Question

阅读下面的文字，完成后面问题。（18分）

收藏阳光                             余继聪

①深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。

②楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上。挖回家的红薯都堆在院子一角，滋滋地吸收收藏着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在滋滋的吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。整个乡村世界，都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。

③收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。

④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。

⑤一边翻晒着被窝和衣服。母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发．也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。

⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过。也曾经深深悲过真真喜过呢。

⑦祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了。长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分。收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!

⑧唉!一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼呢，他们自己常常忘记了，甚至不知道呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧!

⑨像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧! 

（选自2008年2月《中国散文选刊》网刊第13期）

1.文章从哪些方面写收藏阳光？（3分）

2.第⑥自然段运用了哪些表现手法?这样写有什么好处?（4分）

3.第⑧自然段在全文中有什么作用?（5分）

4.文章最后说“爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样．把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧!”结合全文，探究这段话的深刻内涵。（6分）

Answer

1.（1）不同的人在收藏阳光（2）整个乡村世界在收藏阳光（3）各种鲜花在收藏阳光。

2.运用了细节描写和比喻、排比、对比等修辞手法，细腻生动地写出了“老祖母们”梳理曾经收藏的阳光以及收藏晚年阳光的幸福，喜悦之情，巧妙地流露了他们的热切赞美之情。

3.总括上文。赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质，引发下文对“收藏阳光”的深刻感悟与深沉思考，为升华主旨作铺垫。

4.收藏阳光是一种积极的人生态度，把“爱”比作阳光是本文主旨的升华，把阳光——爱收藏在心中，就能像文中女孩一样充满生活的动力，即使人生道路上遇到重重困难，遭受挫折，也会感受到阳光的温暖，让生活永远充满希望。

【解析】

1.

试题分析：解答此题，要紧扣题目“从哪些方面收藏阳光”这个要求在文本中筛选相关信息，然后加以归纳整合。文本第1自然段写女孩沐浴着阳光，第2自然段写红辣椒和苞谷穗子、用盐巴腌浸透的腊肉、用夹杆串起的豆腐肠、摘回家的老南瓜、挖回家的红薯、水牛和山羊、大片的庄稼地、被犁铧翻出的泥土乃至整个乡村世界都在“滋滋的吮吸和收藏着阳光”。第3自然段又写了漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花也收藏了“一秋和将近一冬的阳光”。在第7自然段还有“一辈子，让多少庄稼吸足了水分。收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分”一语，由此可知，不同的人在收藏阳光，整个乡村世界在收藏阳光，各种鲜花在收藏阳光，等等。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：回答本题，要抓住“表现手法”一词进行筛选和分析。在指出各种表现手法时，除了要指出其名称，还要列举出实例，分析其作用。

考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题要求分析第8自然段在文中的作用，应该从此段内容对表现文章主题的作用和对结构文章的作用。此段在内容上，赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质；在文章结构上，起到总结上文，并引发下文对“收藏阳光”的深刻感悟与深沉思考，为升华主旨作铺垫的作用。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：这是一道探究题，探究作品所反映的人生价值和时代精神。答题时，可从人生态度方面分析。文本把“爱”比作阳光，把阳光——爱收藏在心中，就能充满生活的动力，即使人遇到重重困难也会感受到阳光的温暖。因而收藏阳光是一种积极的人生态度。

考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。