阅读下面的文章，完成后面题目。
母亲的孤寂如雪花飘落
春节回家，看古稀之年的母亲高兴地试穿着我为她新买回的衣衫，欢欣地张罗着做这做那，我便以为母亲还如往的健朗。可是到了晚上。发现母亲腿疼得连觉都睡不好，我便说为她捏一捏，或许能轻松些。可到第二天晚上母亲说没事了，不用捏了。可我知道她的疼痛依然。母亲说，你走了谁还给我捏?我说，我不还没走吗?心中酸楚，手上不由加了些力，冰凉的泪滴无声落在母亲的背上。
蓦然想到那个冬天，我出差回来路过老家，想顺便回家看看便下了车。天正下着雪。纷纷扬扬的雪花漫天飘舞，为冬季的乡村平添了几分宁静和冷穆。家里很静，院里的雪也静静地落着，无人打扰也无人踩踏。我破例没有一进院门便呼唤母亲，想给父母一个惊喜。我悄悄进了屋门，却只有母亲一个人躺在床上，我刚好看到母亲脸上正滴落的泪。我讶异而惊慌，不知道发生了什么事。母亲有些难为情地忙抹掉脸上的泪说，没什么，只是有点闷得慌。原来，母亲因为腿部骨质增生刚刚做了手术不能动，父亲出门去了。母亲一个人，望着窗外纷纷扬扬的雪花，想到儿孙绕膝的热闹，觉得这有雪无人的日子不像个家了，不由得伤感起来。我默然，心中一根久已麻木的弦被拔动了，一缕愧疚闪过。忙碌而坚强的母亲，原来也有这么柔弱的一角，这被我们忽略多久了？不一会儿，我们分散各地的姐弟几个竟全部不期然回到了家中。那漫天飘舞的雪，使我们的相聚多了几分温润，母亲重又欢欣起来，慈爱的目光笼着我们进进出出。母亲的孤寂转瞬即逝，如若不是我偶然遇见，我们将永远不得而知，母亲也将会永远把这孤寂埋在心底。我们在外奔波累了，像倦飞的小鸟回到母亲的身边，熨帖心情，抚慰灵魂，然后在母亲不舍的目光中，带着满足和轻松重新上路。可我们谁知道母亲有过多少个这样孤寂伤感的瞬间呢？
我们常常习惯于母亲的关爱。儿女是母亲心中牵出的丝线放着的风筝，无论飞多高多远，始终难离母亲的目光。我们每一个细微的挣扎，都是母亲内心的一次牵痛。当我们习惯于这种目光，司空见惯于这种注视，我们又常常忽略她的存在如同忽略空气的存在，以为那是天经地义，理所当然。对母亲偶尔絮絮的诉说，也经常似听非听，甚至对母亲所说的“鸡毛蒜皮”不以为然。我们有理由说我们太忙，我们在奔生活。
母亲的心胸博大宽广而包容一切，她甚至也包容自己的孤寂，包容我们的忽略。只是当我们像阵风一样匆匆拂过母亲的身边，会偶尔听一声轻微的叹息，我们也许会心动一下，但来不及品味那是因为劳累还是因为别的什么，只要母亲健朗，看到她还在进进出出，没有躺在床上，我们便很少顾及母亲的心境和情感，更不用说用心品咂了。习惯使我们麻木而习以为常。当然，母亲从不埋怨我们的视而不见，对我们的关爱也一如既往。可是，从那个冬季的雪天以后，我知道母亲也会孤寂的，心里默默请求着母亲的原谅。虽然由于羁绊太多，仍没有多少时间陪伴母亲，但在我的心里，对于母亲有了越来越多的牵挂。只要有机会，总要想方设法回到母亲身边，哪怕只一两天也好。
不知哪里传来悠悠的老歌，“从来就不曾想起，永远也不会忘记”，突然间泪水盈眶。远在家乡的母亲，儿女的思念能慰藉您孤寂的心吗？
1.下列关于原文内容的分析和概括不正确的两项是（ ）（ ）（4分）（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）
A．“我”是文章的一个叙述者，将人物和情节串联起来，“我”在文中是一个线索人物。
B．文中虽然没有花费大量的笔墨描绘母亲为儿女所做的事，但一个伟大的母亲形象已突显出来。
C．本文善于借助多种表现手法，细节描写、环境描写、肖像描写等手法交错运用，刻画了母亲的形象。
D．这篇散文语言华丽，写了流淌着情感热血的人和事，有真情实感。
E．在当今社会，“如何孝亲”是一个必须认真面对的话题，文章洋溢着这种气息。
2.文中画线景物描写有何作用？请简要分析。（4分）
3.母亲在文中有着怎样的形象，请结合文章内容具体分析。（4分）
4.文章中有这样一句话：“我们在外奔波累了，像倦飞的小鸟回到母亲的身边，熨帖心情，抚慰灵魂，然后在母亲不舍的目光中，带着满足和轻松重新上路。可我们谁知道母亲有过多少个这样孤寂伤感的瞬间呢？”结合你对这句话的理解，联系现实谈谈对“孝道”的看法。（8分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分）（5分）
（1）鹰击长空， ，万类霜天竞自由。（《沁园春·长沙》）
（2）满载一船星辉， 。（《再别康桥》）
（3）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘， ，在我的心头荡漾。（《再别康桥》）
（4）她飘过，像梦一般的， 。（《雨巷》）
（5）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）
