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阅读下面的文字,根据要求作文。 司马迁在《项羽本纪》中评价项羽说道“自矜功伐,奋...

阅读下面的文字,根据要求作文。

司马迁在《项羽本纪》中评价项羽说道“自矜功伐,奋其私智而不师古”,意思是说他夸耀自己的功劳,逞弄个人聪明,不去效法古代,认为依靠武力就可治理天下,司马迁认为这是可笑的。而现今,我们认为这个时代需要项羽这样率真的、敢作敢为的英雄,所以关于项羽的悲壮故事以各种形式广泛流传。的确,时代不同,对英雄的看法也大相径庭。

请结合材料,以“时代造英雄”为题,写一篇600字左右的文字,谈谈你的看法。

 

参考例文: 时代造英雄 动乱的时候,诗人的吟诵,战士的刀鞘都弥漫着一股硝烟的味道;和平的年代,词人的浅酌低唱,将军的战袍都充斥着一丝欢愉。时代造就英雄,什么样的年代将出现什么样的人才。 酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,秀口一吐就是半个盛唐。盛唐的繁荣造就了名垂千古的李白。开明的政治,轻松的氛围让李白——这一位天才诗人有了一席可施展抱负之地,在他的青春年少的日子里,他留下了众多脍炙人口的诗歌。他李白的后期,也是这个唐朝官场的腐败,政治黑暗,太白纵有力士脱靴,贵妃捧墨,御手调汤,终究达不到他内心的欢愉,于是他毅然决然地离开京城。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”他喊出了自己内心的向往,从此,他浪迹天涯,终成一代游侠。和平的唐朝,动乱的唐朝,需承认——那个时代造就了李白。 乱世出英雄。秦末乱世造就了西楚霸王的一代美名,流芳千古。“力拔山兮气盖世”。你——项羽用一个人的力量扛起了一个时代。语文老师说你傻,说你笨,说你不会变通。但我认为你是那个时代顶天立她的男子汉,你没有章邯的血腥,你没有刘邦的狡诈,你宁死不过江东,这是—种男儿的方刚正气啊!兵荒马乱的年代,你带着你的梦想出现,又带着未完成的遗愿死去,你是那个时代的英雄。 “落日楼头,断鸿声里”是那个江南的游子吗?“把栏杆拍遍,无人会,登临意”是那个无人了解你的断肠之人吗?“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,是那个渴望建功立业却满腔热血无处释放的你吗?辛弃疾——时代的骄子,你,在那个时代,渴望呼风唤雨;你,在那个时代,渴望拥有自己的一片天空。虽最终,那个时代造就了你悲剧般的人生,即使辛酸,但在后世人的心里,你仍是一个英雄,一个愿意为国家出生入死的英雄。 “俱往矣,数风流人物,还看今朝。”那些动乱的年代已经过去,君不见,一个如此和平的年代展现在我们面前。是的,和平的年代同样造就了英雄。我们可以选择“闲看庭前花开落,漫蹲随天际卷云舒”的惬意生活,但我们更应该昂扬斗志,奋发向上,用我们的青春谱写一首无悔之歌! 时代造就英雄,朋友们,行动起来,属于我们的时代已然来临! 文章开头阐述中心论点:“时代造就英雄,什么样的年代将出现什么样的人才。”接着举出李白、项羽、辛弃疾的例子加以佐证,最后,总结强调中心论点,照应开头,呼应题目。本文结构严谨,论证有力,一气呵成,显得浑然一体,在论证过程中,作者始终紧扣所给材料,从不同的角度去议论问题,纵横捭阖,游刃有余,是一篇规范的议论文。 【解析】 试题分析:根据所给材料,需要对“英雄”这个概念有个全面认识:从人类社会形成的第一天起,每个人的心中就有了一个值得崇拜的英雄,每个人也都渴望能成为英雄,从此,英雄的种子便在一代一代人们的心中传播。所不同的是,时代在变化,英雄在更替,成为英雄的方式也在改变。纵观历史,我们不妨说——时势造英雄;英雄们的出现增添了历史发展的必然性,时代依旧在变化,新思潮在涌起,落后的思想逐渐被人们摒弃,但改革开放以来,人们的人生观,价值观在变化,导致了英雄时代的断代。庞大的历史体系,庞大的英雄队伍,你可以从每一个英雄身上找到时代的影子。因此,我们不得不承认:时世造英雄!文章可据此分析、写作。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读以下新闻材料,根据要求答题。

不久前,某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示,69%的学生认为与父母有代沟,其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说,与父母沟通时,除了学习再无别的话题。

(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。(2分)

答:_________________________________________________________________

(2)就此现象谈谈你的看法。(不超过80字 3分)

答:__________________________________________________________________

 

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阅读下面文字,完成后面目。(共4题 15分)

德育考试

市各学校:

三日内选派三名“三好”学生,参加德育考试竞赛。不得携带任何考试用品。时间:下周一(十一月五日)。

                                                        市教委

2001/10/27

太突然!

三日——太短!

