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柳毅传节选

李朝威

仪凤中,有儒生柳毅者,应举下第,将还湘滨。至六七里,鸟起马惊,疾逸道左。又六七里,乃止。见有妇人,牧羊于道畔。毅怪视之,乃殊色也。毅诘之曰:“子何苦而自辱如是?”妇始而谢,终泣而对曰:“贱妾不幸,今日见辱问于长者。然而恨贯肌骨,亦何能愧避?幸一闻焉。妾,洞庭君小女也。父母配嫁泾川次子,而夫婿乐逸,为婢仆所惑,日以厌薄,舅姑毁黜以至此。”言讫,歔欷流涕,悲不自胜。又曰:“长天茫茫,信耗莫通。心目断尽,无所知哀。君将还吴,密通洞庭。或以尺书寄托侍者,未卜将以为可乎?”毅曰:“吾,义夫也。闻子之说,气血俱动,恨无毛羽,不能奋飞,是何可否之谓乎!然而洞庭深水也。惟恐道途显晦,不相通达,致负诚托,又恳愿。子有何术可导我邪?”女悲泣且谢,曰:“洞庭之阴,有大橘树焉,乡人谓之‘社橘’。君当解去兹带,束以他物。然后叩树三发,当有应者。因而随之,无有碍矣。君子书叙之外,悉以心诚之话倚托,千万无渝!”毅曰:“敬闻命矣。”女遂于襦间解书,再拜以进,东望愁泣,若不自胜。毅深为之戚,乃致书囊中,引别东去。不数十步,回望女与羊,俱亡所见矣。月余到乡,还家,乃访友于洞庭。洞庭之阴,果有社橘。遂易带向树,三击而止。俄有武夫出于波问,再拜请曰:“贵客将自何所至也?”毅不告其实,曰:“走谒大王耳。”武夫揭水止路,引毅以进,遂至其宫,夫曰:“此灵虚殿也。”语毕而宫门,景从云合,而见一人,披紫衣,执青玉。夫跃曰:“此吾君也!”乃至前以告之。君望毅而问曰:“岂非人间之人乎?”对曰:“然。”因取书进之。洞庭君览毕,以袖掩面而泣曰:“老父之罪,不能鉴听,坐贻聋瞽,使闺窗孺弱,远构害。公,乃陌上人也,而能急之。幸被齿发,何敢负德!”须臾,宫中皆恸哭。因命酌互举,以款人事。

1.下列加点词的解释,不正确的一项是(3分

A妇始而谢             楚:凄苦

B致负诚托,又恳愿     违背

C语毕而宫门           辟:打开

D使闺窗孺弱,远构害   :离开

2.下列“于”字的用法与其他三项不同的一项是(3分

A见有妇人,牧羊道畔

B今日见辱问长者

C还家,乃访友洞庭

D俄有武夫出波问

3.下列句子翻译成现代汉语。(9分)

(1或以尺书寄托侍者,未卜将以为可乎?(3分

(2女遂于襦间解书,再拜以进,东望愁泣,若不自胜。(4分

(3君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(2分

 