（6） ，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）
（7）见贤思齐焉， 。（《论语·里仁》）
（8）君子坦荡荡， 。（《论语·述而》）
阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。（8分）
夜 归①
钟惺
落日下山径，草堂人未归。砌②虫泣凉露，篱犬吠残晖。
霜静月逾皎，烟生墟③更微。入秋知几日，邻杵数声稀。
[注释]①《夜归》是明朝湖北竟陵派著名作家钟惺在老家天门留下的佳作。②砌：台阶。③墟：村落。
1.请结合诗中所写景物，简要分析诗人是如何营造“幽深孤峭”，即幽静、宁谧、孤寂而略带凄清的意境的。（4分）
2.古人都很注重炼字，请就颔联、颈联中的“泣”“微”任选一字赏析其妙处。（4分）
请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
君子所贵乎道者三：动容貌斯远暴慢矣正颜色斯近信矣出辞气斯远鄙倍矣笾豆之事，则有司存。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
戴胄传
戴胄字玄胤，相州安阳人也。性贞正，有干局，明习律令，尤晓文簿。隋大业末，为门下录事，纳言苏威、黄门侍郎裴矩甚礼之。
贞观元年，迁大理少卿。时吏部尚书长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝议以监门不觉，罪当死；无忌误带入，罚铜二十斤。上从之，胄驳曰：“校尉不觉与无忌带入，同为误耳。臣子之于尊极，不得称误，准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不知者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得衷。”太宗曰：“法者，非朕一人之法，乃天下之法也，何得以无忌国之亲戚，便欲阿之？”更令定议。德彝执议如初，太宗将从其议，胄又曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻。若论其误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”上嘉之，竟免校尉之死。
于时朝廷盛开选举，或有诈伪资荫者，帝令其自首，不首者罪至于死。俄有诈伪者事泻，胄据法断流以奏之。帝曰：“朕下敕不首者死，今断从流，是示天下以不信。卿欲卖狱乎？”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及。既付所司，臣不敢亏法。”帝曰：“卿自守法，而令我失信耶？”胄曰：“法者，国家所以布大信于天下，言者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可而置之于法，此乃忍小忿而存大信也。若顺忿违信，臣窃为陛下惜之。”帝曰：“法有所失，公能正之，朕何忧也。”胄前犯颜执法多此类。所论刑狱，皆事无冤滥，随方指擿，言如泉涌。
七年，卒，太宗为之举哀，废朝三日，赠尚书右仆射，追封道国公，谥曰“忠”，诏虞世南为撰碑文。胄无子，以兄子至德为后。
（节选自《旧唐书·戴胄传》）
1.下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ）
A．纳言苏威、黄门侍郎裴矩礼之 礼：礼仪，礼节
B．上嘉之，竟免校尉之死 嘉：好，美好
C．胄据法断流以奏之 断：判定，断定
D．朕下敕不首者死 敕：告诫
2.下列各组语句中，全都能正面表现戴胄“秉公执法”的一组是（ ）
①以监门不觉，罪当死 ②若当据法，罚铜未为得衷
③何得以无忌国之亲戚，便欲阿之 ④而生死顿殊，敢以固请
⑤既付所司，臣不敢亏法 ⑥法有所失，公能正之
A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )
A．戴胄正直而有才干气度，隋朝时就担任了一定职务，并且很受当时知名人士的器重。
B．封德彝认为监门校尉没有发现长孙无忌带刀误入东上阁，应当处以死刑，无忌误带入，罚铜二十斤。太宗听从建议处死了监门。
C．戴胄在办理“诈伪者”案件时，没有根据“帝令”判处当事者死罪，还对太宗的不当之处进行了劝谏。
D．太宗对于戴胄的“敢以固请”和“臣不敢亏法”虽有些不悦，但还是听从了戴胄的建议，由此可见太宗善于纳谏。
4.请把下面文言文语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）校尉缘无忌以致罪，于法当轻。（3分）
（2）法者，国家所以布大信于天下。（3分）
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）
