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阅读下面的作品,完成后面问题。 夜晚 韩少功 ①月亮是别在乡村的一枚徽章。 ②城...

阅读下面的作品,完成后面问题。

夜晚                         韩少功

①月亮是别在乡村的一枚徽章

②城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空上一丸灰白,但暗淡于无数路灯之中,磨损于各种噪音之中,稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间,不过像死鱼眼睛一只,丢弃在五光十色的垃圾里。

③由此可知,城里人不得不使用公历,即记录太阳之历;而乡下人却使用阴历,即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年,骑上了摩托用上了手机,脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法,同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了,只要他们还身在乡村,月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光,溪流上跳动的月光,树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光,还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣,无时不在他们心头烙下时间感觉。

④相比之下,城里人是没有月光的人,因此几乎没有真正的夜晚,已经把夜晚做成了黑暗的白天,只有无眠白天与有眠白天的交替,工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚,看月亮从树阴里筛下满地光斑,闪闪烁烁,飘忽不定;听月光在树林里叮叮当当地飘落,在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症,因此把家里的凉台设计得特别大,像一只巨大的托盘,把一片片月光贪婪地收揽和积蓄,然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇,躺在竹床上随光浪浮游。就像我有一本书里说过的,我伸出双手,看见每一道静脉里月光的流动。

⑤盛夏之夜,只要太阳一落山,山里的暑气就消退,辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉,有时能逼得人们添衣加袜,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现,妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现,银河系星繁如云星密如雾,无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来,把我黑咕隆咚地一口完全吞下,天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近。我是躺在一个凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和漂浮?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口,正在接受上帝的召见和盘问?……这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻。我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方。

⑥山谷里有一声长叫,大概是一只鸟被月光惊飞了。

1.理解下列句中划线词的含义。(4分)

(1)月亮是别在乡村的一枚徽章。(2分)

(2)我就是在30多年的漫长白天之后来到一个真正的夜晚。(2分)

2.文章开头写“城里人看到的月亮”有何作用?(6分)

3.赏析第④段中画线句子。(4分)

4.结合全文,探究“所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方”一句的深刻意蕴。(6分)

 

1.(1)区别于城市的显要标志:月光是乡下人生活的重要一部分,城里人是没有月光的人。(2分)(2)有月光、能够给人带来美好享受。(2分)(意对即可) 2.(1)写出了城市的月亮的灰白、暗淡、没有生气的特点;(2分)(2)为下文写乡村月亮作铺垫;与乡村月亮的明亮、充满生机形成对比(4分)。 3.手法:视听结合;拟人、比喻;化静为动;想象。效果:生动形象地写出乡村月亮飘忽不定、跳动、富有生命力的特点,和作者融于月光之下,亲近月光、享受月光的舒适、惬意。(答出任意两种手法,给2分;效果2分。) 4.(1)城市里,人们缺少与自然的沟通,远离自然(2分);(2)人们在城里迷失自我,忘记自己,缺少自我反思和反省(2分);(3)表达了作者对喧嚣都市生活的一种深沉忧虑与思索,抒发作者对大自然亲近与倾慕之情,呼吁人们要亲近自然(2分)。 【解析】 1. 试题分析:此题考查对文中重要词语的理解能力。解答此题,既要能解释该词语的本来意义,又要能结合语境解释该词语的句中意义。题中,第(1)句中的“徽章”本义为佩戴在身上用来表示身份、职业的标志。用在此句中,因为月光是乡下人生活的重要一部分,城里人是没有月光的,所以说月光表示乡村区别于城市的显要标志。第(2)中的“真正”,明白了作者说“30多年的漫长白天”的原因,就可知道这里的“真正的夜晚”是指有月光、能够给人带来美好享受的夜晚。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:回答此题,既要分析此句在内容方面的作用,也要分析此句在结构方面的作用。在内容上,此句写出了城市的月亮的灰白、暗淡、没有生气的特点;在结构上,此句为下文写乡村月亮作铺垫;与乡村月亮的明亮、充满生机形成对比。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3. 试题分析:回答此题,赏析文中画线句子,需从该句子在修辞方法、表达技巧的运用上分析。在修辞上,该句运用了拟人和比喻的手法,在表达技巧上,该句从视觉和听觉的角度出发,视听结合,化静为动;该句还运用了想象,从而生动形象地写出乡村月亮飘忽不定、跳动、富有生命力的特点,表达了作者融于月光之下,亲近月光、享受月光的舒适和惬意。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 试题分析:回答此题,探究这个句子的意蕴,要根据文本分析作者这样说的原因。作者认为,城市里,人们缺少与自然的沟通,远离自然;因而迷失了自我。作者所说的“逃避上帝”,实际上就是缺少自我反思和反省。“没有上帝召见和盘问”一语表达了作者对喧嚣都市生活的一种深沉忧虑与思索。作者利用这句话抒发了自己对大自然亲近与倾慕之情,呼吁人们要亲近自然。 考点:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
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考点分析:
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仿照画线的句子,在横线处续写两句话。