1.D 2.B 3.(1)假如请你把书信传给(托付给)侍者(底下做事的人),不知道可以吗?(“以尺书”、“寄托”、疑问语气各1分) (2)女子于是解开短袄,从中拿出书信,行两次拜礼献给柳毅,向东远望悲哀地哭泣,好像不能承受(哀情)。(“再拜”、“进”、“东望”、“不自胜”各1分) (3)君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。 【解析】 1. 试题分析:罹:遭受。文言文中一词多义现象比较多,所以答题时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:B“见……于”表被动;ACD三项都是“在”的意思。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点,平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的,具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。(1)“以尺书”,把书信;“寄托”,传递。(2)“再拜”,行两次拜礼;“进”,献给;“东望”,向东远望;“不自胜”,不能承受。(3)“疾”,厌恶;“夫”,那些;“为之辞”,找借口。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 仪凤年间,有一位书生柳毅,到京城长安参加科举考试,没有考取,准备回到湘水边的家乡去。走了六、七里,忽然有一群鸟直飞起来,(他的)马受了惊吓,向道边飞奔,又跑了六、七里,才停了下来。只见有个女子在路边放羊。他觉得奇怪,仔细地打量,却是个非常美丽的女子。柳毅忍不住问她道:“你有什么痛苦,把自己委屈到这种地步?”女子开头现出悲伤的神情,婉言谢绝了他,但最终哭着向他回答说:“我是个不幸的人,今天蒙您关怀下问。但是我的怨恨铭心刻骨,又怎能觉得惭愧而回避不说呢?希望您听一听。我原是洞庭龙王的小女儿,父母把我嫁给泾川龙王的二儿子,但丈夫喜欢放荡取乐,受到了奴仆们的迷惑,一天天厌弃、鄙薄我。公婆折磨我,赶我出来,弄到这个地步。”说完,抽泣流泪,悲伤极了。接着又说:“洞庭离这里,相距好远啊,无边无际的天空,无法传通音信,心用尽,眼望穿,也无法(使家里)知道我的悲苦。听说您要回到南方去,您的家乡紧接洞庭湖,也许可以把信托您带去,不知道能够答应吗?”柳毅说:“我是个讲义气的人。听了你的话,心里非常激动,只恨我身上没有翅膀,不能奋飞到洞庭,还说什么答应不答应呢?可是洞庭水深啊,我只能在人世间来往,怎能到龙宫里去送信呢?只怕人世和仙境有明暗之分,道路不通,以致辜负了你热忱的嘱托,违背了你恳切的愿望。你有什么好办法可以给我引路吗?”女子一边悲伤地哭泣,一边道谢说:“洞庭的南岸有一棵大橘树,当地人称它社橘。您(到了那里)要解下腰带,束上别的东西,在树干上敲三下,就会有人出来招呼您。(您)就跟着他走,不会有什么阻碍。希望您除了报信之外,并且把我(告诉您的)心里的话都说给我家里的人,千万不要改变!”柳毅说:“一定听你的话。”女子就从衣襟里拿出信来,(向柳毅)拜了又拜,然后把信交给了他。(这时她)望着东方,又掉下泪来,难过极了。柳毅也很为她伤心。(他)把信放在行囊里,告别向东走。走不到几十步,回头看看女子与羊群,都不见了。一个多月后,(柳毅)回到家乡,就去洞庭访问。洞庭湖的南岸,果然有一棵社橘。(他)就换下腰带,在树上敲了三下。一会儿有个武士出现在波浪中,(向柳毅)行了礼问道:“贵客刚从什么地方来的?”柳毅先不告诉他实情,说:“我特来拜见大王。”武士分开水,指出道路,便到了龙宫。武士说:“这里是灵虚殿。”才说完话,宫门大开。一群侍从像影子跟随形体,象云气聚拢拟的簇拥着一位身穿紫袍,手执青玉的人出来了。武士跳起身来说:“这就是我们的大王!”立刻上前报告。洞庭君打量着柳毅说:“这不是人世间来的人吗?”柳毅回答说:“是。”于是拿出信来,交给了洞庭君。洞庭君把信看完,用袖子遮住脸哭泣起来,说:“这是我做父亲的过错,我看不明,听不清,因而同聋子瞎子一样,使闺中弱女在远方受陷害也不知道。你是个不相关的路人,却能仗义救急,承蒙您的大恩大德,我怎敢忘记?”过了一会儿,听到宫里发出一片哭声。就吩咐摆宴,互相举杯敬酒,以尽款待的礼节。
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根据语意,填入空白处最恰当的一项是(3分)

余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等,就能召之即来,文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论,换了有文言修养的人来写,也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头,如能‘文白相济’,其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是:‘     ’”。

A文以为常,白以应变。          B文白相济,见真求新。

C白以为常,文以应变。          D白话为本,力求立体。

 

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下列各句与例句句式相同的一项是(3分)

例句:楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。

A无乃尔是过欤                      B恐年岁之不吾与

C则无望民之多于邻国也              D.人谁又能以身之察察,受物之汶汶者乎?

 

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对下列各句中加点词的解释,全都正确的一项是(3分)

A士之兮,犹可脱也  耽:耽误          彼垝垣,以望复关    乘:登上

B皇览余初度兮      揆:思量          寡人之民不        加:增加

C厚币委事楚        质:质问          日月忽其不        淹:久留 

D上官大夫见而欲  夺:改变          陈力就,不能者止    列:位,职务

 

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下列各句中,没有语病的一项是(3分)

A.从以往强调普及教育,到今天强调义务教育均衡发展,我们可以清晰地看到实现教育平等正成为义务教育事业发展的大方向。

B.山寨文化是一种平民文化、草根文化,自然有其存在的意义和价值,但山寨产品的泛滥则是中国知识产权意识不足的揭露与讽刺。

C.政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度,引导农民工通过正常渠道解决工资拖欠问题,并打击恶意拖欠农民工工资行为。

D本着保证校车安全为原则,公安机关将会同教育行政等部门对校车驾驶人进行逐一审查,坚决清退不符合安全规定的校车驾驶人。

 

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下列句中加点的成语,使用恰当的一句是(3分)

A含有咖啡因等刺激性物质,具有醒脑提神、健胃强身、利水利尿等作用的饮料,儿童不宜过量地饮用,只能浅尝辄止

B.在这片历史街区居住的都是一些老居民,他们对这里的环境和生活都已经习以为常,安之若素

C.时隔两千多年,我们这些新时代的青年怎样才能把握《论语》的微言大义呢?怎样才不至于误读孔子呢?

D.这位富豪死后,之前的宿敌乘势而上,竞相争夺他遗留的产业,竟酿成命案,真是祸起萧墙啊!

 

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