下列各句中的“之”字用法与“巫医乐师百工之人”相同的一句是( )
A．辍耕之垄上 B．郯子之徒
C．师道之不传也久矣 D．彼童子之师
从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（ ）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．孜孜焉惟进修是急
C．句读之不知，惑之不解 D．何陋之有？
下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）
A．积善成德，而神明自得 B．六艺经传皆通习之
C．非能水也，而绝江河 D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
金黄的稻束
作者：郑 敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片。
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
A．诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题—对劳动中生命力的消逝的沉思。
B．诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
C．“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D．“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，选取两个作品，用里面的两个人物表达对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（4分）
示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
填入下列横线中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
（1）妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵， ，注入厌世和绝望的毒液。
（2）我曾数十次拜谒孔子墓。不管是阳光在他的墓前筛下一地的树影， ，我都会听到孔子周游列国的马车的辚辚声和他的弟子们的琅琅诵书声。
（1）a．其中滋润生命的血液被其吮吸着 b．吮吸着其中滋润生命的血液
（2）a．还是细雨将孔林连同天地织成一片朦胧，抑或袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧b．还是袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧，抑或细雨将孔林连同天地织成一片朦胧
A．（1）a （2）a B．（1）b （2）b C．（1）b （2）a D．（1）a （2）b