“请享受无法回避的痛苦”是哈佛这所世界顶尖级大学的图书馆里一句训言,它时刻提醒着在书山中学海里因产生困惑而欲停歇的人们。在中国文化里,也早就有“天将降大任于是人也,必先苦其心志”的观点,也有“锲而不舍,金石可镂”的断语,还有___________________,也还有_______________________。所以我们中华民族才有昔日辉煌的历史和今日民族伟大复兴的英雄气概。

 

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补写下列名句名篇中的空缺部分

⑴独立寒秋,湘江北去,                                  (《沁园春·长沙》)

             ,无以至千里;不积小流,无以成江海。               (《劝学》)

⑶师者,                                                        (《师说》)

             ,用之不竭。                                     (《赤壁赋》)

⑸巫医乐师百工之人,                          ,其可怪也欤! (《师说》)

             ,而不知其所止,             ,羽化而登仙。    (《赤壁赋》)

                          ,用心躁也。                      (《劝学》)

 

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阅读下面一首诗,然后回答问题。

杨柳枝词①                【唐】白居易

一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。

永丰②西角荒园里,尽日无人属阿谁?

注:①杨柳枝词:唐教坊名曲,专用于咏柳。②永丰:即永丰坊,唐代东都洛阳坊里名。

1.此诗前两句描写生动形象,请概括诗人笔下柳树的特点。(3分)

2.第三句写“永丰西角荒园里”,有什么作用?(3分)

3.这首诗咏物抒怀,有什么样的寓意?(4分)

 

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阅读下面文言文,完成后面问题。

喜雨亭记

亭以雨,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜敌,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也。

予至扶风之明年,始官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以喜,病者愈,而吾亭适成。

于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:五日不雨可乎?曰:五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?曰:十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁且荐饥,讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三子,虽欲优游以乐此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘耶?

既以名亭,又从而歌之,曰:使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉,饥者不得以为粟。一雨三日,伊谁力?民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥,不可得而名吾以名吾亭。

1.下列对加点字词的解释,不正确的一项是(  )(3分)

A.予至扶风之明年,始官舍    治:修建。

B.亭以雨,志喜也。      名:命名。

C.雨麦于岐山之       阳:山的南面。

D.讼繁兴,而盗贼滋炽      :监狱

2.下列加点字的意义和用法相同的一组是(  )(3分)

A.丁卯大雨,三日      今其智反不能及

B.一雨三日,伊谁      惟江上清风

C.忧者以喜,病者      故为之文

D.虽欲优游以乐此亭      青,取之蓝而青于蓝

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )(3分)

A.《喜雨亭记》一反亭台游记的通常写法,融记叙、议论、抒情于一,交错并用,可谓运笔生辉,出手不凡。

B.下雨前,太守就已经开始修亭凿池,没有顾及到忧心庄稼的百姓。亭成恰逢太守看到人民庆祝的场景,深为惭愧,将这一场喜雨归功于天子和造物主,并用“喜雨”来给亭子命名。

C.为表现百姓之喜,文章除了具体描写官吏、商贾、农夫的欣喜若狂,还交代此前“弥月不雨”的情况,为后文记做了有力的衬托行文曲折起伏,饶有兴味

D.本采用了以小见大的写作手法。小亭子的建成并非什么大事,可苏轼却把它与人民喜雨的大事联系起来,表达与民同乐的感情。

4.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)既而弥月不雨,民方以为忧。(3分)

(2)今天不遗斯民,始旱而赐之以雨。(3分)

(3)方其破荆州,下江陵,顺流而东也。(4分)

 

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下列各句中与例句句式相同的的一项是

例句:其下圣人也亦远矣,而耻学于师

A此非孟德之困于周郎者乎

B冰,水为之,而寒于水

C客有吹洞箫者

D是造物者之无尽藏也

 

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