各校立即绷紧神经。筛了又筛,选了又选,选出拔尖而又拔尖的“三好”学生,并配备优秀教师,三天72小时,马不停蹄,人不歇鞍地辅导。

幸亏学生天赋极好,一本《青少年道德修养》早背得滚瓜烂熟,不漏标点。

各路考生奔赴考场,兴许是刚刚清扫过考场,门口横七竖八地躺着几把笤帚。考生跨进门,不时踩得笤帚“劈叭”作响,有两个调皮的一脚将笤帚踢上天。

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各就各位,拧开墨水瓶,汲饱墨水。“刷刷刷”削好铅笔。考题发下,考生目瞪口呆——题目太简单:1+1=?

考生欣喜若狂。奋笔疾书,三下五除二,便丢下试卷,飘然而去。

第二天,成绩公布出:

百分之六十考生得零分。

百分之三十五不及格。

百分之五优良。

师生愕然,急忙索取答案。如下:

捡起门口笤帚:40分。

铅笔屑盛在小盒里,不乱扔废纸:30分。

离开考场,墨水瓶拧好盖,笔帽套上:30分。

1.接到通知后,各学校反应如何,做了哪些准备?(2分)

2.看到试题后学生反应如何?(3分)

3.这次考试结果如何,为什么会有这样的结果?(5分)

4.请你谈谈你对这次考试以及学校德育教育的看法。(5分)

 

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填写空缺处的句子(共10分)

(1)子曰"                   ;择其善者而从之,其不善者而改之"

(2)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,                   

(3)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,         ,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以       ,曾益其所不能。

(4)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。        ,故克之,

(5)恰同学少年,风华正茂;书生意气,                ,激扬文字,            

 

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文言文阅读(14-17题每题3分 共12分)

于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为君快战,必三胜之,为君溃围,斩将,刈旗,令君知天亡我,非战之罪也。”乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王嗔目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言!”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣①船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我 ,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头,余骑相蹂践争项王,相杀者数十人。最其后,郎中骑杨喜、骑司马吕马童、郎中吕胜、杨武,各得其一体。五人共会其体,皆是。故分其地为五:封吕马童为中水侯,封王翳为杜衍侯,封杨喜为赤泉侯,封杨武为吴防侯,封吕胜为涅阳侯。

项王已死。楚地皆降汉,独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之;为其守礼义,为主死节,乃持项王头示鲁,鲁父兄乃降。始,楚怀王初封项籍为鲁公,及其死,鲁最后下,故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀,泣之而去。

诸项氏枝属,汉王皆不诛,乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏,赐姓刘。

注:舣①:yǐ使船靠岸                               《史记•项羽本纪》

1.对下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是(  

A.田父           哄骗,欺骗

B.愿为快战      痛痛快快地打一仗

C.山东为三处      期望,要求

D.汉军皆披靡        惊溃散乱

2.下列句中无词类活用的一项是(  

A.此天之亡我,非战之罪也

B.纵彼不言,籍独不愧于心乎

C.纵江东父兄怜而王我

D.吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德

3.以下句子全都编为四组,全都表现项羽兵败的原因的一组是(  

①迷失道,问一田父,田父绐曰

②吾起兵至今八岁矣

③此天之亡我,非战之罪也

④汉军皆披靡,遂斩汉一将

⑤今独臣有船,汉军至,无以渡

⑥马童面之,指王翳曰

⑦乃自刎而死

A.①②⑤⑦     B.①③⑤⑥     C.②③⑤⑦     D.②④⑤⑥

4..下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  

A.项羽垓下被围,身陷绝境,一个原因就是轻信他人,他从不相信有人会欺骗他,他的直率、粗犷的性格由此可见,遭遇让人同情,但也可以看出他是一个自矜功伐之人。

B.作者安排了三个细节描写:溃围、斩将、刈旗。 尽显项羽的声威、力量,让读者看到了一个不可一世的英雄瞬间的光辉与悲壮。

C.文章扣住数字的变化写项羽的日暮途穷,敌我悬殊,项羽必定死于此。但项羽有船也不过江,表明他此时还存侥幸的心理,认为“置之死地而后生”,必定可以扭转局面。

D.在文中项羽反复说“天之亡我”表明他认输而不服气,明知必死,意犹不平。也反映他自负、自尊而不知自省、自责的性格特征。

5.把把上文中画线句子译成现代汉语。(共3题 9分)

(1)然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。(3分)

(2)江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。(3分)

(3)若非吾故人乎?(3分)

 

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阅读下面这首词,完成后面题目

子——为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

1.对这首词中句子的解释,不正确的一项是(  

A.“醉里挑灯看剑”,表面上是写酒醉,实际是写梦境。这一句描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。

B.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”,生动地描写边塞战地生活,反映了将士们高昂的战斗情绪。

C.“了君王天下事,赢得生前身后名”,道出了作者的理想:收复失地,完成统一祖国的大业,赢得青史留名。

D.“可怜白发生”,抒发了词人“壮志难酬”的悲愤。

2.对这首词分析不当的一项是(  

A.这首词首尾两句写实,“梦回”以后进入梦境,整片内容不变,打破了上下片分述一事的传统写法。

B.首句和尾句相呼应,都是写现实生活,与中间梦境形成强烈对比,揭示了理想与现实的尖锐对立,表现词人报国无门的悲愤。

C.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,连用两个比喻,生动地描写了惊险激烈的战斗场面。

D.全词格调低沉凄凉,字里行间隐含着作者的复杂心情和“壮志难酬”的悲愤,这正是婉约派的风格。

 

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