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阅读下面的文字,用三个词语简要概括意境的特点。(3分) 意境是人们在审美活动中,...

阅读下面的文字,用三个词语简要概括意境的特点。(3分)

意境是人们在审美活动中,用心灵去观照外界对象,并在把握和领会对象的基础上,充分展开想像,创造出来的新的意蕴和坑界。首先,从审美活动的角度看,意境超越了具体的有限的物象、事件、场景,进入无限的时间和空间,从而对整个人生、历史、宇宙获得的一种哲理性的领悟和感受;因而,这种超越性会使审美者从当下的现实中超越出来进入一种自由境界。其次,人们进行审美活动时,会把此时、此地的情与景和彼时、彼地的情与景,通过时空转换融合在同一个意境中,并使人们摆脱时间和空间的限制和束缚,得到审美的心灵自由。另外,在审美活动中,作为主体的人与作为客体的审美对象在人的思想意识领域中会创造一个完全独立于眼前的现实世界的审美世界、艺术世界,这种主客统一可以说是所有审美形态共同具有的内涵,而意境的主客统一是最为完整且有特殊含义的,其极致是“物我两忘”。

 

 

①超越性(超越具象);②融合性(摆脱时空);③统一性(主客统一) 【解析】 试题分析:此题属于提取关键词。 如何提取关键词,可采用如下一些方法: 方法一、提取要素。这种方法主要是针对记叙类材料,记叙性文段包括消息在内。对这种 文体形式的压缩,要把握记叙的要素:时间、地点、人物(包括对象、身 份等)、事件。概括起来就是:什么时间什么地方什么人干了什么事情, 有什么结果。然后再对这些信息进行调整提取关键词。 方法二、摘取中心。这种方法要注意准确地把握一段语言材料的中心,打叶削枝,摘取中 心句或关键句,根据要求把多余的枝叶去掉。一般说来,新闻材料往往要 抓住第一句或第一段,即新闻的导语。议论类或说明类的材料要能抓住中 心论点或者要说明的中心意思,然后再在中心句中提取关键词。 方法三:分层提炼 针对语意较复杂的材料,我们可采取各个击破的方法,先给原有的语 段划分层次,提炼各层次的要点,然后再提取关键词。 考点:扩展语句,压缩语段。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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3分)与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是(  

A、今日往而不反者,竖子也     B、孔子云:“何陋之有?”

C、不者,若属皆且为所虏      D、群臣侍殿上者,不得持尺兵

 

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3分)下列划线的字与顷之未发,太子迟之字用法相同的是(    )

A.晋函陵  B郑而有益于君  B.发尽指冠  D群臣

 

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下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是    ()

(1)顷之,烟炎张天       

(2)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良

(3)备他盗之出入与非常也

(4)因击沛公于坐,杀之

(5)愿伯具言臣之不敢倍德也

(6)臣请入,与之同命

(7)今者有小人之,令将军与臣有隙

(8)沛公之参乘樊哙者也

(9)怅恨久之

(10)闻大王有意督过之

A.(1)(9)/  (2)(10)/(3)(5)/(4)/(6)(7)(8)

B.(1)(3)/(2)/(4)(5)/(7)(10)/(6)(8)(9)

C.(1)(9)/(2)/(3)(5)/(4)(6)(10)/(7)(8)

D.(1)(3)/(2)(10)/(5)(8)/(4)(6)(7)(9)

 

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3分)下列语句中没有通假字的一项是(   

A.失其所与,不知               夫晋,何厌之有

B.秦伯说,与郑人盟             旦日不可不蚤自来谢项王

C.以其无礼于晋,且贰于楚也     料大王士卒足以当项王乎

D.今日往而不反者,竖子也       愿伯具言臣之不敢倍德也

 

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3分)以下加点词词类活用归类正确的一组是(   

①越国以  ②进兵略地  ③素留侯张良  ④项伯杀人,臣  ⑤发尽指冠  吏民  ⑦先破秦入咸阳者  ⑧常以身蔽沛公  ⑨沛公欲关中  ⑩圣得事之  芷阳间行

A.①④⑦②⑤⑧⑥⑨⑩⑾   B①/②⑤⑧/③⑨/⑥⑩⑾/④⑦

C①/②⑤⑧⑩/③/⑥⑨⑾/④⑦  D①③/②⑤⑧/⑥⑨⑩⑾/④⑦

 

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