Question

阅读下面的文章，回答后面题。（共14分）

属于我的马（有删改）

⑴有一个人欠了我们家很多钱，现在却死了。按穆斯林的礼性，不还清生前的债务是不可入葬的。葬礼上，阿訇会询问死者亲属：“此人生前亏欠过别人的财物吗？”得到否定的回答后才会继续为死者念经

⑵但他的家人实在拿不出钱来偿还，情急之下，只好把自家的一匹马牵来见我妈，要求抵债。

⑶我妈很为难，但还是接受了对方的要求，她打来电话说：“娟儿啊，我把那马留下送给你吧！下礼拜我给你牵到阿勒泰市去啊？”

⑷我吓一大跳：“我要它做什么？”

⑸“可以骑着去上班啊，你们单位那么远的。”

⑺“自行车还得去蹬它。马多好啊，一点儿力气也不必费。到了单位就放在地委大院里，让它自己去找草吃。回到家就拴在后院的大柳树上，河边草也多……”

⑻我大汗：“可是，它认识红绿灯吗？”

⑼再说我们家也无法养马的。首先我们草料不多，那些全是给鸡鸭准备的，鸡鸭都可能不够吃，哪还能顾得上马？到了冬天，草料就会贵得要死，哪里买得起啊？而冬天又那么漫长。我们的院子又不大，杂七杂八堆满了东西，哪里还有地方拴马？

⑽我估计，马牵进家后，处理它的唯一方法大约就是宰掉吃肉……呜呼！如果养马只是为了吃肉，生活该索然无味到什么地步？

⑾还在两年前，妈妈还一心想买匹马的。那时家里还没有挖井，用水得去两公里外的乌伦古河边挑回家。我妈想，如果能有一匹马拉水的话，去一趟就管够三四天用的，既不费人力，又省了麻烦。

⑿可是马最终却没有养成。我们在院子里挖了一口井。在大地上打出一个深深的洞，然后遇见水，这真是神奇的事情。一个人在井底用短锹掘土，另一个人在地面上把土一桶一桶吊上来。漫长的劳动使阿克哈拉的土地渐渐睁开了眼睛。它看到了我们，认清我们的模样，从此才真正接受了我们。

⒀至于马，已经可要可不要了。

⒁但是，哪怕到了现在，拥有一匹马——这仍然是多么巨大的愿望啊！至于被一匹马高高载着，风驰电掣地奔向远方，那情景让人一想到便忍不住心血沸腾。

⒂阿勒泰虽然是小地方，但好歹也算是城市了，车流不息。但我曾经见过有人就在这样的大街上策马狂奔。那是真正的奔跑，马蹄铁在坚硬平整的城市路面上敲击出清脆急促的声音。至于四面奔驰的车辆，嘈杂的人声，那马儿居然都视若无物，它自由奔腾，像个笑傲江湖的古代侠士。

⒃我一直目送那人和他的马消失在街道拐弯处，才意识到他们刚才闯红灯了。大约在马的眼里，那红灯只不过是文明人的摆设。

⒄但无论如何，我妈也不该有那种想法，搞一匹马让我骑着上下班？太酷了。

⒅想象一下吧：有朝一日，自己骑着马去行署或者教育局送文件……一定让人叹为观止。假如我有一匹马，我能为它做些什么，才能真正得到拥有一匹马的乐趣呢？首先我得搬家，搬到城郊野地上盖房子，并圈起一个大大的院落。我还得在院子四周开垦出一大片土地，种上深浓茂密的草料。还得嫁给一个也愿意养马的人，最好他已经有养马的许多经验了。将来的孩子也得喜欢马。这样，我就得为了马永远留下来，永远地。……也就是说，除非我真正地爱上阿勒泰，决心永远生活在阿勒泰，否则我就永远不能拥有一匹马。

⒆我还想再打电话问问妈妈关于马的事情，但想来想去，终于没有。

（选自《我的阿勒泰》，作者李娟，女，籍贯四川，1979年出生于新疆，生活在新疆阿勒泰地区）

1.文章开头为什么要介绍穆斯林人死后入葬前的习俗？（2分）

2.请欣赏划横线句子的含义。（3分）

3.我那么渴望拥有一匹马，为什么终于没有再向妈妈询问关于马的事？（3分）

4.从全文来看，马在文中有哪些含义呢？请结合文章相关内容进行分析。（6分）

Answer

1.说明穆斯林诚实美好的品质，也为下文母亲接受抵债的行为作铺垫。

2.用拟人手法形象地写出井水从地里喷涌而出的样子。也含蓄地表达了新疆这片土地对于我们这样勤劳朴实的外乡人的接纳。（手法1分，分析2分）

3.因为只有真正热爱阿勒泰并愿意一生守护此地我才能真正得到拥有一匹马的乐趣，而我的内心却还没有为这样一个理想做好付出一生的准备，文章最后一句话体现了我的矛盾与犹豫。

4.1．马是生活的需求，如11段写“我”家还没有水井的时候，就很想要一匹马； 2是新疆这片土地上凝聚的古老精神文明的象征，如文末对拥有一匹马的生活的描述；3．也是人类关于自由热情奔放的生活理想，如14段中我对骑马情景的想象，15段中对城市大街上有人策马奔腾情形的描写。

（每一点中，找出课文相应内容一分，马的象征内容1分）

【解析】

1.

试题分析：此题其实就是考查文段在文中的作用题，答题时，可结合着段首在文中的一般性作用来思考，在内容上，写了什么内容，表达了什么情感(奠定感情基调)，与全文主旨有怎样的联系。①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。此题开篇写穆斯林临死前用马来还清债务的诚实美好的品质，为下文写母亲及对马的叙述起着铺垫作用，也起着引出下文的作用。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。此题可结合着“阿克哈拉的土地”“接受了我们”这些关键词的含义，联系上文“一个人在井底用短锹掘土，另一个人在地面上把土一桶一桶吊上来”分析作答。土地接受我们，将土地人格化，自然是拟人的手法，这个接受既指挖井打水成功，也指新疆这片土地对外乡人的接纳。故组织答案时，要从作者的思想情感角度作答。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：解答此题，可在整体感知文意的基础上，联系第18段来分析，“也就是说，除非我真正地爱上阿勒泰，决心永远生活在阿勒泰，否则我就永远不能拥有一匹马。”和第19段“但想来想去，终于没有。”从这句话可以看出作者内心的矛盾和犹豫。组织答案时，可从这些角度作答。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题是一道开放性的探究题，解答此题，要结合着全文内容，从不同的角度来分析马在文中的含义。答题时，要结合着具体的语句分析，例如第11段，“我妈想，如果能有一匹马拉水的话，去一趟就管够三四天用的，既不费人力，又省了麻烦”表现了马在这个阶段是生活的需求。“但我曾经见过有人就在这样的大街上策马狂奔。”“它自由奔腾，像个笑傲江湖的古代侠士”表明了马象征着自由热情奔放的生活理想；“这仍然是多么巨大的愿望啊”是新疆古老精神文明的象征。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。