现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
为什么有人唱歌不着调？
失歌症从先天因素来讲，遗传（基因）等方面的原因会导致“音乐脑”产生对于音高的识别障碍，且这种识别障碍在现实音乐环境下会被放大，进而出现音乐相关的记忆障碍。从后天发育来说，当大脑产生病变后，易致使患者部分或全部丧失本有的认知音符、歌唱节奏以及欣赏乐曲的能力。
唱歌不着调，又称为“失歌症”，是一种对音调把握不准，有乐感缺陷的异常表现，常伴随着对音乐记忆和识别上的问题。
有统计表明，有10%的人先天五音不全，唱歌跑调。其中的4%是先天性对音调精细识别的失敏。2002年，加拿大蒙特利尔大学的科研人员对失歌症者的脑部进行了全面的扫描，发现有大约一半的失歌症者在韵律认识方面有问题，且找到了一个与辨别音高和记忆旋律有关的大脑区域的脑白质与普通人的细微不同。他们推测，人脑中应该是存在有一个专门处理音乐的“模块”，当此部分发育不全就易导致失歌症症状。
人为什么会患上失歌症呢？目前还没有确切的研究结果。不过从理论上来讲，它应该是先天的遗传因素和后天的环境共同作用的结果。从先天因素来讲，人类大脑的右半球主管着人的想象、颜色、音乐、节奏等，遗传（基因）等方面的原因会导致“音乐脑”产生对于音高的识别障碍，且这种识别障碍在现实音乐情境下会被放大，进而出现音乐相关的记忆障碍。就像色弱者无法分清波长相近的颜色一样，失歌者无法区别出音高相近的音符。当然，也有研究表明，失歌症与大脑左侧额叶的发育有关。左半脑额叶区的运动性语言中枢，管理语言、性格、判断力、注意力、书写等功能，与情感的清晰表达，声音的精准模仿等都密切相关。当大脑左半球颞叶前部产生病变后，易致使患者部分或全部丧失本有的认知音符、歌唱演奏以及欣赏乐曲的能力，进而表现出其唱歌跑调。
2009年，芬兰赫尔辛基大学的科研人员对53例脑卒中患者的左或右半球大脑中动脉进行了长期的跟踪研究。结果表明，失歌症组的左、右半球与正常人群并无太大差异，只是失歌症组常有着较多的额叶和听觉皮层病变。试验结果表明，后天失歌症的产生与一系列的认知功能、注意集中力、大脑运行功能，以及记忆能力相关。
当然，许多关于失歌症的研究也同样支持诸如初级听觉皮层、次级听觉皮层，以及边缘系统等多个皮层区域在音乐的处理中的重要性。研究者认为，其它皮层区域的病变，以及皮质厚度的异常，神经连接及大脑可塑性的缺陷等，也都与失歌症的发生有关。
另有一些研究表明，音调的处理一般是由大脑右颞区控制的（此区域有区分旋律、音调及间隔信息的功能），正常的次级听觉皮层会处理音调的变化并操控正确的语音语调。而最近的节奏分辨的试验提示，双颞区和神经运动区的互联动缺乏极可能是致使先天或后天失歌症产生的重要原因。
此外，记忆是有关识别和记录曲调的内部呈现，有助于识别熟悉的歌曲和将演唱歌曲的能力进入到脑中，故记忆的损伤也会很大程度造就失歌症的产生。
（《人民日报》2014年9月1日20版）
1.下列选项对“失歌症”的理解，不正确的一项是（ ）
A．从后天发育来说，失歌症者的大脑产生病变，使患者部分或全部丧失本有的认知音符、歌唱节奏以及欣赏乐曲的能力。
B．失歌症是一种先天遗传和后天环境共同作用的，对音调把握不准，有乐感缺陷的异常表现，并常伴随着对音乐记忆和识别上的问题的现象。
C．有少部分人先天五音不全，唱歌跑调，对音调精细识别的失敏,这些是失歌症症状的表现。
D． 失歌症的发生也与其它皮层区域的病变，以及皮质厚度的异常，神经连接及大脑可塑性的缺陷等有关。
2.下列有关“失歌症”产生的原因的分析正确的一项是（ ）
A．从理论上讲，失歌症应该是先天的遗传因素和后天的环境共同作用的结果，其中遗传因素占主导作用。
B．蒙特利尔大学科研人员研究发现大约一半失歌症者在韵律认识方面有问题，且大脑区域的脑白质与普通人不同。
C．失歌症者大脑的右半球会出现音乐相关的记忆障碍，就像色弱者无法分清波长的颜色一样，失歌者无法区别出音符。
D．双颞区和神经运动区的互联动缺乏极可能是致使先天或后天失歌症产生的重要原因。
3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．遗传等方面的原因会导致“音乐脑”产生对于音高的识别障碍，且这种识别障碍在现实音乐情境下会被放大，因而音乐相关的记忆障碍就出现了。
B．人脑中应该存在有一个专门处理音乐的“模块”，当此部分发育不全就易导致失歌症症状，失歌症者的大脑的左右半球与正常人截然不同。
C．左右大脑在人体中各司其职，比如想象、颜色的判断、音调的处理等是由右脑主管，而语言、注意力、书写等由左脑主管。
D．认知能力、注意集中力、大脑运行功能及记忆能力与唱歌水平息息相关，只要这些能力欠佳，就必定会导致失歌症的产生。
