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阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的议论文。 余秋雨将他的书集命名为“文...

阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的议论文。

余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”,周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味的食品也不少,有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜,还有苦咖啡。庄周说,不顺其自然就是苦,有为就是苦,无为才能清静而安乐;释迦牟尼说,生老病死都是苦,苦海无边,回头是岸。泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道……高中学习生活是“苦役”的代名词,苦题目、苦分数、苦个好大学,一切都是苦。老师给我们出个作文题目“别忘了,给生活加点苦”,其用心也是良苦。请以“别忘了,给生活加点苦”为题,写一篇文章

要求:⑴选好一个角度立意;⑵联系生活体验与认识;⑶明确文体;⑷自拟标题;⑸不要脱离材料内容及含意的范围作文;⑹不要套作,不得抄袭。

 

苦人生(38分) 一朵开得绚丽的花,经历过破土的挣扎,接受过暴雨的洗礼;一只翩翩起舞的蝴蝶,承受过幼年的丑陋,忍受过破茧的痛楚。海水的味道是苦咸的,泥土的味道是苦涩的……人活一世,无论是自身还是外界事物,无不与苦相伴。“苦人生”是我们的代名词,可只有经历过“苦人生”的人,才能真正体会到甜的滋味。 那滚滚的汨罗江水,又何尝不是苦涩?屈原,他凭着那强大的理想驰骋于楚国的疆土,却得不到当权者的赏识,他的心,又何尝没有苦楚?郁郁不得志的人生,就是一场“苦人生”。但是,他将心中的悲愤化作《离骚》,化作《九歌》,化作《天问》,永留于世。他纵然跃入滚滚波涛,为“苦人生”画上一个圆满的句号。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,再险的路也要征服,再苦的人生,屈子也会坦然面对。千年已过,汨罗之水拍打两岸,发出一声声苦闷的叹息,正如屈原之苦,绵延千年,永垂不朽。 那盘旋曲折的救国之路,又何尝不是苦涩?鲁迅,从留日学医到弃医从文,其中又经历过怎样的矛盾与挣扎?仅凭一支笔杆,他打败了封建的腐朽思想,仅凭几段文字,他摇醒了多少执迷不悟的中国人!鲁迅之苦,深深嵌入到每一个汉字里,鲁迅之苦,深深刻进每一个中国人的脑海中。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,即使前路再艰险,他也会迎难而上。鲁迅的一生,在进行一场“救国苦旅”,旅途的最后,国民意识最终觉醒,为他的“苦人生”添上最后一道亮丽的风景。虽然鲁迅已离我们远去,但他的思想依然伫立于云层之上,给后人警醒。 “南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云‘何陋之有?’”陋室中的刘禹锡,在进行着他的苦修行。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”纵然心中悲苦,荆轲依然扬鞭踏上他的赴死之路。“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲!”屡试不第的黄巢,即使心中苦闷,也拥有如此的豪情。他们,都是“苦人生”的代表;他们,都是“苦人生”的典范!“苦”的滋味,其实是人生最宝贵的财富。 冲一杯苦茶,浅尝一口,初时苦涩,过不了多久便是唇齿留香。人生亦如此。苦又能怎样?待到最后破茧成蝶,你会发现那段人生苦旅最值得回味。 咀 嚼 苦 难(38分) 空山鸟啼,月影徘徊,淡淡的岁月开出朵朵涟漪,羡煞湖边的潋滟。一棵名叫“苦难”的树拔地而起,惟有咀嚼过“苦难”的果实,方知那苦涩过后的甘甜。 “文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》。”就连为他们作传的司马迁,也是受了极刑之后,才写出“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。