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阅读下面的文字,完成后面题目。(共4分) 最近一段时间,主打汉字听写的节目《汉字...

阅读下面的文字,完成后面题目。(共4分)

最近一段时间,主打汉字听写的节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》,惊艳电视荧屏。不少选手和观众惊呼已“不会写字”。

汉字书写表现出明显的危机,最关键的原因还是在于我们已逐渐丧失了对汉字文化的敬畏之心。一方面,在浮躁心态之下,人们对汉字书写的态度已相当草率,很多不规范甚至错误的书写,最终都慢慢地“积非成是”,成为一种新的习惯;另一方面,我们总觉得汉字书写是基本技能,根本无需投入太多时间和精力去学习,因此,很多人都没有练就过硬的汉字书写基本功。少了一份对汉字书写应有的珍视,少了一份对传统文化应有的敬重,“汉字危机”迟早会成为一个问题。

汉字听写节目爆红,似乎让一些人看到了突破“汉字危机”的路径。但仅靠一两档电视节目,无法逆转书写能力退化的现状。我很认同《中国汉字听写大会》总导演关正文的看法,他认为这档节目的本意只是通过游戏的形式提醒大家重温汉字的美好。很显然,要真正破解“提笔忘字”的尴尬,最根本的解决之道在于,我们应带着敬畏心重新发现汉字之美,重拾书写的乐趣。

每一个汉字都烙印着独特的文化印记,都镌刻着华夏文明的共同记忆,如果远离了书写,我们失去的将是一种接触中华文化核心的重要方式。重塑对汉字书写的敬畏心,不妨努力做到营造一个正确和熟练使用汉语的氛围,尤其加大汉字文化传承在学校教育中的比重;在享受键盘输入的便捷之时,能够有意识地通过多读多写来领略汉字之美;汉字文化的开发和普及,可以多以听写节目这种时尚的、多元的方式呈现。 

汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字,它不仅是一套用于交流和记载的符号体系,更承载着中华文明的深厚底蕴和文化内涵。汉字书写能力退化,汉字之美变得黯淡,是一个让人遗憾的现象。破解“汉字危机”,需要我们每个人都重拾敬畏之心,在一撇一捺的书写中感受和传承汉字文化。

(选自汤嘉琛《我们有多久不写字》,有删改)

1.下列不能成为出现汉字书写危机原因的一项是(   

A草率地对待那些不规范的甚至错误的书写。

B认为无需投入太多时间去练习汉字书写基本功。

C没有认识到汉字书写可感受和传承汉字文化。

D一两档电视节目无法逆转书写能力退化的现状。

2.关于重塑对汉字书写敬畏心的表述有误的一项是(   

A加大汉字文化传承在学校教育中的比重。

B享受键盘输入的便捷来领略汉字之美。

C有意识地通过多读多写来领略汉字之美。

D以时尚、多元的方式开发和普及汉字文化。

 

1.D 2.B 【解析】 1. 试题分析:论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题,概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类”“张冠李戴”;判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”;推理类注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。D项,这是突破汉字危机的不太成熟的路径。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容加以比照,题中,B项,键盘输入带来的是便捷而非领略汉字之美,故不能用这种方式来重塑对汉字书写的敬畏心。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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对下面这首词的赏析,不恰当的一项是   

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

A这是一首平淡自然的小诗,却因诗人巧用对比、拟人和夸张而意境深邃,富于情味。

B诗中一、二两句前后呼应,既是纪事写景,也是在写感情和思绪上的跳跃。

C诗中用桃花代替抽象的春光,构思灵巧,戏语雅趣中又启人遐思。

D这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱,也表现了诗人的一片童心。

 

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下列对课文内容解说不正确的一项是   

A.《沁园春•长沙》作者毛泽东,全词上片重写景,描绘了一幅壮丽的湘江秋景图,下片重抒情抒发了诗人以天下为己任的壮志豪情。

B.《获得教养的途径》作者瑞士作家赫尔曼·黑塞,文中指出读书是获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我。

C.《想北平》作者老舍,文章以朴素的语言表达了对北平赤子般的爱,文章采用对比法,将北平与伦敦、巴黎等历史名城对比,进一步突出北平的特点。

D.《江南的冬景》作者郁达夫,用清新舒缓的语言引导我们走进了江南暖冬的优美意境,也采用了对比手法,以北国的冬天与闽粤的冬天对比反衬出江南冬景之明朗可爱。

 

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下列各项中,文言句式不完全属于同一类的一项是   

A凌万顷之茫然              蚓无爪牙之利

B渺渺兮予怀               甚矣,汝之不惠

C何为其然也               句读之不知,惑之不解

D少焉,月出于东山之上     此非孟德之困于周郎者乎

 

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从词类活用的角度看,下列加点的词用法不同于它三项的是   

A.顺流而                          B.其圣人也远矣

C.蚓无爪牙之利,筋骨之强,食埃土    D.于其身也,则耻

 

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下列各句中,不含通假字的一项是   

A山川相缪,郁乎苍苍    B虽有槁暴,不复挺者

C舳舻千里,旌旗蔽空    D或师焉,或不焉

 

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