下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．干练（ɡàn） 机械（jiè） 创（chuānɡ）伤 畏葸（xǐ）不前
B．挫（cuò）折 留恋（niàn） 笨拙（zhuō） 放浪形骸（hài）
C．忖（cǔn）度 谬（miào）误 眼眶（kuàng） 图穷匕（bǐ）见
D．朔（shuò）漠 占卜（bǔ） 愀(qiǎo)然 感慨（kǎi）系之
阅读下面的材料，按要求作文。
日本作家渡边淳一曾在其随笔集中提出了一个新名词———“钝感力”。书中他以浅近的例子引导读者真正理解所谓迟钝的含义：夏天，人们被蚊子叮咬是常事，敏感的人会觉得被叮的地方非常痒，于是他开始抓痒，被他抓的地方立刻变得红肿起来，如果他继续抓痒，那么很快会溃烂，转成湿疹。迟钝的人只是在蚊子叮咬处拍打一下，也不会觉得特别痒，很快被蚊子叮后的肿块就自动消失了。
请根据你对材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
阅读下面的文字，补写一句结论。（4分）
自诺贝尔奖设立一百多年来，累计有杨振宁等8位华裔杰出科学家获奖。在他们的回忆中，杨振宁说“四岁起文化程度不高的母亲教我认了三千多字”，丁肇中说“母亲不在乎我考试得多少分”，朱棣文说“客厅弄得乱七八糟，母亲从不说我”，钱永健说“母亲给了我宽松的家庭氛围”，崔琦说“不识字的母亲坚持要我上学”，高锟说“母亲让我在无拘无束的环境下度过童年”。由此可见， 。
结论：
宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。请从词人柳永、辛弃疾、李清照等人中任选一个写一段话。要求：①结合其词作内容；②至少运用一种修辞手法；③表达对词人或词作的评价；④不少于40字。
《舌尖上的中国》第二季延续了第一季的主题，探讨中国人与食物关系。150多个人物，300余种美食，一张张餐桌，见证生命的诞生、成长、相聚、别离。通过美食，人们可以有滋有味地认知古老的东方国度。随着首集《脚步》开门红，《舌尖2》24小时讨论量迅速攀至新浪微博话题榜首位，你如何看待这种热捧现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过50字。（4分）
阅读下面的文章，完成后面题。
成 功
童年，我记忆中最早的印象，是爹爹每天黄昏回家，总给我带一包糖，或是一包花生。那时我已四五岁，爹爹在一家甫货铺做伙计。母亲生下我第三年便去世了，她给我留下的只不过是一个眉目清秀的清瘦女罢了。
我七岁进了学校，功课并不顶坏，也不很好。十三岁高小时，一天我和爹爹在路上遇到他小时一个同窗好友(爹爹十五岁时，我的祖父死了，为了养家糊口才停学去商店做事)，那人从日本留学回来在北京做事，见了爹爹装着不认识。爹爹回家对我说：“我无论怎样要你上学。”我听了很感动，便从此发奋用功。十五岁高小毕业，我考了第一名，中学成绩从未落过三名后。十九岁中学毕业。我到第三小学去教书。那时爹爹最得意的事，是同我在街上走路，有一个比他高大的儿子——而且在他心中，学问渊博得不得了的儿子——在他身边，是多么可以骄傲的事!可在别人心目中，小学教师前途的希望，能有多少?比南货店伙计能好到哪里去?为了给爹爹争气，渐渐的一个非到大学读书的念头，进了我心里，我只担心爹爹一个人在家太孤单。思谋许久，我终于同爹爹开了口。
“年轻人应该有这个志气，我巴不得你成了名才好。只是到北京读书的费用到哪里去弄?”爹爹慢慢地一句一句说道。
“我在邮局存了一百块钱，足够半年用了。北京那样大地方，人多事繁，一定不难一面找个事做一面念书。”
“恐怕没有这里容易吧?总得细细计算一下才好。”
第二天晚上回来，他拿出所有一百三十块钱给我，我拒不接受：“这都是你的钱，什么时候都用得着，我万万不能拿的。”
“你在外面，举目无亲，不比在家。我要用钱，还可以向朋友借。你要没有钱用，怎么好?尽可有备而不用，断不可用而不备。”
动身那天清晨，他送我到车站。火车开了，他还立在那里。我觉得霎时间他好像老了十岁似的，发也花了，背也驼了，这难道是我的幻想?