如果他们不曾勇敢的摘下“苦难”的果实,毫不退却地去咀嚼它,他们的名字怎么会在汗青上万古长存? 苦难是火,点亮我们前行的灯;苦难是灯,引领我们走向正确的路;苦难是路,通向光辉灿烂的明天! 咀嚼苦难,辛弃疾以诗为友。印象中最有那么一个诗人,他登危楼,望长安,拍栏杆,只能热泪横流。名为弃疾的他唯一的心病便是金瓯缺,月未圆,山河碎,心不安。他把苦难的利剑化为一支羊毛软毫,在纸上留下一行行叹息,供后人思索品味。正是因为他勇于咀嚼苦难,他的叹息才没有随去古秦淮河水飘逝,他才成为了家喻户晓的诗人。 咀嚼苦难,王勃以勇为志。“老当益壮,宁移白首之心;穷且益艰,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,从小便“时运不济,命运多舛”,可是他敢于咀嚼苦难,达人知命,笑对人生。如果不是有面对苦难的勇气和豁达的胸襟,又怎能写出“海内存知己,天涯若比邻”如此积极向上的诗? 咀嚼苦难,胡忠、谢晓君夫妇以爱为邻。身为名校教师的他们,毅然决定赴藏支教。他们把幸福温暖送给别人,把苦难留给自己。他们的高原红,是阳光的沉淀,是爱与信念的体现。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。如果不是他们乐于奉献,乐于承受苦难,又怎能成为当今社会的精神典范? 咀嚼苦难之后,他们被铭记。时间是最公正最有耐心的魔法师,洗尽铅华,它把那些优秀的精神留给后人。 树影摇晃,涤荡清荷,浅浅的时光绽放满目繁华,洗净人心中的污垢。那棵叫“苦难”的树开得愈加茂盛。摘下它的果实,咀嚼过后,你会发现,它真的很甜。 苦尽甘来 借岁月为尺度,年复一年,晚秋的风好似仍然诉说着他们那一季的愁事,当落桐飘零恰似指尖的一叶凝于眼底,当冥灭的烛火如同空中的烟尘燃于心间,此刻,我是这样油然的记取那倾泻于历史的时光 你曾想寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,可是又有几多人能理解你其中的苦楚,你生性乐观,胸怀坦荡,你无所谓归来,也无所谓归去,天地相合相交为世,世为淼,人为渺,天上宫阙忆今夕为何年,但你将苦楚化为几许动力,为官一任,造福一方,为往圣继绝学,为生民立命,这便是你的理想了。最终也算是换来了甘甜,否则怎会将你的诗篇传诵经久不衰,否则后人怎会将你列为八大家之一,不仅仅是因为你的诗篇出众,更为重要的便是你伟大的人格。苏轼,天将降大任于你,使你一生劳苦,但在这之后,你终于苦尽甘来 你曾想朝饮木兰之坠露,夕餐秋菊之落英,可是又有几多人能理解你其中的苦楚,你拥有高尚的节操,不喜欢被尘世所玷污,你说,沧浪之水清兮,可以濯吾缨。,可最终事与愿违,奸佞之人将你所害,还记得那夜依旧皎洁的月亮,将汨罗江的水映得发亮,你虽将理想心怀都付与了江水,但仍生怕轻亵那潋滟的波光,到最后,也算是换来了甘甜,否则怎会将你铭记于今,怎会将你未完成的理想留于我们继承,你是伟大的爱国主义诗人,你仔细聆听,还在诵读着,亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔,屈原,天将降大任于你,使你一生劳苦,但在这之后,你终于苦尽甘来 你曾谱写出令世人迷幻的魔笛,令世人沉醉的小夜曲,但天才终是一个神话,你所戴着神童的花冠,也必将让你的生活辛苦,但你仍坚持谱写最悠扬动听的旋律,尽管天妒英才,但最终也算是换来了甘甜,否则怎会现今人们仍然演奏你的乐曲,体味你的人格,使我们深深地震撼。莫扎特,天将降大任于你,使你一生劳苦,但在这之后,你终于苦尽甘来 我打开窗,听见星子的呼吸,听见小桥流水,余音悠悠,在这时,我发现我已悄悄的走进你们,漫天的雪花飘落,我知道,那是你们所讲述的苦尽甘来的故事。 【解析】 试题分析:这是一篇材料作文,材料表述了余秋雨、周作人对苦的认识和人们对生活中的对苦的认识,由材料可联想到与苦相关的名言及人生感悟。在客观上,苦难,挫折——坚持抗争的态度,在苦中磨练自己,“吃得苦中苦,方为人上人。”可从苦难对人生的作用角度立意;在主观上,苦苦追求美好目标之苦,忧国忧民之苦,可从为国为民,选择吃苦,是一种崇高;为理想为事业,选择吃苦,是一种升华的角度立意。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。如评述钱学森时写道:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

