下列词语中，字形全都正确的一项是
A．调合 妥帖 厮守 幅员辽阔 急浊扬清
B．相貌 绰约 勾勒 要言不烦 贻人口实
C．造诣 恣意 更叠 哀声叹气 嬉笑怒骂
D．饿殍 愁怅 撕打 形迹可疑 不记其数
下列词语中，加点字的注音没有错误的一项是
A．应（yìng）酬 谄（chǎn）媚 依偎(wēi) 生肖（xiào）
B．蛰（zhé）居 戕（qiāng）害 通缉（jī） 揖（jī）让
C．吞噬（shì） 跫（qióng）音 混（hùn）淆 远阜（bù）
D．屏（bǐng）息 粗犷（kuàng） 箕踞（jū） 阴霾（mái）
阅读下面的文字,根 据 要 求 作 文 。（60分）
《三国演义》中周瑜临终慨叹：“既生瑜，何生亮!”
海明威历经生命磨难，领悟了：人生最高的价值之一，就在曾经面对一个够格、强焊，逼迫你尊重他甚至崇拜他的对手。
我们身边有各种不同的“对手”。有人在时间的流转中，从“他（它)”身上照见了自我的改变；有人在人生的舞台上，从“他（它）”身上观看出真正的自我；但也有人不愿或不能面对“他 (它）”。
根据上述材料的含义，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容与含义的范围。③除诗歌外，文体不限。④不得少乎800字。⑤不得抄袭、套作。
古诗文默写（10分，每空1分）
24．（1）______________，问苍茫大地，谁主沉浮？
（2）故木受绳则直，_________________，君子博学而日参省乎己， ____________________。
（3）_______________，__________________，道之所存，师之所存也。
（4）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。
（5）盖将自其变者而观之，_______________；_______________，则物与我皆无尽也。
（6）余音袅袅，不绝如缕。________________，__________________。
诗歌鉴赏（6分）
春寒① 陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。
① 本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
1.本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。（2分）
2.三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?（4分）
阅读下面文言文，完成后面题目。（共17分）
南康直节堂记①
［宋］苏 辙
南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。
夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？
徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰吾欲为曲为曲必屈曲可为乎吾欲为直为直必折直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎！”歌阕而罢。
元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。
注：①苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．岌然如揭太常之旗 揭：高举
B．观其所说，而其为人可得也 说：同“悦”
C．然后委曲随物 委曲：屈曲变弯
D．有如此杉，特立不倚 特立：与众不同
2.下列各组加点字意思和用法相同的一项是（ ）
A．府史之所蹲伏 句读之不知，惑之不解
B．惟杉能遂其性 其皆出于此乎？
C．与竹柏同，而以直过之 青出于蓝而青于蓝
D．而行不失于直 不拘于时
3.下列对文意的叙述或文章的欣赏，不正确的一项是（ ）
徐望圣在南康太守听事唐的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂”。
作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。
“直节”即本文核心所在，作者对杉树的“直节”作了由衷的赞美。巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。表面状物，实则写人。
文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。
4.用“/”给文中画横线的句子断句。（3分）
客醉而歌曰吾欲为曲为曲必屈曲可为乎吾欲为直为直必折直可为乎
5.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。（2分）
（2）庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎！（3分）
