满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的文言文,完成后面题(9分,每小题3分) 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,...

阅读下面的文言文,完成后面题(9分,每小题3分)

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣!若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封。若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

1.找出没有通假字的一项  

A.秦、晋围郑,郑既知亡矣      

B.秦伯说,与郑人盟

C.无能为也已    

D.失其所与,不知

2.对下列句中加点词语的含义解释正确的一项是   

函陵   敢以烦执事       以乱     且君尝晋君赐矣

A.军队     ②办事的官吏,这里是对对方的敬称     替代     

B.驻军     执掌事务                           交换     

C.驻军    ②办事的官吏,这里是对对方的敬称     替代      给予

D.军队     管理事务                          交换     

3.对下列句子的理解正确的一项是   

A.以其无礼于晋,且贰于楚也

“其”指秦国,“贰于楚”是说郑对晋怀有二心,同楚亲近。

B.焉用亡郑以陪邻

“陪邻”的意思是:增加邻国的土地。

C.君之所知也

“所知”的内容是“晋军早晨渡河回国,晚上就筑墙将焦、瑕两地划给秦国了”。

D.阙秦以利晋,唯君图之

“唯君图之”意思是:希望秦君考虑损晋利秦这件事。

 

1.A 2.C 3.B 【解析】 1. 试题分析:此题考查文言词语中通假字的理解能力。可根据上下文具体语境及对文言文通假字的知识积累来分析判断。B说---悦;C已—矣;D知—智。所以选A。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,①军,名词用作动词,驻军;②执事:办事的官吏,这里是对对方的敬称;③易:替代;④给予。所以选C。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。A“其”指郑国;C没划给秦国;D损秦利晋。所以选B。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下面各句翻译有误的一项是(

A荆轲逐秦王,秦王还柱而走荆轲追赶秦王,秦王绕着柱子跑。

B杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之杀人唯恐不能杀尽,处罚人唯恐不能用尽酷刑,天下的人都背叛他。

C不者,若属皆且为掳否则,你们这些人都将被他俘虏。

D沛公则置车骑,脱身独骑刘邦安置好随从的车马,独自骑马离开这儿。

 

查看答案

下面对各句式特点解说不正确的一项是(  

A太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之(定语后置句)

B是寡人之过也。(判断句)

C夫晋,何厌之有?(宾语前置)

D以乱易整,不武。(被动句)

 

查看答案

指出下列各句中加点的词语古今异义基本一致的一项是( 

A备他盗之出入与非常                      B于是荆轲遂就车而去

C樊於期偏袒扼腕而进曰                      D将军战河北

 

查看答案

下列多义词解释不当的一项是( 

A、①今者出,未也(辞别)                     曰,臣之壮也(推辞)

B、①遣将守关者,备他盗之出入与非常也(特意) ②剑坚,不可立拔(所以

C、①秦王惊,自而起(身子向上起)            ②乃其匕首提秦王(举起)

D、①轲既取图奉之,图(发送)                  ②顷之未,太子迟之(出发)

 

查看答案

下列横线上依次所填的内容,最恰当的一项是(  

《再别康桥》共有七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语,_______,如向西天的云彩轻轻招手作别,_______,康河水底的招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语,如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等,_______,给人以立体感。

(1)给人带来视觉上美的享受         (2)人们视觉上美的享受靠它给带来

(3)康河里倒影的是河畔的金柳       (4)河畔的金柳在康河里的倒影

(5)把每一幅画面变成了动态的画面  (6)使每一幅画变成了动态的画面

A(1)(2)(3)   B(1)(4)(6)   C(2)(4)(5)    D(2)(3)(6)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.