我考取了北京大学预科班。果然爹爹的话不错，在北京想在课外弄钱实在不易。况且我在那里一个人也不认识，一半固然是性情孤僻，而一半也是我有意避开人家——我怕与人来往浪费时间，更怕花去那有限的钱，也怕人家笑我寒碜。第二年秋末冬初，钱用完了，我只得经常买窝头充饥，很冷的天气也只穿一件竹布大褂，里面只有一件薄薄的夹袄——冬衣早送当铺了。好几次想自杀，一想到爹爹，又拼命读书。一天，正是窝头也买不起的时候，爹爹给我汇了两百元。他这两百元怎么弄来，我想不出来，写信去问他也不答。次年秋天，他又寄给我一百多元钱。到了春天，我到一家馆任教，暑假我回去了一趟。那时他已把祖传小房卖给了人家，在一个远房叔叔玉叔家借住。三年离别，他实在老了许多。临别时，他又把省下的四十块钱给了我。
以后三年，因没余钱，总未回家。好不容易，毕业文凭终于在手了，我立在茫茫人海的北京城中，却好像立在星月无光的荒野里。学问!学问的无用我那时才知道。我想在社会上得志，第一要有势力——亲戚朋友的帮忙，第二得脸皮厚，学问的有没有满不在乎的。由失望变愤怒，从愤怒陷入了悲观，但为了爹爹，我还得活下去。百无聊赖中，在经济学报上发表了几篇文章，不料竟被法学界名宿某巨公看上了。我在他家住了三个月，写了一篇十万字的论文，发表时，虽然署的是他的名字，但末了某公推荐我去某大学当了一百八十元收入的教员。我一听此事谈妥，便给爹爹写了快信，并告他不日我将南下接他。
乘船坐车回家，玉叔见了我说：“你回来得倒快，电报接到了?”
“电报?什么电报?”我惊诧地问。
“你不是接到电报才回来的?你的爹爹……他四天前因重伤风而去的，临去前一天，时时叫喊‘阿本、阿本’。”
我在爹爹的屋里低了头什么也说不出来，什么也想不起来，脑子里转去的只是一团团的黑暗!没有眼泪，只有不能抑制的怨愤。只当我把特意给爹爹买回的花雕酒放在他的灵桌上，眼泪才忽然泉水似的涌下来。
（选自《西滢闲话》）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）（ ）（ ）
A．作品用第一人称，以爹爹对“我”成功的激励、期盼和无私奉献这一感情为线索，讲述“我”求学“成功”的经历。
B．全文营造出双线结构，“父爱”是明线，“子情”是暗线，以“子情”衬托“父爱”，更显出父爱的深厚。
C．文章主要通过语言描写尤其是对话，塑造了一位含辛茹苦、渴望儿子成功的父亲形象。
D．“我”在北京学成的失意、找工作的不易，让“我”体味到人情的冷淡和势利，生出心灰意懒之情。
E．结尾一段写道“脑子里转去的只是一团团的黑暗”， 表现出当“我”听闻父亲死讯之后惊诧、茫然的感情。
2.车站送行一节，“我觉得霎时间他好像老了十岁似的，发也花了，背也驼了，这难道是我的幻想?”结合文本，分析这句话的作用。（4分）
3.小说中“爹爹”这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）
4.读完这篇命名为“成功”的小说后，我们获得了什么启示？请结合文本并联系现实加以探究。（8分）