请从林冲别里科夫陶渊明王勃人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上写一段话,全段不超过80字。(4分)

 

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将下面一段话改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语,但不能改变原意)

边城是一幅五彩的画,她如诗抒发情感,她又像一曲婉转的歌。假如置身其中,浑身的污垢自然澄清,日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累与忧愁,她还能滋润我们的心灵,留下欢乐与甜蜜。我爱边城美,也爱她的奉献与辛勤,同样也爱她的有滋有味与不倦拼搏。

 

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阅读下面的文字,完成后面题。

林冲棒打洪教头

施耐庵

不觉红日西沉,安排得食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌子。”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不采着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教

头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。

洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒上头,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。”洪教头跳起身来道:“我不信他,他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好!也好!林武师,你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。”

当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面,如同白日。柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手。林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒,使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人,休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。

两个教头在明月地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声:“少歇。”柴进道:“教头如何不使本事?”林冲道:“我输了。”柴进道:“未见二位较量,怎便是输了?”林冲道:“小人只多这具枷,因此,权当输了。”柴进道:“是小可一时失了计较。”大笑着道:“这个容易。叫庄客取出一锭银来,重二十五两,说道:“二位教头比试,这锭银子,若是赢的便将去。”柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又复一棒下来。林冲看他步已乱了,便把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。

柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着,扶了洪教头,羞颜满面,自投庄外去了。

(节选自《水浒传》第九回)

1.下列对“林冲棒打洪教头”的概括和分析,不正确的两项是(    )(    )(5分)

A《水浒》人物豹子头林冲一生曲折辛酸,“林冲棒打洪教头”一节,写他受高太尉迫害,发配沧州,途径柴进庄院,与武师洪教头较量枪棒的故事。

B小旋风柴进,好礼贤下士,交棒一节,作者饱蘸笔墨写他对林冲礼遇有加。

C较棒的过程写得曲折摇曳。先是吃酒等月上,较起棒来又是穿插开枷,又是发力物(彩头),真正较量起来,不过两个姿势(“把火烧天”“拔草寻蛇”)、一个回合,真是吊足了观众(庄客)和读者的胃口。

D较棒进行到四五个回合,林冲跳出圈外认输,因为戴着枷自己处于被动,柴进马上自责“是小可一时失了计较”,表明柴进疏于安排。

E林、洪二人枪棒的较量,也是人物性格的较量。林冲隐忍退让,处事冷静,洪教头目空一切,咄咄逼人,小说把二人描写得栩栩如生。

2.林教头与洪教头比武的过程一波三折,请概括其起伏的过程。(6分)

3.洪教头是一个什么样的人?请根据文中细节描写分析概括其性格特征。(6分)

4.选段主要内容是围绕林冲与洪教头比武展开的,请分析小说是如何刻画人物形象的6分)

 

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名句默写 (6分)

(1)鹏之徙于南冥也,水击三千里,                    ,                     

(2)而宋荣子犹然笑之,               ,举世非之而不加沮,定乎内外之分 ,        

(3)若夫              ,                以游无穷者,彼且恶乎待哉?

 

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阅读下面这两首诗,然后回答问题。

 

王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。

 

郑思肖

花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

【注释】①九日:指九月九日重阳节。②瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,形似松。③这首《画菊》诗是生活于宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。

1.两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格? (4分)

2.简要说明《画菊》诗中“百花”、“疏篱”、“抱香”、“北风”等词语的寓意。(3分。选择其中三个作答)

 

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