就是和我相熟的朋友看到你，也端正脸色祝贺我说:“您的几个儿子当中,他应该是最先取得成功（出名）的。”然而自从癸酉年你科举中第，你忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地想着仿效古人，喜欢夸耀自己而自我满足，一下子因邯郸学步而失去了自己的本事，最终只得爬着回家。

丙子年春天，我本不想让你去应试，而是你的几个兄长都来劝我，说不应该挫了你的锐气，我不得已答应了他们，结果你遭受挫败。你的学问本来就不精湛，对他人你又埋怨些什么呢？可是我私下庆幸地对自己说：“老天大概是要让他丰厚地蓄积然后竭力爆发吧。”又想到你会牢记再次失败的耻辱，肯低下头来遵守规矩。哪里想到一年里，你越写越退步，越激励你越颓废，是你的才质不聪敏吗？本来就没有小时候聪慧，长大后却懵懵懂懂的人啊；是你不够努力吗？我本来就听说你终日闭门读书，手不释卷，——可竟然才学造诣平常，这样说来一定是你好高骛远，而被涉猎太广弄得才力疲倦，这就是要到楚国却向北而行啊！想用这个来图谋进步，这不是很困难吗？

想追寻前人的足迹，又合乎当世的准则，只有才华超卓的人才能做到，然而自从明朝建立以来，这种人也不多见。我早年年纪小小的就登科，窃取了巨大的名声，便胡乱品评屈原、宋玉、班固、司马迁这些人，自以为了得而异于常人，小小的一场科举及第，轻松就能得到。于是放弃原来的学业，而尽情在古人的典籍中驰骋翱翔。等到过了三年，学习古典还没有取得成功，原来的学业已经荒废了。现在回想当年的行为，恰好是引人耻笑而自取污辱。甲辰年我科举落第，于是揣测估摸自己的能力，再回到以前放弃的学业上，不分白天黑夜地写作思考，用尽自己的精神和力量，侥幸学业上有所成就，……而今你的才能，还没有超过我，可是你却不放低姿态沿袭（学习）我成功的路径（方面），而要重蹈我的覆辙，这不是很荒谬吗？

我们家靠读书发家，……我确实爱你那样深，对你的希望那样殷切，没想到你妄自菲薄，甘愿做没见过世面，气量不大的人！

现在你既然希望我对你不闻不问，我自然也是不会严厉指责你了，但是你也要深入地思考，不要甘心自暴自弃。如果你是才质驽钝，那是天命无法勉强的。可是你有能力可以去做好却不去做好，那么这又应该责备谁呢？……我的话就说到这，你好好想想吧！

注：辕下驹（指车辕下不惯驾车的幼马。亦比喻少见世面器量不大之人。）