Question

阅读下面一首唐诗，回答问题。

重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

1.本诗为送别诗，试述首句写景的作用。（4分）

2.第二句的两个“自”用得十分传神，请作简要赏析。（2分）

3.最后一句在写法有什么好处？请简要分析。（4分）

Answer

1.“猿啼”以声音渲染凄清氛围（1分）；“客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点（1分）；暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。（2分）

2.两个“自”字，把不相干的“伤心”与“水流”联系在一起，以无情水流反衬（1分）人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。（1分）③写法：以景结情（1分），寓情于景（1分）。

3.好处：营造意境，含蓄蕴藉（1分）。“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人的恋恋不舍的深情（1分）。

【解析】

1.

试题分析：此题考查景物描写在诗歌中的作用，景物描写的一般性作用，例如，渲染气氛，烘托心情或情感；为下文做铺垫；交代时间、地点、背景等。答题时，可结合着具体诗句分析作答。例如，“猿啼”很明显是渲染凄凉气氛，为送别营造凄凉的气氛环境。“暮江头”自然是交代送别地点。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“自”在句中的意思；②看“自”是否运用了修辞手法；③看“自”的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。“自”可从反衬的角度，答出送别之伤感即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：由题干可知，解答此题，可从表现手法的角度分析其表达效果，答题时，要结合着具体诗句及关键词分析。“青山万里”“一孤舟”通过联想，可体会出万里青山与一叶孤舟的画面，因此该句运用了对比的手法，以宏大宽阔的情景来表现分别的凄凉，从而突出表现了与友人依依惜别的深情。最后一句重在“万里”一词对宽阔意境的营造方面起着重要作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。