下列词语中，加点字的注音没有错误的一项是
A．应（yìng）酬 谄（chǎn）媚 依偎(wēi) 生肖（xiào）
B．蛰（zhé）居 戕（qiāng）害 通缉（jī） 揖（jī）让
C．吞噬（shì） 跫（qióng）音 混（hùn）淆 远阜（bù）
D．屏（bǐng）息 粗犷（kuàng） 箕踞（jū） 阴霾（mái）
阅读下面的文字,根 据 要 求 作 文 。（60分）
《三国演义》中周瑜临终慨叹：“既生瑜，何生亮!”
海明威历经生命磨难，领悟了：人生最高的价值之一，就在曾经面对一个够格、强焊，逼迫你尊重他甚至崇拜他的对手。
我们身边有各种不同的“对手”。有人在时间的流转中，从“他（它)”身上照见了自我的改变；有人在人生的舞台上，从“他（它）”身上观看出真正的自我；但也有人不愿或不能面对“他 (它）”。
根据上述材料的含义，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容与含义的范围。③除诗歌外，文体不限。④不得少乎800字。⑤不得抄袭、套作。
古诗文默写（10分，每空1分）
24．（1）______________，问苍茫大地，谁主沉浮？
（2）故木受绳则直，_________________，君子博学而日参省乎己， ____________________。
（3）_______________，__________________，道之所存，师之所存也。
（4）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。
（5）盖将自其变者而观之，_______________；_______________，则物与我皆无尽也。
（6）余音袅袅，不绝如缕。________________，__________________。
诗歌鉴赏（6分）
春寒① 陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。
① 本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
1.本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。（2分）
2.三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?（4分）
阅读下面文言文，完成后面题目。（共17分）
南康直节堂记①
［宋］苏 辙
南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。
夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？
徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰吾欲为曲为曲必屈曲可为乎吾欲为直为直必折直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎！”歌阕而罢。
元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。
注：①苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．岌然如揭太常之旗 揭：高举
B．观其所说，而其为人可得也 说：同“悦”
C．然后委曲随物 委曲：屈曲变弯
D．有如此杉，特立不倚 特立：与众不同
2.下列各组加点字意思和用法相同的一项是（ ）
A．府史之所蹲伏 句读之不知，惑之不解
B．惟杉能遂其性 其皆出于此乎？
C．与竹柏同，而以直过之 青出于蓝而青于蓝
D．而行不失于直 不拘于时
3.下列对文意的叙述或文章的欣赏，不正确的一项是（ ）
徐望圣在南康太守听事唐的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂”。
作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。
“直节”即本文核心所在，作者对杉树的“直节”作了由衷的赞美。巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。表面状物，实则写人。
文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。
4.用“/”给文中画横线的句子断句。（3分）
客醉而歌曰吾欲为曲为曲必屈曲可为乎吾欲为直为直必折直可为乎
5.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。（2分）
（2）庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎！（3分）
阅读课内语段，完成后面题目。（共12分，每小题3分）
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
1.对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．正襟危坐，而问客曰 危：端正
B．横槊赋诗 槊：船桨
C．挟飞仙以遨游 挟：偕同
D．托遗响于悲风 遗响：余音，指箫声
2.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（ ）
例：日与其徒上高山
A．顺流而东也 B．月明星稀，乌鹊南飞
C．舞幽壑之潜蛟 D．侣鱼虾而友糜鹿
3.下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）
例：而今安在哉？
A．月出于东山之上 B．固一世之雄也。
C．此非孟德之困于周郎者乎？ D．何为其然也？
4.下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
C．本段重在借追述历史陈迹，感怀历史人物，这种悲伤哀怨的情绪和作者的豪放风格相矛盾。
D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
