Question

阅读下面的文言文，完成后面题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

   苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

1.下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是（3分）

Ａ．酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛。

Ｂ．方其破荆州，下江陵 下：由高处到低处。

Ｃ．造物者之无尽藏也   藏：宝藏。

Ｄ．山川相缪，郁乎苍苍 缪：通“缭”，缭绕。

2.下列句中加点的词，是意动用法的一项是（3分）

A．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

B．况吾与子渔樵于江渚之上

C．侣鱼虾而友麋鹿

D．哀吾生之须臾

3.作者用曹操的典故，其用意是（3分）

A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。

B．同情曹操不遇于时。

C．慨叹人生无常。

D．借曹操自比，表明自己被贬的心志。

4.苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（3分）

A．阐明变与不变的道理。

B．阐明物各有主的道理。

C．阐明无欲则刚的道理。

D．阐明物质不灭的道理。

5.对这两段文字的赏析，不正确的一项是（3分）

A．主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。

B．作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。

C．第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二段抒发悲观的情绪作铺垫。

D．这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。

6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）固一世之雄也，而今安在哉？（3分）

（2）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（4分）

Answer

1.B

2.C

3.C

4.A

5.C

6.（1）（3分）（曹孟德）本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？（2）（4分）假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。

【解析】

1.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B下：攻下。所以选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查文言词类活用的理解能力。A泣，动词的使动用法，使……舞动，使……哭泣。B渔樵，名词作动词用；D哀,为动用法,为…哀叹。所以选C。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C此时，苏轼被贬谪居于黄州，心情压抑，但又能豁然释怀，希望朝廷能重新起用自己，这种理想和现实的矛盾反映在作品中，作者只能慨叹人生之无常。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：解答此题，可根据对文意的理解，仔细辨识选项与原文观点的细微差别，A作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。所以选A。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此题考查赏析表现手法、作品形象的能力。解答此题，可在整体感知文章内容的基础上，将选项代人原文进行比较，分析，做出判断取舍，C项，第二段表现的是超脱。所以选C。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

6.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“固”“安在”“苟”“虽”“莫”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。